试论初中语文教学中的名著阅读引导

【摘 要】处在当前教育背景下，加强对初中语文教学的模式改革已经非常迫切。初中语文教学中的名著阅读是对学生文学素养培养的重要内容，在这就要能够和实际相结合，通过名著阅读的引导不断将教学水平得以有效提升。本文主要就初中语文教学中名著阅读教学作用及教学现状加以详细分析，然后结合实际探究初中语文教学中名著阅读的有效策略。

【关键词】初中语文；名著阅读；现状

初中语文教学中，名著阅读占有很重要的地位，名著教学的意义也是比较深刻的。能够在名著的学习过程中，对当时社会的发展状况以及价值观进行多方面的了解。初中语文是学生学习过程中的重要阶段，这对学生的语文素养提升也有着积极作用。

一、初中语文教学中名著阅读教学作用及教学现状

1.初中语文教学中名著阅读教学作用分析

初中语文教学中实施名著阅读教学，有助于帮助学生认识历史的发展，让学生通过名著的阅读了解当时的历史发展情况，并从中能够受到有益的启发。还有是能有效促进学生语文知识的学习，以往语文教学主要是局限在教材内容上，学生的知识学习面比较狭窄。而通过名著阅读教学，就能将学生的思想进行开拓，在知识面方面也能得到有效扩充，对学生的综合素质发展就有着积极促进作用。再有是对学生的文学素养也能得到有效提升，让学生在阅读名著之后，在思想情感上能得到升华，促使其文学修养能不断的得到提升。

2.初中语文教学中名著阅读教学现状分析

初中语文教学中，对名著阅读教学有着诸多的优越之处。但从实际的教学情况来看，还有一一些地方有待完善。中学语文教学中课外阅读的实际效果并没有得到显著呈现，这一问题也要充分重视，受到传统教学思想的影响，功利性的阅读现象比较严重。出现了为了考试进行阅读的情况，名著阅读教学也流于表面化，不能发挥真正的阅读教学效果。

再者是消遣式的阅读现象比较突出，阅读动机要能满足学生的内部状态需求。但是在当前的教育环境下，实施名著阅读教学的效果确实是不理想，学生将名著阅读作为是消遣，对其中的写作背景以及写作技巧等，都没有充分重视，名著阅读的随意性比较大。这就不能有效促进学生的人文素养的提升。

究其原因，造成初中语文名著阅读教学问题的出现，还要从多方面分析。从名著自身来说，经典名著的思想性比较高，有着深厚的文学积淀，在语言上和人们实际的语言表达也有着差距，造成学生认为难读等问题。而在应试考试制度影响下，让学生感觉名著阅读只是为了考试，没有趣味性。而教师的指导作用也没有得到充分发挥等。

二、初中语文教学中名著阅读的有效策略探究

初中语文教学中名著阅读要能将课堂熏染作用得到充分发挥，对学生的阅读兴趣进行有效激发。老师要能对学生的名著阅读进行指导，对名著阅读进行科学化的设计，发挥课堂的自身优势。通过多种方式来激发学生的阅读兴趣，营造名著阅读的良好环境，将学生名著阅读意识加以积极培养等。

例如：对《西游记》名著阅读过程中，我们对西游记这本书了解不少内容，这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？小组辩论，他赞成的你也可以反对。不过你要拿出理由来证明你的看法。阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨词怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。然后正方进行辩解，这样通过辩论的方式也能引起学生阅读兴趣，激发学生的求知欲。

名著阅读教学活动中，老师要对学生通过任务进行驱动，督促学生对名著阅读，不然学生就很容易有懒散的状态。给学生一定的阅读任务，通过科学的方式激发学生主动积极的阅读。在阅读的内容上要注意，让学生根据自己的兴趣爱好进行选择名著，或者让学生互相推荐自己所读过的名著，同学间共同阅读，并对其中的内容进行探讨。

名著阅读过程中，老师可以为学生推荐几种阅读的方法，这样能将阅读的效率得到提升。对学生培养阅读兴趣也比较有利，老师可在学生阅读前，对阅读的内容先设置问题，让学生在阅读过程中通过其中的意思传达最后进行回答，说出自己的理解。在问题设置上要注意，问题要是开放性的，方便学生自由的发挥，将其自己的所想所感结合阅读的内容进行阐述，这对培养学生的自主思考能力也有着积极作用。

三、结语

总而言之，对初中语文教学中名著阅读教学，要能和实际的情况相结合，充分重视学生的主体性，让学生能够对阅读的内容进行选择，培养学生的阅读兴趣。此次主要从初中语文名著阅读教学作用及现状进行了分析，然后结合实际探究了教学的策略，希望有助于实际教学发展。

参考文献：

[1]许艳.初中语文课堂趣味教学策略分析[J].考试周刊.2015（87）

[2]董艳芳.初中语文高效课堂阅读教学策略研究[J].雪莲.2015（29）

作者简介：

吴菁，女，工作单位：浙江金华义乌廿三里初中，职务：教师。