初中英语课文阅读教学策略探讨

张媛媛

【摘 要】英语阅读教学是英语教学中的重要组成部分，也是增强学生英语学习能力，提高学生英语交际能力的重要前提。在初中课程中，英语阅读教学属于英语教学的重点，同时也是英语教学中的难点。学生在英语阅读学习中的表现不尽如人意的现状，引起了广大初中英语教师的重视。本文在此背景下就目前我国初中英语阅读的教学现状进行了简要的分析，并就应该采取哪些教学策略、改进教学方法提出了相关的建议。

【关键词】新课程标准；初中英语；阅读教学；现状及对策

0 引言

应试教育的教学理念使得教师的教学方法出现了严重的弊端：教学方法单一、课堂氛围死板、学生被动学习等[1]。在这样的教学方式和教学环境的影响下，学生的学习仅仅是为了取得更高的卷面成绩，在创新、实践等方面的发展却较少。随着新课程改革的不断发展以及素质教育发展的提出，越来越多的教师认识到注重学生素质教育、促进学生全面发展的重要性。初中英语阅读教学是英语教学中的重点，学生只有将阅读学习掌握到位，才能够提高自身的语言使用能力和英语交际能力，切实提高学生的英语水平。从我国当前初中英语阅读的教学现状来看，部分教师在教学中还存在着不少的问题，需要加以改进。

1 初中英语阅读教学中存在的问题

1.1教学观念落后

受传统教学观念的影响，我国初中英语阅读教学一直沿用传统的教学方法，老师以本为本，照本宣科，以理论式的方式向学生灌输知识，对课文大多按照教科书内容进行逐词逐句的翻译，忽视了学生的主体作用，进而使得课堂教学氛围沉闷，学生学习积极性不高，不利于教学质量的提高。

1.2专业的教师资源不足

就当前初中英语阅读教学工作来看，其中最突出的问题就是专业的教师资源不足，当前从事英语阅读教学的教师大多都比较年轻，缺乏教学经营，在实际教学中很难发挥教师的作用，不仅影响到了学生的学习，同时也影响到了教学的发展。

1.3教学方式的单调

在教学活动中，教师占据着主导的地位，需要适当的引导学生进行学习，但是，由于英语教师的教学观念、教学方式存在着不足，致使阅读教学的效果较低。一些英语教师的教学观念陈旧，认为阅读教学就是让学生掌握英语字词、语法的用法，忽视了培养学生的阅读兴趣，而且，许多英语教师在进行阅读教学时，没有准确的教学目标，只重视语言知识的学习，没有注意培养学生的阅读理解能力。另外，受传统教学方式的影响，英语教师有可能一直采用灌输式的教学方式，没有充分调动学生学习英语的积极性，致使课堂教学氛围沉闷，学生缺乏浓厚的英语学习兴趣，进而影响了英语阅读教学的效果[2]。再加上有些英语教师可能会逐字逐句等讲解文章，倾向于分析重点词汇、语法，忽视了文章的整体性，致使学生不能从整体上把握文章的情感，降低了阅读教学的质量。

2 初中英语阅读教学问题的解决对策

2.1实行多样化的阅读教学方式

英语阅读教学的目标不是单纯地让学生了解文章，而是在此基础上体会文章的主旨，培养学生的阅读技巧，提高学生的阅读能力。因此，在进行阅读教学时，英语教师应该采用多样化的阅读教学方式，提高教学的效果；英语教师可以采取师生互动，或者学生之间互动的教学方式，激发学生的阅读兴趣，促使学生积极主动地参与到阅读教学活动中来，比如，在进行阅读教学时，英语教师可以让学生分组讨论，让小组代表来讲解和总结文章大意，通过各组的回答，有针对性的进行阅读教学，既可以提高学生阅读的兴趣，又可以提高教学效果。

2.2传授阅读方法和阅读技巧

英语教师在进行阅读教学时，有意识的培养学生的阅读方式，促使掌握阅读方法和阅读技巧，可以让学生做到举一反三，从而提高阅读教学的质量。在具体的阅读教学活动中，教师可以根据文章的重难点，结合学生的意愿，有目的、有针对性的讲解有用或者重点部分，引导学生掌握良好的阅读方法，培养学生的英语阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。

2.3正确的对待语法

对于阅读教学中的复杂语法结构，英语教师不应该刻意采取回避的方式，可是应该带领学生了解和掌握语法，为学生以后的阅读打下基础。因此，在英语阅读教学过程中，教师应该正确的对待语法知识结构，采用合理的讲解方式，引导学生了解和掌握语法，丰富学生的英语知识积累，提高学生的英语水平。

2.4养成良好的英语阅读习惯

阅读能力受到限制跟学生自身也有很大的关系，因此，初中生应该认真学习英语基础知识，丰富自己的词汇量，根据教师教授的阅读方式和阅读技巧，结合自己的阅读习惯，形成良好的阅读习惯；在进行阅读中，遇到困难时应该积极主动地向教师或者同学请教，养成虚心好学的学习习惯，树立正确的学习态度，不断提高自己的学习能力。

3结语

英语阅读能力的培养不能一蹴而就，这是一个循序渐进的过程。所以，在平时的阅读训练中合理运用课本阅读资料的同时，也要重视对课外阅读材料的补充，从而扩大学生的知识面。与此同时，也要注重对学生阅读能力和阅读习惯的培养，只有将两者结合起来，才能更好地提高学生的英语阅读能力和对英语的运用能力。

参考文献：

[1]徐永芳.《科教文汇旬刊》.初中英语教学问题及应对策略.2011

[2]外研版八年级上册英语书 .外语教学与研究出版社2015