试论如何在英语教学中提高学生的跨文化交际能力

【摘 要】随着时我国改革开放的不断深化，英语教育成为时代发展的新趋势。在经济全球化的条件下，跨国交际日益增多。有效克服跨文化交际存在的问题，提高学生跨文化交际意识，对英语教学提出了新要求。文化表现为语言的传播，交际是指语言能力和不同文化差异的交流，两者紧密相连。由于受传统英语教学及现实生活中的各种因素的影响，跨文化交流常常被忽视，跨文化交际能力未得到培养。本文就如何在英语教学中提高学生的跨文化交际能力的有效方法进行了分析探讨。

【关键词】如何提高；英语教学；跨文化交际

语言是文化传播的主要载体，文化是语言的主要内容，两者紧密相连。学生在学习英语过程中虽然掌握了大量的词汇、语法，但大部分学生仍处于迷茫状态，他们很难用英语自由进行交流，这主要是因为对西方文化背景不够了解，没有学会用英语思维，在交际过程中习惯了汉语交际思维，如果应用汉语交际思维来进行英语交流，明显会影响交际的准确度。因此两种不同的语言不仅仅是语法与结构的差异，还表现在中西的文化背景及思维方式的差异。

一、目前英语文化教学现状及存在的问题

传统的英语教学主要以单词、语法等语言基础为主的教学模式，英语教学往往把大量的时间放在了新单词和新语法上，跨文化教育没有得到重视。主要原因有两点，其一，在中国式的教育下，英语教学主要是为了英语知识的传授，为了应付考试；其二，觉得跨文化教育太复杂、难懂不愿意去接触。为了培育跨文化交际能力英语教学应该注重文化知识的传授，这已经在英语教学界达成了共识。由于东西文化存在着较大的差异，我国在英语语言教学中文化知识的传授显得格外重要。在经济全球化的条件下，我国正走向世界，被世界关注，这跨文化交际势在必行。

二、如何在英语教学中提高学生跨文化交际能力

1.诚聘外教老师

英语学习者若想有效的与英语国家的人进行交流，不仅要了解他们在不同的场合会说什么样的话和做什么样的事，而且要理解他们在哪些方面会因自身的文化会影响他们的言行举止。因此，聘请外籍老师教学不仅能给学生在课堂中传授一些口语，语法等知识，还可以通过日常生活中多与外籍教师接触学到很多在课堂上学不到的文化知识，比如，国外的社会文化背景、历史典故、风土人情及跨文化交际等方面更的有关知识。

2.发挥第二课堂的作用

课堂时间是有限的，所以必须要发挥好第二课堂的作用来满足学生学习和掌握外语的能力。因此，必要时可以适当的开展有关英语交际的课外活动，让学生在玩的过程中潜移默化的接受英语文化知识，这有利于提高学生的英语交际能力。与此同时，学校应积极发挥好第二课堂的作用，让学生参与课外英语交际活动，比如，开展英语角、英语交际竞赛、看英语电影、听英语音乐等，通过这样的课外教学活动有利于提高学生对西方文化的兴趣，促进学生对跨文化交际的主动性与积极性，并且有效的让他们结合社会文化背景来学习跨文化交际。

3.充分利用多媒体技术

随着时代的进步及发展，网络技术被广泛应用。互联网不仅是世界上信息量最大、范围最广、更新速度最快的信息媒体还是各国文化交流的集合点。我们常见的电视、广播中的外语节目和一些国际性节目也是传播文化的重要途径，外语教学就应该要充分应用这些现代化的技术来提高学生的文化交际能力。比如，组织学生去看有关西方文化背景的电影，让学生掌握在交际中什么场合应该说什么话做什么事，从而有效的提高学生对西方文化背景的了解程度，有利于学生用英语思维进行交流。同时，学生在课堂遇到不懂问题不能直接把答案告诉他们，要引导学生去网上查找资料自己解决问题，养成自己动手的好习惯，这样有利于提高学生的自主学习能力。此外，教师也可以让学生收集有关西方文化的报纸和杂志等，让学生在阅读的过程中不断积累文化知识。

三、结语

综上所述，培养学生跨文化交际能力势在必行，学校可以通过诚聘外教老师、发挥第二课堂的作用、充分利用多媒体技术等方式进行，尤其在课堂中要把相应的文化知识传授给学生提高学生的对跨文化交际的认识。

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作者简介：

刘小新（1987～），女，四川省内江人，工作单位：四川省教育装备行业协会，职务：教师，研究方向：英语。