关于后进生教育的几点思考

李翠莲

【摘要】后进生是学生不可忽视的群体，只有做好后进生的教育工作，教育工作才能得到整体的推进。

结合进三十年的教学实践，我认为做好后进生的教育工作，首先应抓住以下三点。

一、坚持爱的教育

前苏联某教育家曾说过：“爱孩子，是人民教师的天职。”纯真、圣洁的“师爱”和“师情”是建立在亲密、信任、和谐的师生关系和良好的教学协作关系的纽带，是形成师生“亲和力”的关键，是启动学生心灵的钥匙，能够诱导学生“亲其师，信其道”，焕发他们向上进取的勇气与信心。

后进生的缺点、错误比较多，在遭受多次“失败”的挫折后又往往被别人瞧不起，因此内心十分痛苦，心境极为不佳，并自卑，自弃，跟老师对抗。如何转化这些后进生？我们应该用炽热的“师爱”和真热的“师情”去感化他们。他们有了病，请医生，送药，精心护理；他们学习有困难，竭力去帮助；他们有错误，轻声细语，春风般的去帮助他们拂去心田上的尘土......使他们感受到“师爱”的温暖，“师情”的真热，以爱动其心。

二、平等的对待后进生

后进生都有自卑、自弃、厌学、逆反的心理特点。我们一定要掌握后进生的心态：他们在表现上傲慢自得，对错误和缺点满不在乎，但心里常常会很自责；口头上承认落后内心又有追求进步的欲望。他们也希望别人对他们理解、信任、尊重、关心、爱护。爱默生也说：教育成功的秘密在于尊重学生。因此，教师应该尊重学生的自尊心，尊重学生的人格，要用爱和诚恳、信任去感染他们。作为人民教师应该做到对后进生不歧视、不揭短、不强压、少批评、多奖励、动之以情、晓之以理、导之以行、行中悟理、以理促行，内心引导他们向健康方面发展，是他们茁壮成长。

三、善于挖掘后进生的有点

任何事物都是一分为二的，即使是废铁，也可以熔炼成钢，即使是木屑，也可以燃起熊熊火焰。大量事实证明，每个后进生都有闪光点，并不是一无是处，只是他们的长处被短處所掩盖。比如：不爱学习的，对打球很入迷；唱歌很有潜力；热爱劳动、乐于助人等等。所以教师要消除偏见，敏锐的观察，并努力的将这些有点挖掘出来。不要戴着有色眼镜去寻找他们身上的缺点，要拿放大镜去努力寻找他们身上的“闪光点”。对他们的优点和长处要加倍珍惜，倘是潜在的，就使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘；倘是微弱的，便悉心扶持，让他发扬光大。只有这样，他们才会有取得进步的信心；只有这样，教师才能找到施救的支撑点。

作为教师，我们要积极创造各种条件，开设各项活动，让后进生有机会施展自己的才能，并获得成功，进而将这种成功迁移到学习方面、品德方面，增强其自信心，使其沿着成功的阶梯稳步向高峰攀登。