隐形的翅膀

安洋洋

[摘 要] 近年来，高考作文一直是人们热议的话题。2009年，北京高考作文题一经报道，立即引发了一系列热议：“流行歌曲也能成为高考题”，“如今的歌曲流行之势不容小觑”等言论比比皆是。一时间，人们将目光投向流行歌曲这片领域，将其与语文写作联系起来，讨论歌曲对学生写作的影响力。中职学生，作为一个特殊的学生群体，也不可避免地受到影响。现从中职生及其写作特点、中职生写作的兴趣激发，以及流行歌曲对中职生写作的作用三方面来简单探讨当今流行歌曲对中职写作的影响。

[关 键 词] 中职作文；流行歌曲；激发兴趣；确定立意；传授技巧

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0050-01

歌曲，在中国文化史上源远流长，历史悠久。无论是《诗经》中的国风，还是当今社会的流行歌曲，均以丰富的词文、动感的韵律打动了不少文人的心灵。从他们的诗文中我们不难看出流行歌曲对其创作的影响力。中职学生作为一批特殊的学生群体，也在耳濡目染中受到熏陶，得到感染。

一、中職学生及其写作特点

中职生普遍存在文化知识薄弱的情况，还有相当一部分学困生，加之社会上的错误舆论导致中职生在心理上产生自卑感，学习上得过且过，缺乏上进心。再加上他们本身基础知识薄弱，知识贫乏，造成一些中职生连基本的诗词都难以背全，甚至基本的语文常识都很陌生，写起作文来就如同无水之源，无从下手。因此一提及作文，教师头疼，学生为难。

二、激发中职生的写作兴趣

正如上述所言，写作对一些中职学生来说的确有些难度，但并非无路可寻。如果教师能点燃学生的创作热情，激发学生的写作兴趣，就能让学生走出写作困境，从而容易写作、乐于写作。其中的方法很多，例如加强学生基本功的训练，培养学生正确的词语书写；通过广泛阅读、收集，扩大学生的知识量；创设写作情境，激发学生的写作兴趣，等等。据调查，中职学生写作难多半是因为不知道写什么，不知道怎么写。俗话说，“读书破万卷书，下笔如有神。”只有广泛阅读才能给学生的写作提供丰富的素材，才能改变学生写作素材匮乏，内容单一的现状。“阅读”除了阅读纸质书籍外，大量的诗词或鲜活的歌词，也是打开学生思维的另一种途径。当今乐坛里，出现了不少脍炙人口的歌曲：《我是一只小小鸟》《飞得更高》《放飞梦想》，这些高亢的励志歌曲对于培养学生形成自我激励、直面人生挫折的人生观意义非凡。现如今，几乎每一个学生都有一首代表自身心迹的歌：《存在》代表学生生活困境的茫然不知所措；《常回家看看》是久在他乡的学子对家人的无限思念；《隐形的翅膀》则是学生面对挫折、失败时的勇敢和勇气。这些精彩的歌词、动人的旋律在不断的传唱中引起了学生的共鸣，激发内心情感的抒发，学生通过笔尖流于纸上，便形成了一篇篇美文。试想，如果学生有话说，愿意说，学生又怎会拒绝写作呢。因此，从某种程度上说，流行歌曲对于激发中职学生的写作兴趣功不可没。

三、流行歌曲对中职生写作的作用

当代流行歌曲，尤其励志歌曲，对中职学生的写作创作有着不可估量的作用，或激发学生的写作热情，确定正确立意；或引用歌词，令文章增色。

（一）激发热情，确定立意

在中职学生的创作中，不乏看到这样夺人眼球的句子：“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”（《谈挫折》）“朋友一生一起走，那些日子不再有。”（《朋友》）。也会看到这样醒目的作文题：《同桌的你》《听妈妈的话》。足见流行歌曲对中职学生创作的影响之深。中职生虽然基础知识差，但思维敏捷，对新事物接受能力强，且追求时尚。恰好这点与当今社会的时尚相吻合。他们在追求新颖事物的过程中，对流行歌曲也产生了兴趣，并深受影响。张韶涵《隐形的翅膀》传唱至今，歌词中“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”正好契合了学生学习生涯的现状：学习之路漫漫，却只有“吾将上下而求索”。当绝望的心情涌上心头，歌词中的语言无疑激发了学生奋发拼搏的勇气，激励了学生的好胜心和求知欲。伴着这种心态进入文学创作，无论内容是否精彩，但至少立意是正确的，是积极向上的。

（二）引用歌词，令文章增色

中职学生写作难就难在没材料，没精彩的语句。而要想在短时间内提高写作水平又不太可能。因此，适当的引用歌词对中职学生而言便是丰富文章的方法。在他们的文章中，零零碎碎可以看到这样的句子。引用《一千零一个愿望》：幸福就像盒子里的巧克力糖，什么滋味充满想象。引用《当你》：如果有一天，我回到从前，回到原始的我，我是否会与众不同；如果有一天，我离你遥远，不再调皮捣蛋，你是否会发现我已经变得可爱。这些歌词的引用无疑让文章的语句鲜活不少，内容也更具生动性。

综上所述，流行歌曲无论在文章的立意，还是在内容增色上，都对中职写作起着很大的作用。将学生引入流行歌曲的世界，不仅可以拓宽学生的写作思路，丰满学生的写作素材，更能激发学生的写作兴趣。这样一举三得的事，我们又怎能拒绝呢！在今后的写作中，但愿每一位学生都能插上一对“隐形的翅膀”，在创作的海洋里游荡，直至到达收获的彼岸，将写作由一件哀事变为趣事。

参考文献：

[1]钟洁.流行歌曲走进作文教学的方法探究[J].文学教育（上），2015（1）：89.

[2]刁延江.歌曲与作文[J].学周刊，2015（23）：43.

[3]李爽.简述歌曲《隐形的翅膀》传递的正能量[J].音乐时空，2014（1）：72.