小学英语教学中教育游戏的融入模式分析

高永红

摘 要：现如今，教育课程的改革正在快速进行，特别是小学英语的教学改革不仅要进行理念和方式的转变，而且要能够符合当前社会时代的发展，结合小学生自身的特点将教育游戏充分的融入到当前的英语教学当中，提高小学生的学习积极性，本文对小学英语教学中教育游戏的融入模式进行分析。

关键词：小学英语；教育游戏；融入模式；分析

英语这门学科在当前的教育行业，从小学乃至到大学甚至更高学历，都是必不可少的一门重要学科，并且受到社会各界的广泛关注，而越来越多的父母从小开始就让孩子接受英语教学，对于孩子日后的发展以及成长都具有很深远的意义，但是由于孩子的年龄、心智都不是很成熟的阶段，所以在英语学习的过程中，要抓住小学生的特点来进行教学。

一、教育游戏融入小学英语教学中的意义分析

在当前的小学英语教学过程中，科学合理的将教育游戏融入进去，不仅能够为师生提供有效的学习材料，而且能够从根本上调动起小学生的学习积极性，对小学生能够进行相对应英语技能训练和培养，在小学英语教学中融入教育游戏，能够将教学目标以及教学效果最大化的实现。首先，教育游戏能够缓解当前英语课堂上缺少声音以及图片的劣势，能够将英语教材当中一些素材、图片内容通过多媒体技术展示到投影上，让学生能够在游戏的过程中，充分的掌握和了解英语的相关内容和知识，而在英语教学的过程中，融入一些游戏的声音，在为学生营造良好学习氛围的同时，能够让学生的感官全部活跃起来，帮助学生提高其自身的英语听力能力。

其次，教育游戏能够将小学生的英语学习兴趣充分的调动起来，由于小学生的年龄、心智等一些客观因素的影响，只有将小学生的好奇心充分的吸引过来，才能够保证其投入到英语的学习中，从而促进小学生的英语技能培养。在英语学习过程中，兴趣无疑是非常重要的因素，而教育游戏正是能够引起小学生兴趣的重要条件，这样学生能够积极主动的投入到小学英语的实际学习当中，并且能够逐渐的体会到英语的魅力以及学习的乐趣[1]。而学生在参与一些游戏比赛的过程中，能够通过判断或者是评价等，促进自身能力和素质的提高，并且能够养成良性的竞争意识，对学生的成长来说有着一定的辅助性作用，所以在当前的小学英语教学过程中，教育游戏的融入应该重视起来。

二、小学英语教学中教育游戏的融入模式分析

1.在英语词汇教学中融入教育游戏

在小学英语的整体教学过程中，词汇可以说是英语教学的基础部分，也是最重要的一部分，学生在学习英语词汇的过程中，需要不断的进行记忆重复，由于小学生的年龄、心智不够成熟，所以很难专注，并且长时间的重复记忆，容易导致小学生产生学习厌烦的心理。所以在英语词汇的教学过程中，科学合理的融入教育游戏，不仅能够为学生营造一个积极、有趣的教学氛围，而且能够充分的将小学生的学习积极性调动起来，让学生能够以游戏的方式来对词汇进行巩固和学习。比如在学习What is your favourite food这一课程的时候，教师可以将fish（鱼）、rice（米饭）等能够用到的单词制作成卡片的形式，在课堂上开展抢读游戏，并且给率先读出来并且拼写正确的学生一定的奖励，这样不仅能够活跃课堂气氛，而且能够让学生在游戏的参与过程中，加深对词汇的理解和认识[2]。

2.在英语听力教学中融入教育游戏

在当前的小学英语教学过程中，除了要让小学生认识到词汇的重要性之外，还要强调学生的英语听力能力，所以在英语听力的教学过程中，教师要将教育游戏充分的融入进去，比如可以利用多媒体信息技术制作flash游戏“番茄小丑”，这个游戏主要是让学生在听到自己认为对的、正确的答案的时候，进行相对应的选择，如果选择正确则番茄不会被小丑吃掉，如果选择错误那么游戏也就结束，利用这种类型的游戏不仅能够让学生在听力教学的过程中，积极主动的参与进去，而且能够让学生在这种游戏模式下，养成良好的比赛意识和竞争意识。由于小学生的年龄特点，所以利用这种游戏方式能够让小学生更加集中注意力，为学生营造一个积极向上、良好轻松的学习氛围同时，能够有效的提高小学生的英语学习兴趣，从而保证小学英语教学的整体教学质量和教学效率。

3.语音教学中融入教育游戏

在英语的教学过程中，口语可以说是非常重要的一个方面，英语教育的主要目的不是为了能够“应付”考试，而是为了能够将英语作为第二语言进行交流和沟通，所以英语的口语教学可以说是至关重要的一点，特别是对于小学生来说。所以教师在小学语音教学的过程中，可以将教育游戏融入到学习当中，逐渐的引导学生来巩固旧的知识，认识新的知识，通过教师的适当引导，能够让学生提高自己的口语表达能力，比如教师可以组织一些英语演讲比赛，让学生自己撰写演讲稿，这样不仅能够让学生巩固一些单词、语法的知识，而且能够锻炼学生的口语表达能力[3]。

4.英语语法教学中融入教育游戏

在英语的整体教学过程中，语法也占据着重要的位置，特别是对于小学生来说，由于其自身的理解能力相对来说比较低，传统的语法讲解模式，只会导致小学生越来越“糊涂”，所以将教育游戏融入到语法教学当中，能够提升英语语法的整体教学效率。教师可以将抽象的语法知识变得生动、形象，为学生营造一个积极轻松的学习氛围，这样在利用教育游戏进行语法教学的时候，能够将小学生的学习积极性充分的调动起来，促进小学生对于语法的学习和理解。

综上所述，由于小学生自身的一些特性，所以教育游戏在小学英语的应用越来越广泛，并且教育游戏自身也具备一定的发展前景，所以在当前的小学英语教学过程中，科学合理的将教育游戏融入到教学当中，不仅能够充分的调动起小学生的学习积极性，而且能够从根本上提高小学英语教学的整体质量和效率。

参考文献：

[1]李彤彤，马秀峰，张明媚.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育.2010（01）

[2]夏云，李春晖.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].电化教育研究.2012（02）

[3]李月凤.让教育游戏融入小学英语教学[J].学园.2013（11）

（作者单位：大连市甘井子区大房身小学）