提升小学藏语文教学素养

德吉卓玛

教师教育劳动的独到之处是为了未来而工作。教师是最人道的职业，因为教师是同生活中最复杂、最珍贵的人打交道的。每个人从儿童时期开始，知识领域的开拓，文明习惯的养成，以至于个性、人生观、道德观的形成，教师都起着主要的作用，有时甚至是决定的作用，只有德才兼备的教师，才能培养出全面发展的人才。

藏语是中华民族语言系统之一，历史悠久，博大精深，在交流和沟通中起着重要的纽带作用，我们在藏语文教学过程中更要提高教学素养，让藏语得到良好的传播和发展。我根据自己的教学经验，就如何提高小学藏语文教学素养，做出以下几点总结，以供参考。

一、首先教师必须要具备扎实的教学基本功

1.加强教学常规检查。教学常规检查，必须抓好教学六个认真工作，检查是督促，检查是发现，通过检查，总结成绩，找出差距，增添措施，以利于教师进一步在课堂教学中实施素质教育。

2.加强五项基本功训练。五项职业职能是教师必修课。加强普通话训练、三笔字训练、教学简笔画训练、组织教学学习、教具的制作与使用。作为教师，搞好了五项职业技能，就能够在教育教学中如虎添翼。

3.不断加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、注重教学反思，不断提高创新能力

华东师大叶教授认为：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年的教學随笔就有可能成为名师。可见，一个优秀教师的成长过程离不开不断地教学反思这一重要环节。没有思考，就没有专业素养的提高，如何反思？反思可以在课前，也可以在课后，可以是自己的课堂教学，也可以是他人的课堂教学。可以思考自己的成功之处，也可以思考自己的不足之处。不断地反思会继续出现新的困惑，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教、书海寻宝，使自己不断完善提高。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力，培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿开始回答，甚至没有读懂问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严于律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、必须有教育教学经验积累与总结

要求每位教师必须有教学经验的积累和总结，我们的具体做法是：

1.进行经验文章交流要求每位教师把自己在教育教学过程中的所得所失，撰写成文，以之交流。通过交流增加知识和才干，去除糟粕，吸取精华。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

2.参加教研活动研讨。要求每位教师积极参加教育研讨，人人发言，做好记录，通过研讨，探索出实施素质教育的最佳途径。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.外出参观学习。通过外出参观学习，克服教师在工作中的井底之蛙、夜郎自大的错误观点。通过参观吸收外校的先进经验来武装自己，充实自己。学习是一个永恒不变的话题，教师职业和工作的性质决定了学习是教师的一种生活方式，研究性学习是教师专业成长的必要途径。教而不研则浅，研而不教则空。教学研究，能让我们的教学走出肤浅，走向厚重;走出机械，走向创新。研究的途径多种多样，要积极参加各种教研活动，撰写论文;参加课题研究、案例研究，从而提高自己的专业水平。盲目地从教，不研究、不分析、不反思，不仅教师个人思想僵化，也会感染学生，导致学生不善思考。我们要因人施教，因材施教。要研究更科学更合理的教学方法，在提高学生素养的同时，也要不断地提高教师自身的专业素养。从学生的角度去理解，先读才有解，不读无解。要吃透文本，文本解读有多深，课堂教学就有多美。只有研究学习，才能演绎不一样的精彩。只有研究学习，才能不断提升教师的专业素养。

五、勤思考多动笔，具备良好的心理素质

每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课中存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正，以此提高自己的教育教学水平。教师肩负着神圣的育人使命，育人者必须先受教育，要让学生有良好的心理素质，教师首先要消除心理方面的疾病障碍。有一个豁达的心肠、健全的性格、愉快的心境、融洽的人际关系和百折不挠的勇气，面对困难，乐观向上，正视自己，控制不良情绪，乐于助人，与人为善，热爱工作、热爱生活，以积极的人生态度带动学生。

藏语文教学有其自身规律，需要藏语教育工作者不断探索不断发现，总结经验，提高自己的教学素养，让全体师生都参与其中，就会让藏语言文学不断发展，为中华民族文化锦上添花，带领学生健康成长，不断进步。