小学班主任开展德育教育的有效途径探讨

崔晓娟

摘 要：小学教育在一个人的生命中起到不可缺少的作用，而小学班主任在小学的德育工作中的作用也是不言而喻的。本篇文章主要探讨的就是怎样才能够更加有效的将小学的德育工作顺利的进行下去。本文将从多个角度与条件出发，总结探索出小学班主任能够更加有效地提高小学生的品德素质的途径与方法。

关键词：小学班主任；德育工作；方法

一个人的一生需要打下坚实的基础才能够更好的发展自己，突破自己。人的性格成熟与否，与在小学的经历有着莫大的联系。在整个的小学阶段，班主任的角色发挥着极其重要的作用，需要小学班主任所做的工作很多，必须从根本上意识到德育工作在小学教育当中所起到的作用。班主任要知晓并且要不断创新发展自己的德育方法，使得小学生能够在小学阶段树立正确的人生观，价值观等。小学班主任需要及时的与学生家长进行沟通，了解到学生在学校以外的表现情况，并且及时的将学生在学校里的情况反映给学生的家长，一同努力，将学校与家庭的双重教育开展好，下文就小学班主任开展德育教育的有效途径进行了探讨。

一、对于小学班主任开展德育工作的重要性

在进行知识的教育之前，学会最应该学会的就是怎样做人。这个问题贯穿了人的一生，但是德育又是所有的教育活动的基础。对于一个人来说，小学阶段是必须要接受德育的基础，是重要的第一阶段。只有在这个时段打下坚实的基础，才能在未来的日子中形成正确的三观，未来的发展才能够顺利进行。小学生的性格养成，品德言行需要小学班主任的努力付出才能完成的更好。小学班主任的作用不能够替代，因为在小学生的眼中，班主任是一个高大的形象，班主任的一言一行对学生的影响是巨大的。为了能够让小学生们迈好人生的第一步，班主任的言行举止都应该提起重视，在日常的接触与相处中慢慢的渗透德育教育。如今提倡的是素质教育，不能只把学习文化知识放在第一位，德育工作更加重要。小学班主任要清醒地意识到这个问题，并时刻把这个问题放在首位。当然，无论什么事物都需要与时俱进，我国的社会经济等都在发生变化，因此德育的方法也需要与时俱进，要符合现在的小学生们的心理特点，从实际的情况出发，不断地创新德育方法，争取更好的完成德育工作。

二、如何有效的提高小学班主任的德育工作

1.提高素质

经过研究表明，小学生往往对于家长的意见容易产生质疑，但是对于班主任的话却是十分信任。绝大多数的学生认可班主任的话，认为是真理，从这个情况看来，小学班主任的言行深刻影响着小学生。因此小学班主任一定要注意自身的素质修养，自身的道德素养要不断的加强提高，保持正确的人生观、价值观、世界观等，从而为学生们树立一个正确的榜样。如果一个班主任能够以一个健康向上的态度对待生活，学生们势必能够慢慢的受到影响，从而也会养成良好的道德行为。

2.和实践相结合起来

怎样判断德育是否成功，就需要班主任在实际生活中观察学生的品德言行，看学生能不能将良好的道德态度展现在生活中。德育的成功往往使得好的品德转化为良好的生活习惯。小学班主任利用这一点，可以经常开展一些实践活动，比如献爱心、做好事等等，学生在这些实践活动里同样能够更好的内化道德品质于实际行动上。

3.多与学生沟通

小学生因为年龄较小，往往是有着较差的心理承受能力。如果因为一件错事而受到了教师不当的批评，很可能受到自尊上的伤害，自信心也会随之下降。这样一来，学生不仅不能够改正错误，情况可能会更加糟糕。为了避免这一情况的出现，小学班主任要及时的与学生進行沟通，表现出关怀与理解，在恰当的交谈过程当中，指出学生的不对之处。直接进行面对面的交谈是最有效的沟通方式。个人谈话需要班主任做的工作很多，在谈话之前一定要做好前期准备，不仅仅要了解到学生在学校当中的学习情况、行为表现情况，还需要了解学生的家庭情况，为谈话内容打好草稿，并且需要选择一个合适的时机以及谈话场所。当然，谈话过程当中要适当放下姿态，以平等的态度对待学生，保证有良好的态度，并且以一颗真心对待学生。

4.营造良好的教育环境

俗话说，近朱者赤近墨者黑，外界的环境对于一个人的影响很大。为了能够更好地开展德育工作，创造良好的德育环境是必须要做的事情。班级是德育的主要场所，因此，班级的环境很重要，影响着小学生品德的养成情况。良好的班级环境创立需要系统整体的来完成，需要多个方面的参与。学生是班级的组成部分，因此为了发挥好学生们的主人翁意识，可以让学生们集体讨论制定合适的班级管理制度，规定好学生们必须要遵守的准则，在这个过程当中让学生们无形中学习与成长。每个人身上都有属于自己的闪光点，根据学生们自身的长处与优点，选择好班干部参与班级管理，对学生的自我管理能力有很大的锻炼。多进行主题班会，在班会上让学生们开展各种活动，不断地激发学生们的积极性。

5.丰富活动，陶冶情操

开展各项的活动能够激发学生们的热情，在活动中，学生们可以在潜移默化中受到感染，这样的活动教育与说教教育相比的好处在于，令学生的印象更加的深刻。情感的陶冶在于小学班主任自身的道德素养，学生们在与班主任的交流相处过程中受到的感染很重要，因此教师自身的人格魅力是非常重要的。不仅如此，班级的德育环境也能够通过黑板报，文化板等多处体现出德育教育，发挥出最大的作用。

三、结语

小学教育在一个人的生命中起到不可缺少的作用，而小学班主任在小学的德育工作中的作用也是不言而喻的。小学生的性格品德養成在于多方面的因素，小学学校的教育是重要的一个环节，班主任的工作不可忽视，但是仅仅凭借着小学班主任的个人努力还是远远不够的，还需要家庭的配合，社会上的各种因素等。小学班主任需要及时的与学生家长进行沟通，了解到学生在学校以外的表现情况，并且及时的将学生在学校里的情况反映给学生的家长，一同努力，将学校与家庭的双重教育开展好。除此之外，社会上的一些影响也需要小学班主任和家长的注意，避免学生与外界的不良因素接触，正确的引导学生的德育工作。

参考文献：

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[2]姚中华. 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 才智，2015，23：89.

[3]薛秋丽，孙学刚. 小学高年级教学中班主任德育教育工作的开展[J]. 学周刊，2012，35：68-69.

（作者单位：广东省河源市龙川县义都镇新潭小学）