新的班级 新的起点

吴修平

【摘 要】本论文主要针对班主任新接任一个班级应该如何尽快的让班上的管理工作步如正轨进行探讨。

【关键词】小学;班主任;新班级;成效

十多年来，我一直担任小学高段班主任工作.基本上一年或者两年内，就要接任一个刚刚组合的新班级的班主任工作。领导和同事们常说我所担任班级的班纪、班风、学风都不错，以前调皮的、成绩差的学生到我班后，进步很快，改变很大。我反思了一下，觉得自己取得的这些成绩，与我接任新班级之初所开展的一些工作有关。

每当新接手一个班的班主任工作时，我考虑到师生之间、生生之间（他们都是来自以前不同的班级）都很陌生，都相互不了解。于是，在开学的第一堂课，我一开始就向孩子们做自我介绍，然后让孩子们一一上台，向大家作简单地自我介绍，以增加彼此的了解。然后，我就在黑板上写上“严是爱，宽是害”六个大字，让学生一起读两遍，并让他们说说是怎么理解这句话的。最后，我告诉他们：“如果你们在今后的学习和生活中，哪一方面做得不够好或者犯了错，老师严格要求你们、批评你们，并要求你们做得更好，督促你们改正自己的错误，你们要明白：那是老师在真心实意地关爱你们、帮助你们，你们应该乐于接受老师对你们的批评和教育，并且要努力向上。如果你们犯了错，或者老师明明发现了你们某一方面的不足，却睁只眼闭只眼，漠不关心，不及时对你们批评指正，任其发展，让你们执迷不悟，一错再错，那老师就是在害你们了。”说到这里，我便大声地问：“同学们，你们是希望老师爱你们呢，还是希望老师害你们？”“爱！”“好！看来你们已经明白了什么是老师真正的爱了。希望今后我这个大朋友，能和你们这些小朋友合作愉快，行吗？”“行！”如此一来，就产生了师生之间的第一次心灵共鸣。

新的班级，新的起点。孩子们来自以前不同的班级，人人都想在新的班级里，有一个新的起点。我抓住孩子们这个心态，就对他们说：“同学们，我知道在你们当中，有的同学以前一直都很优秀，有的同学以前有些不良行为，但这并不重要，因为这一切都已经过去了，那是你们的过去，我绝不会去向你们以前的老师和同学，打听你们的过去。我要用我的眼睛和耳朵，去关注你们现在的一言一行，然后对你们做出一个正确的评价。希望你们用自己的言行，向老师和同学展示你们的优点，在新老师和新同学还不知道的情况下，就已经悄悄地改正了自己以前的一些不良行为。我们每个人都有优点，也有自己的缺点，我们平时一定要学人之长，补己之短，发现并学习每个同学身上的优点，让自己身上的优点更多，不足之处越来越少，使自己更受人欢迎，更讨人喜欢。”

去年，我接任了一个新班级。两个月后的一天，我班的学生万小杰，代替生病的语文科代表，抱着一叠作业走进办公室，他以前的班主任老师笑着说：“万小杰，你抱这么多的作业本来交，里面有你的作业本没有哦？”“我做了作业的！”万小杰自豪地说。学生走后，这位老师说：“这个孩子懒得很，经常都不完成作业。”我奇怪地说：“他天天都完成了作业的。字虽然写得不好看，你可以看出他是认真书写的。”“看来，他现在变乖了。”事后，我找到万小杰，微笑着对他说：“老师发现你每天的作业都书写得很认真，如果你好好学习其他同学书写的钢笔字，你就更不错了。我听说你以前经常不做家庭作业，我根本不相信。现在你变得这么乖，能告诉我为什么吗？”他说：“因为开学的第一天，你让我们要在你没有发现以前，悄悄地改掉自己身上的缺点，我就是这么做的。”他的脸一下子就红了。我摸摸他的头说：“你真是一个知错就改的好孩子，老师好喜欢你！”他不好意思地笑了，低声说：“老师，谢谢你！”当天，我向全班同学表扬了万小杰的这一可喜变化。并号召大家要向万小杰同学那样，努力改正自己的不足之处，使自己變得更可爱！榜样的力量是无穷的，后来，全班同学都在你追我赶，人人都想超越以前的自己，超越他人！

学生的恶习是长期沉淀而成的，要想改掉它，不是一朝一夕、一蹴而就的，而是要做长期而细致的思想工作的。针对班上较落后的学生，我就找他个别谈心，采取“以心换心、沟通对话理解”的方式，多鼓励、少批评，只要他一有进步，我就会及时给予表扬，并请同学们为他鼓掌喝彩。在生活和学习中，多从学生角度去理解他，以使他摆脱自卑，重拾自信，逐步向好的方向发展。平时，我对学生听其言，观其行，不让一个人沾染恶习。对学生中的一些不好的习惯或不好的行为进行正确的引导，耐心地教育，做到晓之以理，动之以情，循循善诱，以自己的真诚去打动他，使其进步。当然，学生在转变的过程中会有一些反复，老师就一定要耐着性子，切莫心急。

“爱孩子，孩子才会爱你。”班主任要真心关爱学生，体现在日常的点点滴滴之中。平时，只要是突遇下雨天，我会为路远的学生准备回家的雨伞;学生在上学路上被雨水淋湿了衣物，我会立刻回家将自己儿子的衣裤、鞋袜找来给他换上;学生生病了，我会亲自带他到医院去看病，为中午在医院输液的学生送去午饭。平时我还时时提醒学生注意良好的坐姿，认真做课间操;教育他们要学会关爱别人，学会换位思考，做一个受大家喜爱的人。平时我也总是教导学生在母亲节、父亲节或父母生日时，用自己的方式向父母表达自己的爱。让他们学会感恩，并让学生将过程写成作文，家长签字、老师检查。

一份耕耘，一份收获，桃李不言，下自成蹊。我以自己的言行关爱学生，也收获了很多很多。我送走一届又一届的小学毕业生，常在节假日来看望我或打来电话问候;每当节日时，他们常给我送来一张张贺卡以表示自己对老师的爱;当学生将零花钱凑在一起为我买来润喉片悄悄放在我的办公桌上并留下一张纸条：“老师，您辛苦了！好好保重自己的身体！”当我累了的时候，有的女孩会为我捶背;当我的生日被学生无意中听说了，他们就利用午休时间，布置好教室，唱响生日歌，表演自己准备的文艺节目;在家长会上，家长也一再地向我对其子女的教育和帮助表示感谢。我班也一次次被评为校“文明班集体”，多次被评为永川区文明班集体……这一切的一切，无不让我倍感欣慰;这一切的一切，又鼓励着我继续努力地干好自己的工作，继续撒播爱心，真情育人。

看着孩子们一天天健康地成长，我倍感欣慰，一次次地送旧迎新，我也和一届又一届的孩子们一起，开始了新的班级、新的起点。