新媒体环境下高校学生教育管理的应对机制研究

高明

[摘 要] 随着经济和科技的不断发展，人们进入了信息化的时代，新媒体也逐渐被应用到各个领域，高校的教育管理工作也开始重视起了新媒体的作用。分析了现阶段学生教育管理机制中存在的问题，提出了新媒体环境下高校学生教育管理机制的具体应对措施。

[关 键 词] 信息技术；新媒体；管理机制；管理方法

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0070-01

在信息化日益強烈的今天，人们生活的各个方面都受到了高科技的影响，也开始摒弃传统的各种模式，努力适应时代发展的需求，在学校的教育管理中，一直以来就存在着诸多问题，新媒体的出现使这些问题更加扩大化，高校管理体制机制中存在的诸多问题也都暴露无遗。

新媒体指的是信息传播的一种平台和载体，例如家喻户晓的电视、各种网络直播和网站以及报刊阅读的形式和广播等都是传播信息和咨询的重要手段，但是從先后顺序来讲广播与报刊相比就是新媒体、电视比起广播来说又是新媒体。本文向大家介绍在21世纪的今天影响我们现代人的网络新媒体，高校应结合实际问题，制定并完善新媒体环境下的教育管理应对机制。

一、高校学生教育管理机制中存在的问题研究

（一）高校教育管理机制中对于信息资源共享认识不够

虽然目前社会的发展在不断地进步，科学的力量在不断地扩大自己的影响，信息化的程度也在不断地提高。但是在我国的高校管理中还有大多数的院校认识不到新媒体带来的巨大利益和威力，也认识不到资源获取的多重方法和信息共享的普遍发生，例如，在我国的高校信息档案资源管理中就存在着很大问题。由于经济发展水平的不同，或许由于科学技术普及程度的不高，一些高校没有强烈的信息共享的观念，对于信息资源共享的重要性没有明确的认识。在高校的档案管理中往往只注重收集和保密，而不是将信息有效地服务于更多的教师和学生。从而无法解决学生在学习中遇到的诸多问题和对于知识的需求程度。

（二）高校教育管理机制中缺乏明确的管理组织

在今天的高校中，也在不断地加强信息化的水平，开始进行信息资源档案的管理，但一些高校中没有良好的管理组织，不可能进行系统且有效的管理，从而导致管理的混乱现象发生，同时使高校或者高校以外的信息获得者在查询信息时繁琐和低效的问题突出。除此之外，需要我们更加注意的是，高校的教育管理模式当中信息资源主要服务于学校的领导者，以便于他们对学校进行很好的管理，而对于占据学校主体的人群，比如教师，学生等，他们对于信息的涉及却很少，就不利于资源的很好利用和信息的有效共享。在高校管理中没有一个专业的管理团队和明确的掌控机制，部分教职工的服务意识比较单薄，同时对学生的服务能力和水平也有极大的缺陷，各个部门之间没有明确的分工，因此会带来诸多问题。

二、新媒体环境下高校学生教育管理机制的应对措施研究

（一）高校教育管理中积极引进互联网等先进的技术管理

手段

高校教育管理中的领导者要认识到新媒体的价值所在，在学校信息管理中不能只是储藏一些具有价值的档案、文献，更应该利用储藏的东西将更多的知识传递给学生。通过信息化的手段，通过日益发达的网络技术使信息的传播更为便捷，更加利于学生需求的满足。例如，在档案管理中可以树立“电子档案”的观念，进一步实现档案的自动化管理，利用新媒体自身的优势建设管理学校是我们的必然选择。

（二）提高高校教育机制管理中人才的质量和素质

在社会不断发展的今天，人才的缺乏以及管理人员知识结构和水平的不足是制约高校教育管理的重要因素，所以高校要十分注重提高管理人员的基础素质和信息技术方面的技能。同时还应该加强相关网络技术人员配置，并且适当地对相关人员进行信息化业务方面的培训，提升管理人员利用信息化设备的技能。保证学校的各项政策的公布和实施、学生的意见和需求、对于负面信息的限制和管理等都可以有效地进行。

（三）建立安全保障体系

我们都知道，网络总是伴随着各种各样的危险，所以在高校教育管理新媒体运用当中要重视建设安全保障问题，不断地完善各类信息资源安全保障体系，在对相关人员加强管理和监督的同时也要加强对相关管理人员的安全教育。保障学校的机密档案不外泄，保障内部人员的合法操作，保证新闻发布的公开透明，确保政策实施的公平公正，使学习教育管理方面的信息共享和管理效果都能够得到提升，真正地为学生服务。

新媒体在使信息通畅、生活便捷的同时，也给高校教育教学带来了巨大的挑战和机遇。高校在面对教育管理中信息资源共享认识不足和管理组织不明确等问题时，应积极利用互联网作为先进的管理手段、提高高校教育机制管理中人才的质量和素质并建立安全保障体系，以促进高校人才培养质量的提高，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]蒋远喜，赵蕾.新媒体环境下高校学生教育管理的应对机制研究[J].吉林省教育学院学报，2011（9）.

[2]赵敏.新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].山东大学，2012.