民办高校青年教师教学能力现状及提高对策研究

尹雪璐　姚温丽　李倩

[摘 要] 河北传媒学院是一所以传媒艺术为主的应用型民办普通全日制本科院校。随着招生规模的扩大和青年教师的不断增加，民办高校青年教师教学能力的培养已成为一项重要课题。系统分析和介绍了河北传媒学院青年教师的教学能力，同时提出了进一步提升教学能力的对策，这对于民办高校青年教师教学能力的提高有一定的借鉴意义。

[关 键 词] 民办高校；青年教师；教学能力

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0011-01

随着本科院校招生规模的不断扩大和新兴专业的开设，越来越多的青年教师走上了工作岗位，作为学校发展基础力量的青年教师，其教学能力的提升无疑是至关重要的。通过分析河北传媒学院青年教师教学能力的现状及其在培养模式上的一些特点，进一步总结分析民办高校提高青年教师教学能力的对策。

一、河北传媒学院青年教师教学能力现状

青年教师是指新从事教学工作，年龄在35岁以下的教师。河北传媒学院共设新闻传播学院、国际传播学院、研究生学院等十一个二级学院。青年教师约占总教师人数的四分之一，特别是特色新兴专业课程，几乎占到了三分之二以上。通过听课、问卷调查、访谈等研究形式，得出河北传媒学院青年教师的教学能力现状如下：

（一）教学能力优势突出

河北传媒学院青年教师多以文科或艺术类为主，他们能够把握社会发展脉搏和前沿。有一定的工作热情和积极性，进取心强、思想活跃、勇于探索和创新，同时能够灵活运用多媒体课件等教学设备。

（二）教学问题明显

教学经验欠缺，课堂管理和控制能力差，板书能力差，知识的传授常常缺乏重难点、预见性和针对性。教案不齐全，教学材料撰写不完整，讲授过程中教学目标不明确，方法不新颖。

二、河北传媒学院青年教师教学能力培养模式

河北传媒学院注重青年教师教学能力的培养，学校成立了专门的教师发展中心，负责指导青年教师的发展。督导办、教务处等职能部门也会定期对青年教师教学能力进行指导和评估。学校结合应用型人才培养的需要，注重“双师型教师”的培养。另外，学校提倡“学风建设”及“自圣为师”的为师理念，致力于提升青年教师的道德素质，减少了青年教师职业倦怠的产生。

（一）教学技能培训

学校对于青年教師都会定期组织网络及面授课程培训，青年教师需完成网上课时及学分。同时也会不定期地举办各种教学技能培训活动，特别是英语培训、计算机培训、教师职业素养培训等，努力提升青年教师的综合能力。

（二）教学材料审查和评比

为提高青年教师的教学技能，河北传媒学院每年都会收取青年教师的教学材料，包括：教案、教学进度计划、教学日历等教学材料进行评比和审查。这样有效激励了青年教师不断提升教学技能，也对教师的教学内容进行把关和审核，防止由于教案不完善造成的教学安排失误。

（三）健全评价机制

学校通过教师之间听课互评、学生打分、督导听课等方式，进行教学评估，分數计入教师业务考核范围。每次评估后，还会对青年教师进行指导和帮助，这样对于青年教师有效提升教学技能很有帮助。

（四）定期举行教学观摩和教学比赛

河北传媒学院每个学期都有各种类型的教学技能大赛，比赛获奖的教师会有各种奖励。每学期还会评出授课“双十佳教师”，从精神和物质上予以奖励。通过这种活动，激励了青年教师的教学热情，同时也形成了钻研教学技能的良好氛围。

虽然这些具体措施在一定程度上有利于提升青年教师的教学能力，但还要结合民办高校青年教师的特点从根本上提高教学能力。

三、民办高校青年教师教学能力的提高对策

青年教师在民办高校中的比重远超过了公办院校，作为特色发展的民办院校，在青年教师教学能力的培养上更要结合自身的特点，不断创新。

（一）反思与创新，适应民办高校人才培养新要求

民办高校在人才培养上有自己的特色，结合自身人才培养方案，培养应用型人才、特色人才，这就需要结合不同专业学科特点，有针对性地培养青年教师的教学能力。注重更新理论知识、教学观念，以适应民办高校人才培养的需要。只有走在时代前沿，树立创新观念，更新意识，把促进学生学习与发展作为目标，才能实现教学技能的不断提升。

（二）建立健全激励机制，为青年教师提供稳定发展的平台

民办高校青年教师流动性大也是一个特点，由于民办高校的待遇和激励机制不够健全，造成青年教师群体不稳定。那么，这就需要民办高校努力为青年教师提供更多的学习机会和发展

空间。

（三）青年教师教学能力培养与师德师风建设相结合

师德师风的培养是青年教师发展各项能力的前提，青年教师只有从思想上形成正确而良好的“为师观”才能更有效地提升教学能力。河北传媒学院为青年教师提出了“自圣为师”的“为师观”正是要求民办高校青年教师切莫妄自菲薄，要时刻谨记自己是一名优秀的高校教师，要以古之圣贤的标准要求自己，实现自我的不断提升。

总之，河北传媒学院作为民办高校之一，其青年教师教学能力的培养有一定的代表性，民办高校在青年教师培养上还有很长的路要走。在今后的教师教学技能培养过程中，需要进一步思考和完善。

参考文献：

[1]束仁龙.新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考[J].教师教育研究，2011（3）.

[2]马强.高校青年教师教学能力提升机制探析[J].中国高等教育，2012（9）.