简论高中物理应考策略

滕波

【摘 要】为了使学生的学习水平能够在考试过程中更好的展示出来，进行有效的复习十分必要。本人作为一名高中物理教师在实际的教学中积累了一些有助于高中学生应考的策略，在文中与大家分享，希望对学生的物理学科应考有一定的帮助。

【关键词】高中物理 高中学生 应考策略 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.073

现代教育要求提高课堂教学的有效性，因此需要采取有效的教学策略，同理，在教学的过程中想要提高某一方面的水平，就需要教师采取有效的方法与策略。为了使学生的学习效果能够在考试过程中更好的展示出来，进行有效的复习十分必要。本人作为一名高中物理教师在实际的教学中积累了一些有助于高中学生应考的策略，在文中与大家分享，希望对学生的物理学科应考有一定的帮助。

一、营造良好的心理环境

物理作为高中阶段的一门主要学科，随着现代教学的不断发展，越来越引起重视，教师在实际的教学中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，想要更好的提升学生学习的有效性，同时为了使学生在考试的过程中获得优异的成绩，教师在教学的过程中也要积极的引导学生掌握有效的应考策略。

本人在实际的教学中发现，目前有助于学生物理学科应考的方法与措施有很多种，这些方法与技巧一般从知识点本身出发，或者从学生的学习方法与技巧出发，而从学生的心理状态去研究学生应考能力的却较少。结合学生的应考情况及考试情况来看，学生的心理素质如何、是否有良好的心理状态直接影响到学生的考试效果，因此教师在引导学生掌握有效的应考策略的过程中，首先应该帮助学生营造一个良好的心理状态，使学生更加有效的投入到备考中去。良好的应考心态，不仅包括学生在备考过程中应该有一个良好的心理状态，而且还要注重培养学生良好的考试心态。

1.备考阶段良好的心理状态。学生在备考阶段有良好的心理状态，能够使学生更好的投入到备考中去，一旦学生在备考阶段没有良好的心理状态，出现浮躁、焦躁不安等心理状况，就会直接影响到学生复习的有效性，使学生的应考环节出现问题。如果教师能够帮助学生营造良好的心理状态，不仅学生在复习的过程中不会感觉到有压力，而且还能有效调动学生备考的积极性，从而收到良好的备考效果。

2.营造良好的考试心理状态。在备考阶段教师不仅要引导学生树立良好的备考心态，而且要帮助学生营造良好的考试心理状态。学生在考试的过程中会遇到很多情况，因此考试的过程不仅是对学生知识水平的考查，而且也是对学生心理素质的考察，如果学生在考试的过程中一旦遇到难题，没有良好的心理素质应对，那么就会直接对学生的考试产生负面影响，反之，学生良好的心理状态，对学生有效克服困难有很大的帮助。因此教师在引导学生掌握有效的物理应考策略的过程中，应该对学生良好的考试心理状态的营造引起重视。

二、梳理出清晰的知识体系框架

学生在应考阶段要做的工作并不仅仅是复习知识点，还有很多工作要做，其中一个十分重要的工作，就是针对学习的知识点，梳理出清晰的知识体系框架。在学生应考的过程中，很多学生对建立知识体系框架并没有引起重视，实际上建立有效的知识体系框架，对学生的应考产生重要影响。高中阶段学生学习的物理知识点较多，随着学习知识点的不断增多，学生难免会出现大脑比较迷糊的情况，不仅对学生的考试会产生不良影响，对学生的学习也会产生不良影响，如果学生在应考的过程中能够建立有效的知识体系框架，对学生的应考有很大帮助。对此我们可以从以下几个方面加以分析：

1.查漏补缺。学生在应考阶段梳理出清晰的知识体系，首先能够达到查漏补缺的效果。学生在高中阶段要学习很多物理知识点，因此，学生在应考的过程中对以往学习的知识点进行复习，如果不建立有效的知识体系，将以往学习的知识点网罗到知识体系之中，很可能存在知识盲区，也难以及时发现。如果学生在应考阶段能够梳理出清晰的知识体系，那么，学生就能够及时发现自己哪些知识点还没有掌握牢固，及时查漏补缺，提高复习的有效性。

2.提高学生的信心。建立有效的知识体系对学生知识点的学习有很大的帮助，除此之外，对提升学生的考试信心也有很大的帮助。学生一旦建立了有效的知识体系，在掌握知识方面就会产生一种居高临下的感觉，并且在解决考试中遇到的问题时，也能够实现途径的多样化，这就使学生在考试的过程中信心倍增。总之，学生在物理应考阶段梳理出清晰的知识体系十分重要，应该引起教师与学生的高度关注。

三、制定有效的复习计划

学生在备考的过程中应该提高应考的计划性，高中学生要学习的科目较多，并且知识点的学习难度也较大，因此，只有制定切实可行的复习计划，才能收到更好的复习效果。当然由于每个学生的实际情况不一样，学生在是定复习计划的过程中也应该体现个性，结合实际的教学经验，学生在制定复习计划的过程中，应该考虑以下几方面的问题：

1.繁简得当。学生在制定复习计划的过程中要考虑的就是繁简得当。学生在备考阶段进行的复习应该有全面的复习，应该有对重点与难点问题进行的复习，因此，学生在制定复习计划的过程中应该繁简得当，把握好每一个环节的复习重点，这样才能收到好的复习效果。

2.难易适中。学生在制定复习计划的过程中要结合自身的实际情况，如果学生的物理成绩较好，对知识掌握的较为扎实，那么，学生在制定复习计划的过程中，就应该进行拔高性的复习；如果学生的物理成绩较为一般，那么，学生在制定复习计划的过程中，就应该降低复习内容的难度，这样才能使学生在复习阶段学科水平得到进一步提升，取得更加优异的成绩。

四、对实验引起重视

实验作为物理学科的重要组成部分，学生在复习阶段一定要对实验引起重视，本人在实际的教学中就鼓励学生将复习与实验结合起来，一方面能够提升学生的实验能力，另一方面，也能够借助于实验更好的帮助学生复习已经学习的知识点。很多学生在复习的过程中，往往对学习的理论知识点引起了重视，而对实验没有引起重视，导致学生在考试的过程中遇到与实验相关的题目难以有效解决，影响学生考试成绩的提升。

本文就如何有效进行高中物理应考进行了分析，提出了几种有助于学生应考的方法，希望对学生的应考有一定的帮助。学生在备考阶段需要注意的问题还有很多种，只有采用科学的备考策略，才能使学生的备考更加轻松，也才能使学生取得更加优异的成绩。