浅谈微课在小学语文教学中应用优势

邓家琼

【摘要】现代社会科技日新月异，各行各业、各个领域都深受科学技术的影响，教育教学领域亦不例外。现代信息技术为教学提供了多种类型的信息表达方式，将文字、图片、声音、图像融合成生动形象的教学课件，使得教学内容更直观，有助于营造活跃有趣的学习课堂氛围。微课作为其中现代教育技术之一，风靡了整個教育界，是时下新兴的高效教学形式之一，其凭借短小精悍、重点突出、形象鲜明等优势，广受教育工作者的推崇，并得以广泛应用，对于现代辅助教学具有重要的意义。

【关键词】微课；语文教学；小学语文；优势

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

微课以其高效、省时等特点获得了很多教师的青睐，成了教学过程中不得不提的现代化教育方式。但在教学实践中要注意，教师应以实际为基础，根据小学生的身心发展和语文课程的特点来开发微课，以充分利用微课的优势来开展教学，切实发挥其教学辅助效能，提高小学语文教学有效性。

一、微课教学的核心理念

教学观念一直是指导教学行为的主要依据，只有拥有了与时代发展和教学需求相契合的思想，才能实施有效的教学方法，最终才能真正达到教学目标。在传统的语文教学形式中，大部分教育工作者将教师作为整个课堂教学的主体和中心，由教师引导学生开展课堂教学活动，学生长期处于被动学习中。而在现代信息技术与课堂语文教学相融合的今天，要迎接现代语文教学事业的朝阳，必须彻底打破禁锢，践行教学的本质。新课改提倡教学采用以学生为课堂教学中心的授课方式，真正做到一切为了学生，为了学生的一切。因此，在利用现代信息技术与课堂教学相融合时，要围绕学生为中心。即在设计微课时，要确保选材更贴近学生生活，还要考虑学生的接受能力与范围，要兼顾选材的趣味性与知识性，在遵循小学语文教学规律的同时结合学生身心的共同发展。

二、微课在小学语文教学中的应用优势

（一）利用微课拓宽语文知识面

小学语文教学目标即在于引导学生学习基础文字、语言，并培养、锻炼其语文能力。实践证明，微课的合理运用，能有效拓宽学生知识面，指导学生实现知识正向迁移与实践运用。例如，在教学《赵州桥》一文时，小学生很难凭借文字去想象“桥拱的两肩上，各有两个小孔”这种文字对于桥的构造的描述；此时，教师便可利用微课课件，向学生展示赵州桥的静态动态图片，以及其建造过程、传说故事等内容，将其穿插在教学中，帮助学生理解。又如，在指导小学生书写汉字时，通常会因其无法准确掌握汉字结构特点，而增加教学难度，对此，利用微课课件展示和模拟汉字发展、变迁以及书写变化，让学生直观、形象的感受汉字结构发展，由此将有效减少错字现象，还能扩大学生语文知识面。

（二）利用微课提高语文阅读兴趣

培养学生的阅读能力，养成良好阅读习惯是小学语文教学的重点。而要想培养学生阅读习惯，首要激发其阅读兴趣。小学生情感具有激动性、情境性、易感染性等特点，而微课的适时引入，能化理性为感性，使学生开阔思路、拓宽视野、缩短认知过程，在体验中享受美感，激发阅读兴趣，进而实现对事物的多层次认知。例如，在教学《美丽的小兴安岭》一文时，因小学生缺乏生活经验，缺乏对小兴安岭的感性认知，单凭教师语言讲解很难激发学生对小兴安岭的热爱之情。而将小兴安岭四季景色特点和丰富物产融入微课课件，以旅游宣传片的形式播放，画面中不仅有美丽神奇的图片风光，还配以课文中的优美文字和流畅语言，飞机轰轰降落在满是翠绿树木的小兴安岭上，真实的一幕幕使人仿佛置身其中，对此，学生们喜不自禁，纷纷感叹：小兴安岭真美呀，树木真多啊，山林景色好漂亮……朗朗情绪激动且兴致盎然，学习效果自然不言而喻。

（三）利用微课突破语文教学重难点

微课是针对某一个知识点或者某一个教学环节而开展的课程形式，十分有利于突破重难点，起到强调的作用。如，在教学《窃读记》一文时，文章的重点之一是了解作者的心理活动，为了使学生更好地了解和体会作者的心理活动，笔者利用微课进行了难点突破，针对文中作者的心理活动，专门制作了微课课件予以集中分析，具体如下：

（1）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”；

（2）“但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。……啊！它在这里，原来不再昨天的地方了”；

（3）“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”；

（4）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。其实，我的心里在高兴地喊着：“大些！再大些！”

将这四处心理活动单独罗列出来，利用微课直观演示，能使学生印象更深，此时教师再逐一分析、剖析，如此不仅将深化学生对此中心理活动的体会与感知，也有助于突破本文的教学重难点。

三、总结

综上，微课是未来教学的必然趋势，是每位教师都需要掌握并恰当利用的。本文对小学语文微课的特点优势与开发利用进行了简要论述，仍有大量不足之处需在日后实践中反复探索，同时准确把握好语文的学科特点和学生的发展规律，开发设计更符合实际学情和教学需求的微课课件，从而充分发挥微课的优势，以切实提高语文教学水平，夯实学生的语文基础。

参考文献

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[5]方龙，王燕.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].中小学电教，2015（Z1）.

（编辑：龙贤东）