探讨文化背景知识在大学英语教学中的重要性

王潇

摘 要：大学英语作为我国高等教育课程体系中的重要组成部分，对于提升大学生的英语素养以及综合素质具有极其重要的作用。但是大学英语在很长的一段时间内仅仅注重对英语知识的教授，而忽视了对学生进行文化背景知识的普及和教学，使得大学生英语学习缺少现实性的价值。本文从文化背景知识在大学英语教学中的重要性出发，对如何学习以及运用文化背景知识提出了有关建议，希望为大学英语教学与文化背景知识的融合提供积极借鉴和建议。

关键词：文化背景知识；大学英语；重要性

语言学习具有十分鲜明的目标，即将知识的学习运用到实际生活中，特别是当前全球化的发展，使得英语在世界范围内的作用和地位大大提高。因此，学生必须掌握过硬的英语能力，提高英语运用水平，适应社会对人才的需求。在英语学习中，要避免对英语单词、句型及课文的死记硬背，而要注重对英语文化背景知识的积累和掌握，发挥英语学科的工具性作用，以此提升学生综合运用英语的能力。

一、文化背景知识在大学英语教学中的重要性

1.有助于提高学生的听力理解能力

在听力教学中，我们可以发现，一些学生进行高强度的听力训练，但实际取得的效果并不是十分理想。究其原因，是因为学生对于听力情境中出现的一些文化背景知识没有很好地理解，因而对整个听力对话的理解造成了偏差。听力学习对于学生的文化背景知识储备以及文化素养要求较高，要想提升综合英语水平，学生平时就要加强文化背景常识的积累和储备，以备不时之需。而文化背景知识的丰富则可以改变这一现状，即使听力材料中包含了生僻的词语，学生也能够通过分析情境中蕴含的文化背景知识加强对听力的理解，从而提升答题的正确率。

2.有助于提升学生的阅读理解能力

阅读理解题目设立的目的在于使学生理解文章内涵和大意，并对文章进行深入分析，以此增强学生的理解能力和思维能力，锻炼学生的观察能力和分析问题的能力。大学英语阅读理解的内容多产生于特定的历史背景，具有一定的文化内涵。对于专业词汇，学生若具备丰富的文化背景知识，则可以采取猜测词语含义的方法，大致掌握词汇的内涵。只有这样，阅读活动才能顺利进行。例如，阅读理解文章中出现的新名词、文化背景等都是阅读理解的难点，常识的储备就显得十分重要。因此，学生在平时的学习中可以有意识地积累一些科学文化词汇，熟悉基本文化知识，并对文化知识进行分类处理，这对英语阅读理解的答题也是十分有益的。学生可以通过阅读书籍、查阅工具书等方式扩大基本文化知识的储备，增加信息获取量，在阅读理解答题过程中，将阅读理解的题目要求与平时的知识积累相联系，将知识积累运用到实际的考试过程中。

3.有助于提升学生的交际能力

语言最终的目的在于将事物的本质完整而生动地进行描述，各种语言是平等的，而无好坏之分。语言能力的衡量标准具有多样化特征，即不仅要求使用者说出的句子符合基本的语法规则和结构，还要符合当时的语言氛围和环境，对使用者语言能力的要求是完全符合语言社会性特征的，即语言的产生和发展是与一定社会环境的变革相联系的。因此，也要与社会的发展同步。文化背景知识的丰富有利于培养学生的口语能力和交际能力，使学生能学以致用，从而促进社会的发展和进步。

二、文化背景知识的学习方法

英语教师要根据实际情况制订文化背景知识的学习方法和方案，具体的实施方案包括以下内容：

第一，激发学生增强文化背景知识储备的意识。在实际的调查中，大部分高校学生还没有积累文化背景知识的意识。因此，激发学生文化背景知识积累的意识是非常重要的。教师要想方设法，提高学生这方面的兴趣。

第二，明确文化背景知识对于英语学习的作用。听力、阅读以及口语作为大学英语学习的重点内容，理应引起足够的重视。同时，英语理解能力和水平的提高也是个人英语综合素养的重要组成部分，对于学生的长远发展意义重大。在平时的教学过程中，教师要有意识地给学生普及文化背景知识。

第三，将文化背景知识的运用和日常教学活动相联系，提高学生对于文化背景知识的适应性，增加学生对文化背景知识运用的灵活性。

第四，建立文化背景知识储备评价系统，对学生的英语学习效果进行评价，以此激励学生加强文化背景知识的学习，提高英语水平。

三、结语

综上所述，文化背景知识在大学英语教学中的应用不仅可以提升学生的听力、阅读以及口语交际能力，还能够进一步激发学生的英语学习兴趣，拓宽学生的知识面，丰富学生的文化素养，从而促进学生英语综合能力的提升。因此，教师要在英语教学中加强文化背景知识的运用和教学。

参考文献：

[1]汪火焰.基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[D].武汉：华中科技大学，2012.

[2]王晓珊.文化背景知识在大学英语教学中的重要性探析[J].时代教育（教育教学），2011（11）.