高职院校大学生德育状况调查与对策探讨

赵青

【摘 要】近年来，高校思想政治工作进入了新阶段，这对大学生的德育质素培养提出了更高要求。本文以杨凌职业技术学院为例，通过问卷调查，从大学生的世界观价值观、公德心、对思想政治课的看法、政治观、就业观5个方面入手，反映了当前高职院校大学生的德育水平，为后续提高大学生德育素质提供了有益的思路。

【关键词】高校宣传思想工作；高职学生；德育；问卷调查

0 引言

2015年1月，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。该意见指出，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。可见，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设具有十分重要而深远的意义。身处高校中的大学生，是民族的希望和祖国的未来。加强和改进大学生的德育水平，提高他们的德育素质，尤为重要和必要。

职业技术教育是高等教育的重要组成部分。受其学生来源和办学定位的影响，职业技术学院学生的德育状况与普通高校并不完全相同。而现有文献多关注普通高校的大学生德育状况，对职业技术学院学生的德育状况关注较少。基于此，本文以杨凌职业技术学院为例，通过问卷调查方法，客观反映目前职业技术学院学生的德育状况，以期为后续的学校党建工作提供有益的思路。

1 问卷调研设计

本次调研在杨凌职业技术学院进行，共发放调研问卷200份，回收182份，回收率为91%。其中，少数学生并未回答任何问题，还有个别学生问卷前后不一致，最后形成有效问卷173份，有效率为86.5%。符合问卷调查要求的样本有效率，说明本次调研在技术上是成功的。

2 职业技术学院学生德育水平现状分析

问卷共设计了五大类问题，分别是世界观和价值观、大学生公德、大学生对思想政治理论课的看法、大学生政治观、就业观。每个类别下面又包含若干个小问题。

2.1 世界观和价值观

2.1.1 价值观的认知程度

在被问到“您认为一个人的价值取决于（择三并排序）”时，52%的学生选择了社会名望的高低、生活是否舒适、金钱的多少，而对于选项“人格是否高尚”、“对社会贡献的大小”、“是否干出了一番轰轰烈烈的事业”，认同的学生并不多。这反映出学生们受到负面能量影响较多，对物质和金钱方面的关注过多，而对于精神层面的价值认同感较低。

2.1.2 对诚信的看法

在被问到“对于诚信你怎么看”时，57%的学生认为，现在人们普遍不讲诚信，认为“大多数人还是讲究诚信的”占35%。但是，83%的学生选择了“别人诚信与否我不管，但是我要讲诚信”。这说明，虽然认为诚信有所缺失，但是大部分学生还是愿意从自身做起，构筑社会的诚信基础。

2.1.3 对考试作弊行为的看法

绝大部分同学认为，“为了考高分，可以理解”或者“总比补考好吧”，占到了89%，而表现出“反感，自己从来不作弊”的学生非常有限。现实中，很多同学作弊都已成为习惯，其行为对于那些认真学习的同学来说非常不公平。既然考试作弊是考生被迫的行为，那么合理的疏通和正确的引导是十分必要的。

2.2 大学生公德

在回答有关“大学生公德”的问题时，大部分同学表现出了良好的公德心。例如，93%的学生表示，坐公交时，非常乐意给老弱病残孕等有需要的人让座，而77%的学生表示，在日常生活中基本能够做到不说脏话粗话、控制好自己的言行举止。这反映出，大部分学生的个人素质是比较高的，具有良好的可塑性。只要外界环境进行正确的引导，应该可以帮助他们树立正确的价值观。

2.3 大学生对思想政治理论课的看法

1）在回答“对于“毛、邓、三”这三门课程，你希望从中学到什么”的问题时，95%的学生都选择了“把所学应用于实际，看待问题更加深入和严谨”。可见，绝大多数的学生还是非常重视理论与实际的结合，希望从理论学习中掌握可以应用于实践的知识。

2）对于思想政治教育，学生最喜欢的形式依次为：社会实践、看电教片、专题报告、主题班会、传统授课。对于目前仍然主要依靠传统授课方式进行的思想政治教育方式，并不是学生理想和喜欢的最佳方式。今后的思想政治教育可以采用多样化的方式，以达到事半功倍的效果。

3）68%的学生承认，在上思想政治课时一般会看其他书、说话或者玩手机，而认真听课的同学所占比例不足10%。这反映出学生对于思想政治课普遍不感兴趣。在今后的教学中应该加强教学质量的监督和考核，以调动学生们认真听讲的积极性。对于什么原因造成这样的现状，53%的同学认为是教学方式的问题，大多数教师采用了灌输式教学，学生参与度低。另外还有45%的学生认为是“老师照本宣科，缺乏创造性”引起的。

2.4 政治观

1）在所有的被调查学生中，60%的学生具有较强烈的入党意愿，但是这些想入党的学生几乎都把入党和就业挂钩，认为将来找工作方便是其入党的首要原因。而对于那些不想入党的学生来说，主要原因是认为“入党和个人成才没有直接关系”。可见，无论愿不愿意入党，同学们普遍把入党和实际好处挂钩，在个人信仰方面非常欠缺。

2）关于当前社会上存在的腐败现象，84%的学生认为比较严重，需要坚决打击，这与目前我党的反腐形势和决心是密切相关的。在调查中发现，同学们普遍对热点问题关注较多，比如十八大、“两会”、南海问题、中美关系等。而获取这些信息的方式，主要是依靠微信和网络手段。这为今后的思想政治教育提供了新的渠道和思路。

2.5 就业观

在择业的选择上，绝大部分同学选择“到经济收入高的地方去”，或者“有利于发挥自己聪明才智的地方”，很少有同学选择“到祖国最需要的地方去”。其中，65%的学生认为成绩好、能力强都不如有个“好关系”，而认为“职业没有好坏、贵贱、高低之分，只有社会分工不同”的学生仅占了4%。这说明同学们的就业观在一定程度上是扭曲的。更直接的反映是，几乎全部学生都选择了前往一线大城市、经济特区、沿海开放区就业，而愿意到中西部欠发达地区、农村就业的学生几乎没有。事实上，随着国家城镇化战略的逐步实施，城乡一体化是大势所趋，农村市场的前景非常广阔。一味地挤向大城市未必适合所有的学生。适合自己的工作才是最关键的。

3 加强高职学生德育工作的对策

上述调查结果表明，目前高职院校的德育工作形式严峻，迫切需要采取合理的对策，强化学生的德育素质和思想政治水平。第一，强化外部环境对于大学生德育素质的培养，发挥正能量的积极作用。随着网络信息技术的发展，各种信息很容易获取，而大学生自身涉世未深，极易受到各种思想的影响。有鉴于此，积极向上、健康文明的外部社会环境的塑造，就显得尤为重要。第二，同学们普遍反映对目前的教学方式兴趣不高。因此，教学方式和内容的改进成为必然。尤其在思想政治课程的教学上，如何凸显当代性和生动性，是对任课教师提出的更高要求。同时，可以借鉴先进的教学手段，例如慕课、翻转课堂等，让学生带着兴趣学习，才能事半功倍。第三，目前的教学存在理论和实践脱节的问题。为了加强思想政治课程的实践性，可以尝试传统的课堂教学和现实体验相结合的方式。比如，到爱国主义教育基地参观、听老红军讲述抗战故事等，以提高学生的文化素养和精神层次。

[责任编辑：杨玉洁]