依法依规——“传道、授业、解惑”

李翠芳（广州市番禺区市桥汀根小学　广州番禺　511400）



依法依规
——“传道、授业、解惑”

李翠芳
（广州市番禺区市桥汀根小学广州番禺511400）

摘要：教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。因此，教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，而且更要依据法律法规履行教书育人的职责。教师只有自己率先做到遵纪守法，才能给学生做出表率，才能用无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师是坚信不疑，是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的言行，对学生会产生深远影响。

关键词：依据法律法规 教书育人

教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”.教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。因此，教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，而且要通过言传身教，做好学生的榜样，更要“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。也就是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；同时教师也要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。遵纪守法是教师依法执教的前提。教师只有自己率先做到遵纪守法，才能给学生做出表率。用无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的一言一行，对学生的各个方面都产生着影响。

一、爱国教育，树立理想。

“国家兴亡，匹夫有责”。《中华人民共和国教师法》（三）要求教师：对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。借助9月3日抗日战争胜利暨反法西斯胜利70周年纪念日之际，我再次教育学生：今年是抗日战争胜利70周年，是值得我们纪念的一年。这是中华民族的一段屈辱史，是每一个中国人永远也不会忘记的历史。它带给我们太多的痛苦，夹杂着悲伤和愤怒，带着血腥和杀气的风掠过了原本寂静的中国。9月3日的阅兵，同时也向世界展示了中国的强大。让国人知道：只要我们在爱国主义的旗帜下团结一心，捍卫人类尊严和历史正义，维护国家主权和世界和平，我们就一定能够开创崭新的未来，共圆中华民族伟大复兴的中国梦，我们的国家更加繁荣昌盛。七十年前经历炮火洗礼的土地，今天灿烂的阳光下闪动着光彩。

二、贴心教育，爱护学生

进入青春期也就是说要面临正常的生理现象，随着身体的发育，心理上也出现许多变化，可能会有困惑、有疑问，又不愿向父母透露，更羞于启齿。那么，教者可以为孩子排忧解难，同时也可以上网或找些书刊进一步了解。这一时期，更加要学会保护自己，根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

三、因材施教，关注学生。

陶行知先生说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。依据《中华人民共和国义务教育法》第四章教师第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。事实上“十个手指都有长短”。来自不同家庭的小朋友，各方面有差异是正常的，在教学实践中因材施教是我每天必做的事情。

四、活用习题，开发思维。

数学课程标准提出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”把“交流与合作能力”视为当今学生必需具备的一种基本能力。习题在小学数学教材中占很大的比重，如何充分利用课本中的习题资源，是“用教材教”的一个重要方面。数学习题蕴含有知识功能、教育功能和评价功能。在数学教学中，学生一旦开始解题，他就接受着一种思想的训练，从技能、思维、智力、非智力等各方面塑造自己。新教材的习题注重培养学生的分析、综合、判断、推理的思维能力，培养学生解决实际问题能力和对数学积极的情感体验，在编排上注重利用实际情景设计开放性的问题，为教师创造性地组织教学提供了丰富的资源。教师要有习题资源的意识，将教材中的习题拓展为一个个值得学生探究的数学问题，以利于拓展学生的探索空间，促进学生的合作交流，让习题增值。例如四年级数学下册第78页有这样一道题：

在教学实践过程中，我先让独立审题解答，再小组交流，说说自己的思路，我巡视过程发现有困难的给与适当的点拨、引导都能解答了。然后，让学生讨论，题目提供的信息，是否还有利用价值？该怎样利用？你还能提出什么数学问题？又应如何解答？课堂上马上又雀跃起来。最后通过一番的交流、汇报后，一致认为还可以提两个问题：

1．王叔叔买一个计算器和一座台灯，一共要付多少钱？52.00+25.68=77.68（元）

没有优惠，因为，两件总价不到100元

2．王叔叔买一个电饭煲和一个电磁炉，一共要付多少钱？69.80+149.00=218.80（元）

可以优惠，因为，两件总价超过200元，所以要减去2个20，最终只要付178.80元。

一个题，只要我们教师细心解读，其实就能发现里面蕴含多个功能，达到不一样的效果。

新课程的每个学段都要求教师“创造性地使用教材”，但创造性地使用教材并非简单地改变教材，它是用教材教的最高境界——超越教材、活用教材。具体体现在教师对教材有深刻和独到的见解，对教学有独特的思路和设计，能够对教材的绝对权威提出挑战，作出有个性的演绎，面对复杂多变的教育情景及时增删、延展固有观念，创造出有益于师生对话的氛围，使教学活动更加鲜活生动。

“无规矩，不成方圆”。总之，依法施教在规范了我们自身教育行为的同时，也保护了我们自己的权益。我们按照教育法律法规办事，同时也使自己的合法权益得到充分的保证，也是我们教育教学工作正常进行的重要保障。

参考文献：

［1］中华人民共和国教师法［M］（三）

［2］中华人民共和国未成年人保护法［M］第十九条

［3］中华人民共和国义务教育法［M］第四章教师第二十九条

［4］数学课程标准［S］北京师范大学出版社