乱花渐欲迷人眼——山东省章丘市福泰小学“三生教育”纪实

文／本刊记者　刘鑫



乱花渐欲迷人眼
——山东省章丘市福泰小学“三生教育”纪实

文／本刊记者刘鑫

今天我当家

山东省章丘市福泰小学自2010年9月建校以来，紧密围绕“做人民满意教师，教人民满意学生，办人民满意教育”这一奋斗目标，以内涵发展引领学校前进方向，经过五年多的摸索实践，初步形成了以“热爱生命、学会生存、幸福生活”为主要内容的“三生教育，幸福成长”的办学特色。

“三生教育”以“尊重学生主体意识，注重学生体验感悟”为出发点和落脚点，通过创设各种有利学生参与、体验和感悟的活动形式来全面提高学生们的生活、生存能力，同时促进其正确的人生观、价值观的形成。

注重生活经验和技能，“三生教育”进课堂

为了让学校教育能够满足不同学生的发展和兴趣需要，实现每个学生的个性化发展，福泰小学把综合实践活动课程和校本课程的研究与开发作为学校课程校本研究工作的重头戏，将“三生教育”作为学校课程引进课堂。在综合实践活动课程体系里，所有课程围绕热爱生命、学会生存、幸福生活设计，内容涉及关注健康、关注社会、关注自然、装点生活、生存技能、面食制作等各方面。学校还实现了综合实践活动课程有专用教材、专任教师、专用基地。

学校开发出《生命、生存、生活》这本以生活经验和技能培养为目标的学校课程，主要分为个性与兴趣、思维与创造、生存与共存、生命与责任四大模块和学生学习准备活动系列、少先队活动系列、生存训练体验活动系列、学生毕业准备活动系列、学生生活自理活动系列、学生校内实践活动系列六大系列。在上好学校课程的同时，学校还推出了选学的生活经验课程。生活经验课程的内容从艺术、科技、生活、体育、文学、游戏六大领域开发，每学期共29门，如：舞蹈、美术、动画制作、陶艺、编织、快乐小厨房、剪纸、篮球、足球、诗社、腰鼓队、书法等。除本校指导老师外，学校还聘请了校外专业的指导教师，包括外教。

由学校课程和选学的生活经验课程整体构建起的这个综合实践教育体系，既是一个系统化的以生活实践活动为教育内容的课程体系，又是一个活动体系。通过引导学生主动参与活动，使他们充分认识了人与人之间的关系，人与环境的关系，掌握了生活、生存的技能，并从中领悟、解释、创造、行动，从而形成对待社会生活的积极态度。

搭建学生喜闻乐见的活动平台，让学生在亲身实践、体验、感悟中获得教育，汲取成长的有益营养。

创新“体验式德育”模式，搭建平台促参与

福泰小学开创“体验式德育”新模式，通过搭建学生喜闻乐见的活动平台，让学生在亲身实践、体验、感悟中获得教育，汲取成长的有益营养。

学校开展了“我体验，我快乐”德育体验节活动。体验节以班级为单位，全体学生参与，师生合作，集体创编游戏，变空洞的说教于轻松活泼的游戏当中，切实感悟和体验游戏中的协同、团结、拼搏与快乐 。丰富多彩的“五节“活动——“体育节、音乐节、美术节、科技节、欢乐节”不仅让学生们收获了知识和乐趣，更让他们受到了良好的艺术熏陶。“我们的节日”社会实践活动则让学生们在众多的中华传统节日里，通过进行富有情趣和时代气息的体验教育，获得心智上的各种滋养和培育，感悟中华文化的博大精深。如清明节的“缅先烈、承先志、明荣辱”活动，重阳节的“爱在重阳，雏鹰行动”感恩活动，国庆节的“怀感恩之心，颂伟大祖国”活动，元宵节的猜字谜活动等。

通过各种形式的“生活化教育，体验式成长”实践活动，福泰小学对学生进行全方位、全学科的德育教育，真正实现了“校园小社会、人生大德育”的体验式德育理念。学生以自己的身份和视角去体验，在体验中感受参与的真实和快乐，这一切不断丰富了“三生教育”内涵，促进了学生的和谐、全面发展。

开辟特色实践基地，着眼未来奠根基

为使“三生教育”落到实处，让学生在实践体验中学会各种生活技能，学校开发了多处实践基地，为学生的未来发展奠定坚实基础。

1．青芷园种植基地——赤橙黄绿青蓝紫

学校建立了“青芷园”种植基地，学生们一个个化身为勤劳的“小农夫”。在这里，他们亲眼见证各种植物的成长过程，亲手采摘各种蔬菜、瓜果，通过劳动观察，他们了解到各种植物的种植方法和生长特点，也更加懂得珍惜自己的劳动成果。

2．小天使家政训练基地——锅碗瓢盆交响曲

“我也会做菜”是福泰小学以“学会生存”为主题系列活动的最大亮点。活动中，学生们自己动手做凉拌菜，炒热菜，做点心、面食，设计水果拼盘……学生们兴致盎然，互相交流蔬菜对人体的益处，还不时就饭菜的做法展开激烈讨论，演奏出一曲曲锅碗瓢盆交响曲。

3．校外实践基地——百花齐放春满园

学校把教学搬进社会大课堂，充分发挥学校的地域和家长资源优势，建立了以“气象站”、“可口可乐”、“银鹭八宝粥”为主的“三生教育”基地，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然。学生到章丘市气象台参观，感受天气预报的神奇；走进章丘市银鹭食品厂，亲自体验制作八宝粥的整个过程；重阳节到敬老院，为老人打扫卫生、表演节目，传递一份份温暖和欢乐……一系列内涵丰富、形式多样的实践体验活动与学校教育资源的挖掘与整合，构建起相互辉映、相互补充的“三生教育”基地格局。

福泰小学的“三生教育”以注重学生参与、体验为主，回归了教育的本质——教真育爱。其目的在于真正服务于学生的未来发展和幸福成长，使每一个学生心中都有更丰厚、更美好的生命情怀，对生命有更浓的眷恋，这种美丽的坚守让福泰小学的校园更和谐、更生动，让学校的明天更美好！