“人和”浸润师生 教育照亮未来

文／王志婷　董小霞　乔晓莉



“人和”浸润师生 教育照亮未来

文／王志婷董小霞乔晓莉

师生共同演绎——快乐工作，幸福的生活

学校“人和”文化石剪彩

昌吉市第十小学坚持“创造适合师生发展的人和教育”的办学思想，建设现代学校管理制度，广泛吸纳优质教育资源，努力构建满足师生发展需要的多元化教学模式与课程体系，培育学校人文氛围。学校初步确立了“人和管理、人和团队、人和德育、人和教学、人和环境、人和课程”六项基本发展体系，逐步实现人文化管理最优，人文化德育最新，人文化教学最实，人文化评价最细的目标。

多年来，形成了以“人和文化”为核心的学校文化价值观，良好的人际关系，健康的舆论导向，积极的群体心态，创造了和谐、和乐的学校文化氛围；学校以“和而不同”为根本，尊重师生发展规律、尊重师生成长差异，创造适合师生全面而个性化发展的氛围，打造人和的校园、人和的文化、人和的师生。

着眼于“人和管理”——打造一所“科学管理”的学校。

学校着力推进扁平化的“人和文化”管理模式，在管理工作中重年级建设。做到少“管”多“理”，决策民主化，执行规范化，评价多元化，沟通情感化，形成了学校外控被动的“统一管理”和年级内控的主动“自主管理”相结合的扁平化管理模式。

着眼于“人和团队”——打造一支“精业笃行”的教师队伍。

管理团队的培养，学校加强行政管理队伍的凝聚力和执行力。搭建施展才华的平台，让他们分管一条块，主抓一条线，使年轻的管理者在学校工作实践中日趋成熟。

在教师团队培养方面，一是开展师德师风的专题讲座、讨论、演讲、征文等活动，不断提高师德水平。二是抓好教师队伍的群体优化，完善相关业务的师徒结队制度、继续教育制度、岗位练兵制度。三是加强“名师”培养工程建设，外聘专家，指导教师教育教学工作。学校着力把教师学识魅力转化为人格魅力。

阳光少年管乐队新年音乐会

风筝社团的孩子们用心的学习扎风筝

德育工作在“融合·生成·创新·体验”中一路前行，全员育人、全过程育人、全方位育人，实现学生良好素质的可持续发展。

学校把“爱国”、“感恩”、“励志”、“诚信”的德育教育渗透于“三生教育”之中。以“学雷锋 知感恩”活动践行着雷锋精神；以关爱空巢老人活动，传承尊老敬老的传统美德；以“我与祖国合个影 我跟祖国说句话”活动，激荡孩子们的爱国情怀，最终实现“珍爱生命、学会生存、快乐生活”的德育目的。

在社会实践活动中，孩子们奔向农田、走进“清代粮仓”，感受农耕生活；来到馨康公寓，关爱的他人；参观恐龙馆，孩子们高呼“恐龙馆，我来了”，心中荡漾着人与大自然和谐相处美好憧憬；庆元旦活动，孩子们一起迎新春，赞家乡；“红领巾争做校园美容师”，孩子们用自己的双手美化着校园，环保意识在潜移默化中得以培养；参观昌吉国家农业科技博览园，师生们畅游于菊花的海洋。

敞开门办教育，学校通过开放日向家长全面展示升旗、大课间、主题班会、学生社团等活动；开展“做一名智慧型家长”“我的青春谁做主”等专题培训；在拓展、演出、融情实践等亲子活动中，重新认识孩子，重新审视和改变教育方式，以家校合作这只无形之手推动家长教育方式的转变。

用心教学，踏实育人，遵循教育的自然规律和受教育者的身心发展规律，创造适合师生发展的人和教育。

学校探索“以生为本，先学后教”课堂教学模式，一个导入、一个过渡、一个知识点、一个突破难点的方法、如何组织教学、怎样评价学生、怎样让学生愉快学习成为教师课堂模式改革实践后的思索，学生的主体地位逐步体现，自主学习的主动性逐步增强，合作探究能力明显提升。

加强校本培训。学校鼓励每位教师在《教师研修手册》记录自己的成长历程。抓实集体备课。各学科教师在每周一次的集体备课中都会研磨教材。务实课题研究。学校引领教师扎实开展教育教学小课题研究活动。已结题国家级3个，自治区2个，州市级4个，正在进行实验的各级各类课题共15个。

学校启动“同读一本书，携手共成长”教师读书活动，让读书成为老师的一种生活方式。为了“让每个孩子爱上阅读”，班级设置了“金苹果图书架”，每周阅读导读课引导学生如何读书，读书节人人交流读书收获。

昌吉市第十小学走过了近五十年的风雨历程，脚步清晰而凝重。这个团队在昌吉州、市基础教育的一线，奉献着教育的智慧，以大教育观引导着教育教学实践，为学校的发展、教师的发展、学生的发展搭建平台，使十小成为当地基础教育的一个窗口，一面旗帜，也使十学立足昌吉，辐射周边，面向北疆，走向全疆。

十小——这所充满自信、追求“人和”的小学，在基础教育的沃土上茁壮成长。

（作者单位：新疆昌吉市第十小学）