构建“一体两翼”育人模式，促进学生全面发展——海南省东方市第二思源实验学校办学特色建设纪实

文／梁小南



构建“一体两翼”育人模式，促进学生全面发展
——海南省东方市第二思源实验学校办学特色建设纪实

文／梁小南

这，是一方沃土，播撒着希望的种子，无数的幼苗，茁壮成长；这，是一汪海洋，承载着知识的渴望，奋进的学子，扬帆起航；这，是一片蓝天，洒满了热情的阳光，翱翔的雄鹰，放飞梦想。

东方市第二思源实验学校位于海南省东方市八所镇居龙村，是2012年9月建成并投入使用的教育移民寄宿制学校，学生全部为来自于少数民族乡镇的移民学生并且全部为住宿生，少数民族学生共有1045人，占全校学生的63%，校园占地72亩，是海南省规范化学校。自建校以来，我校就确立了“一体两翼”的育人模式，即在突出文化知识教育的同时，注重对学生的传统文化教育和文明礼仪教育以及民族文化传承和个性特长培养，在全校教职员工的共同努力下，我校形成了自己的办学特色，展现了办学的亮点。

学校领导班子

励精图治，强化管理，教学质量显著提升

成立之初，学校确立了明确的办学目标、办学理念、治校方略。办学目标是： 第一年，规范学校的管理，制定较为完整的制度和管理体系，形成良好的教风、学风、校风、班风；第二年，提高学校管理水平，提高学校教学质量，提高学校知名度；第三年，力争跨入省级规范化学校行列。办学理念是：守护孩子成长，促进孩子发展。学校的治校方略：以德立校，依法治校，管理兴校，质量强校。三年多来，在全校教职员工的共同努力下，学校环境整洁亮丽，学生道德水准不断提升，良好校风学风正在形成。教师职业素养显著提高，爱岗敬业、勤于教研的职业风尚逐步形成。学校的管理工作和教育教学成绩在全市教育战线已崭露头角，赢得了社会和家长的好评。

我校的生源来自于边远的少数民族乡镇和农场学校，学生成绩起点很低，基本上居全市末尾。2013年中考，我校183名考生中有28人考入高中，最高分为587分，录取率为15.3%，综合名次位列全市第18名。在2014年中考，全校173考生，有107人考入高中，最高分为623分，录取率为62%。综合名次位列全市第10名，提升了8个名次。2015年，271名考生中有150人考入高中，最高分为716分，虽然升学率比2014年略有下降，为55.4%，但学生成绩的含金量明显提高，综合名次也提高到全市第8名。这样的成绩，实现了我们海南思源实验学校教育扶贫的办学目标，也出色地完成了培养少数民族学生的任务。

三年的努力使我校彰显出勃勃的生机与活力，每一束花朵都绽开了希冀，每一片绿叶都摇曳出生机，每一个角落都浸润着幸福与喜悦。“低进高出”成为我校办学的最大的亮点！

＞＞校本活动课民族舞蹈班子

规范行为，强化养成，学生的行为习惯明显变化

从进入新学校开始，针对学生养成教育较差的情况，我们就从基本的迟到早退、课堂规范、仪容仪表、考风考纪、文明用语等抓起，严格养成教育，规范学生行为。经过努力，现在我校学生的行为习惯、文明礼仪等方面有了明显的进步：课堂上睡觉、打闹、不学习的现象得到了有效的控制；楼道间师生问好的声音此起彼伏；校园里奇装异服、怪异发型、乱丢垃圾的现象基本杜绝。尤其是我校实现了学生上课不带手机、全部穿运动鞋的预想，改变了学生邋遢、懒散的坏习惯，学生的精神面貌焕然一新，得到了上级领导和家长、社会的一致好评。用我们本地老师和学生家长的话说，我们的学生发生了脱胎换骨的变化。

注重教研，潜心课改，教师的业务水平得到提升

由于我校是新组建的学校，学生来自四面八方，教师来自五湖四海，教师的专业知识水平和职业素养参差不齐。针对这种情况，学校认真学习其他思源实验学校的先进做法，加强坐班制，强化教学常规管理，通过校本培训和走出去、请进来等方式，让更多的教师得到培训、提高的机会。近三年，我校有80多人次赴北京、上海、江苏、山东等地参加省外的培训学习。这些学习和培训，开阔了教师的眼界和视野，提升了教师的能力和水平。学校还开展了集体备课、组内赛课、同课异构、师徒结对、网络教研等一系列校本教研活动。另外，学校在语文、数学、政治、生物四个学科开展了“学案导学、小组互助”为主体模式的课堂教学改革，从学案制作、使用等方面进行探索尝试，效果良好。三年来，我校教师参加各类教学教研活动屡创佳绩，有13人次获得国家级奖励，59人次获得省级奖励。我校胡珊珊老师被评为海南省首批中小学教育科研骨干教师。符芳妹、符金娟、洪婉珍三位老师被评为海南省第三届教坛新秀。我校申报的三个省级科研课题也已经通过立项评审。

传承历史，发挥特长，促进学生全面发展

我校学生中，黎族的孩子占了大多数，他们都具有能歌善舞的天性。根据这种情况，学校购买了铜管乐器、架子鼓、电吉他、军鼓、葫芦丝、竹竿等一批乐器和设备，成立了铜管乐队、电声乐队、鼓乐队三个专门的乐队，成立了民歌合唱队、民族舞蹈队、黎锦编制小组，成立了足球队、篮球队和排球队，同时，在初中的三个年级还各组建了一个葫芦丝音乐特长班，这个班级除正常开设文化课程进行文化课学习外，还单独开设葫芦丝学习课。为了保证学习时间，学校在每周的周三、周四下午安排固定时间进行各个活动小组的学习和排练。同时，我校的校园足球活动也开展得有声有色，并于2015年8月通过了省级足球特色学校的检查验收，成为东方市唯一的一所省级足球特色学校。这些活动和措施，极大地调动了学生的积极性，发挥了学生个性特长，培养了学生的兴趣。形成了“教学为主，艺体特长为辅”学校特色。

春风化雨浇新绿，敢立潮头写风流。经过三年的努力，我校已经初步形成了“教学为主，艺体特长为辅”的办学特色。追求永无止境。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们东方市第二思源实验学校正像一只展翅高飞的雄鹰，展翅翱翔在辽阔的蓝天下。