让音乐之花在写作中激情绽放

任建平

摘要：德国伟大的音乐家贝多芬认为：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”音乐是一种艺术，也是一种感情的语言。它同时也反映了现实世界五彩缤纷的社会生活本身。有时，它的感染力甚至超越了文学作品。本文从音乐扮靓作文标题、音乐“真实”作文情感、音乐放飞作文想象、音乐“精巧”作文构思、音乐美化作文语言五个方面论述音乐在作文教学过程中的出色运用，让音乐之花在写作中激情绽放。

关键词：音乐；构思；语言；情感；作文教学

“音乐是祖先赐给我们的特殊的礼物。”我喜欢音乐，也渴望把音乐融入语文课堂，让语文课堂变得生动轻松、让老师更有感染力，让学生多一份欢声笑语。

一、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——音乐扮靓作文的标题

俗话说：“题好一半文”。“人要衣装，文要题装”。可见题目的重要性。如今的考场作文，很多要求自拟标题。所以，一个有个性有特点的好题目能一下子吸引住阅卷老师，令其充满兴趣地把文章看下去。怎样拟立一个吸人眼球的作文标题，就变得非常重要了。利用一些歌词，我们能巧妙地拟立出或新颖或别致的标题。

二、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——音乐“真实“作文的情感

《乐记》曰：“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声，声相应，故生变。”旋律各异的音乐通过不同乐器的演奏，能够表达出不同的思想感情，让听者产生丰富的联想并形成不同程度的情感体验。所以，音乐具备很强的情绪色彩。

在语文教学中将音乐引入作文教学，通过音乐渲染氛围，从而形成一种特定的教学环境，使学生能够在那种独特的情感体验中展开想象，通过激发学生的思维与写作思路，促进产生写作冲动、拥有表达欲望，继而写出情真意切的美文。

在一次作文课上，我给学生播放歌曲《懂你》，一句句朴素的语言，在满文军深情的唱腔中寄托了母亲对孩子的默默付出。学生听着听着就不知不觉进入歌里的情感世界，产生了强烈的感情共鸣，不知不觉跟着轻轻唱起来，有的同学唱着唱着就夹杂进了哽咽之声。这时我趁机深情地将学生引导到那天要写的话题作文《我的父亲母亲》上来，学生借着歌曲情感的传递写出了一篇篇饱含真挚感情的作文，达到了很好的效果。

三、会当凌绝顶，一览众山小——音乐放飞写作想象

利用音乐充实学生的想象，激起他们的写作灵感。

学习何其芳的《秋天》时，在学生学习了作者“用语言描绘声音形象”的写法后，我播放了名曲《雪的梦幻》，乐曲像在抒情，像在沉思，像是在对时光流逝感叹，对时过境迁感慨。让人听得浮想联翩，学生随着音乐陶醉其中并渐入佳境，文思如泉涌，很快就写出了三百多字的作文来。通过这种“寓乐于教”的教学活动，我们不仅可以丰富学生的生活，扩展他们的视野，而且可以通过这种创造性的想象，使他们获得了更多的写作灵感，真真切切感受到了写作的快乐，从而更加热爱语文。

四、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——音乐“精巧”作文构思

1、借用精美歌词作为题记或者开头，也可用一系列相关联的歌曲名为小标题来构思全文。05年语文中考，金华地区有一篇名为《我们就是希望》的满分作文题，它在开头借用流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的“我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/象夏花一样絢烂。”作为题记来构思文章，增添了文章的亮点，从而成功地引起了阅卷老师的注意力。

在“青春”为话题的作文课上，我以学生合唱校园民谣<青春>进行导入，并在接下来的作文教学环节中，针对“借用精美的歌词作为题记或开头，用一系列相关联的歌曲名为小标题来构思全文”进行有意识的指导，这节课上得很得心应手。

2、借用独特的写作形式即幽默地串起流行歌曲的歌名连成一篇文章的段落。“〈你〉是我的〈美丽天使〉，你是一朵〈香水百合〉你的〈睫毛弯弯〉就象〈阳光下的星星〉你的〈笑脸〉就象飘着〈菊花香〉的〈六月彩虹〉，你的〈发如雪〉〈恰似你的温柔〉一样飘洒在你〈倔强的背后〉。”这是一篇用歌曲名串联起的的作文片段。

现在流行歌曲很多，把这些曲名编在一起，的确有新意也挺有意思。有一些学生产生了用同样方式自己也写一篇作文的念头。用一种诙谐的方式讲述初中生自己的生活经历不是别有一番趣味吗？

他的作文是这样写的：“每天过着〈简单的生活〉，〈有时候〉，真的〈好想〉〈想找一个地方〉去接受〈新的喝彩〉，但是每天在〈洗脸〉时却发现，自己正处于〈一言难尽〉的初中生生活……”

这位同学真是现学现用，巧妙地借用歌名表现出自己真实的心声，整篇文章用歌曲名串连，充满了幽默和新意。

五、出淤泥而不染，濯清涟而不妖——音乐美化作文语言

1、用在文中，营造作文的亮点。我们常常说学生作文是白骨精，语言干瘪，无血无肉，令老师大伤脑筋。其实，巧妙地引用歌曲的歌词，可使作文的语言变得形象生动、活泼机智，增添文章文采。

2、趣味仿写歌词，提高整体语言的表达能力。所谓仿寫，是指仿照原歌词进行改写，要求学生通过改动不多的一些字词，使新歌词与原歌词在意蕴、思想或风格及情调等方面具备一定的差异，给人以新的情趣或启发。

在快乐中学习，在音乐中写作。好玩、有趣，这就是音乐在作文写作中的魔力——快乐作文、快乐表达！