吟诵对中文系大学生学习古代文学的重要作用

摘要：吟诵是中国式读书法，是古代文人学习的主要方法之一。虽然它的影响力在新文化运动的冲击下迅速衰落，但吟诵作为传统国学的一部分，在学习古代文学中起着独特的重要作用。中文系的大学生应该要重视吟诵，从而使自己的古文学习得到提高。

关键词：中文系；大学生；吟诵；古代文学；重要作用

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0151-01

一、引言

在中文学习中，古代文学是绝对的重点和难点。由于古文语言艰涩难懂，与现在普遍的行文方式以及语言习惯有巨大不同。于是，背诵、理解成为了学习古代文学文艺作品的最大困难。在长期的古代文学教育实践中朗诵、背诵体现出了独有的优势。但古文朗诵有着很大的局限性。首先，朗诵易对古音字的把握有偏差，一旦读音或通假的把握不当，很容易曲解文意；其次，古文朗诵无法充分体现汉语音韵的美感，无法很好地体会文章的思想感情。

我们对于古文的学习和理解应该是多维度有深度的，所以对古文的学习也应该是多角度的，用古人的创作方式去解读。

二、古人的方式就是吟诵

简单地说，吟诵就是与文言文相互依存的读书方法，它是中国古代王朝古诗文的读法。

吟诵是帮助同学们学习古代文学的一大利器。很多人都会有这样的感觉，我们唱歌，跟着音乐很快就能记住歌词，而且基本上是不会出现忘记的情况的。一首歌，就算我们不去专门记忆它的歌词，只要能够长时间听到这首歌，也能唱，而且歌词准确。过个几年，它不流行了，我们依然能唱。歌唱就是这样的神奇，吟诵也是这样。用吟诵的方法学习古代文学，就像是把诗词歌赋当成歌一样唱出来。依照吟诵依字行腔、依义行调的规则，平长仄短，平低仄高地吟诵出来，用声音来感受诗人所表达的情感与思绪，从而理解学习一篇作品。这样，我们的古代文学的学习就变得有趣起来，同学不仅可以很快记忆诗词，而且还不容易遗忘，同时，能自然而然地理解到了其中的思想感情，即便考试，在脑中吟诵一遍，问题也就迎刃而解了。

三、当代中文系与汉语言大学生学习的状况

从历年的招录情况可以看出，中文系汉语言文学专业很受学生的青睐。可是真正学好汉语言文学的学生往往不多。尤其古代文学，当代的大学生很难把这门学科学好，学精，学以致用。

那么，到底要怎么样才能把古代文学学好呢？

古代文学既是古人的学习成果，是古人用他们的学习方法才创作的。而我们现在的学习方法—“读背写”仅适合我们学习现代文学。学古文必然要用古人的方式—“吟诵”。

四、什么是吟诵？

吟诵就是中国式读书法。

吟诵是汉诗文的读法，是中华民族的传统的声音。英语、韩语之类的语言，就是纯音节的语言。而中文不同，中文能够将音形意三者结合起来了，为了表达我们的不同的感情，我们会将字音有所变化。比如说，“妈妈”两个字，这两个字都是一声，也就是阳平声，我们念起来似乎就没有什么感情色彩，很平淡，就像孩子在跟着老师识字一样。但是，如果我们将之念成三声（上声）呢？是不是就有很撒娇很可爱的感觉，我们从这样的声音中能够看到一个可爱的孩子在跟自己的妈妈撒娇。我们再将“妈妈”的第二个“妈”字念成四声（去声），是不是又有不一样的情感呢？

没错，声音是有意义的，吟诵就是通过声音，把古诗文的意义表达出来。吟诵就像唱歌一样，遵循着其相应的规律，来表情达意，来传递情感。同时也可以帮助我们学习。

五、是否有学习吟诵的必要？

我们的中国大学生，尤其是中文系的学生，应该学习并学好吟诵。首先，吟诵作为中国的传统文化，是中华民族的瑰宝，中国人理应继承传递并且发扬。再次，学习中国传统文化更是中文系学生的专业所要求的。而且，中文系同学学习吟诵有利于提升自身内涵和修养。通过吟诵，学生能够与古人的精神相连接，去感受到古人的精神力量和人格魅力。这样，中华民族的精神就在文字和吟诵中传递了。

六、吟诵对于学习古文的帮助

吟诵对于古文学习是很有帮助的。我们不需要死记硬背，就能很好的学习古文了。

比如说，我们拿《登鹳雀楼》来举一例子。这首诗是经典而著名的五言绝句。按照我们平常的学习古诗文的方法，那首先是朗诵一遍这首诗，然后介绍一下本诗作者王之涣的时代背景，生平。然后依照着字义去解释这首诗。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

如果只凭字义去解释，那么本诗的最后一句“更上一层楼”则成为一句很励志的话了。但是，我们用吟诵的办法去学习，才发现，其实不是这样的。

首先，我们用声韵分析一下这首诗，“白”和“日”是两个入声字，短暂而急促，而后“依”“山”又是两个平声相连，吟诵规则有平长仄短，那个“白日”很短，而“依山”脱声很长，突然又有一个仄声“尽”打断了“白日依山”，声音的长短就把太阳不愿意离开山而不得不离开的那种感情表达出来了，太阳啊，不想走啊，但是还是没有办法必须走，因为时间已经过去了，太阳该下山了。同样的，“黄河”是两个平声字，拖长念，“入海”仄声短，一个“流”字拉长，是不是能够感觉到黄河涛涛流入海中从不间断，那悠长的黄河一直前行，一去不复返。

我们这样吟诵这两句过后，是不是突然觉得很凄凉，时光匆匆，一去不复返。苍凉的心情油然而生，我们一下就能体会到诗人的无奈与苦闷。再说后两句，我们通常念到“欲穷千里目”这一句的时候，都会把声音高上去，无论是吟诵还是朗诵。“欲”和“目”都是入声，也就是仄声，短促，吟诵出来，是不是能够感觉到诗人内心有的那份更高的理想呢？想要看的更远，站的更高。“更上一层楼”，而吟到这句的时候，是上楼，我们往往会把声音低沉下去，“楼”字拖很长，为什么会这样？因为，不知足的心让人不懂珍惜眼前而去追求更高，最后发现，原来只有一层楼可以上。吟诵到这里，学习的同学就会明白，原来，“更上一层楼”不是一种美好的祝愿，它更多包含的是去时光逝去的惋惜和无奈。

通过一篇简单五言绝句的声韵分析，我们就能感受到，吟诵对古文学习的帮助是非常之大的。我们只需要通过声音，就能够去了解到作者的内心，也能够解读作品所表达的情感。

七、结论

吟诵让古文学习变得简单而有趣，让我们的思想更丰满。学习吟诵能够将中华民族的传统文化传承发扬，让中华民族屹立在东方大地，万年不倒！

参考文献：

[1]徐建顺《声音的意义》

[2]徐建顺《徐建顺吟诵文集》基础篇

作者简介：李小芳，毕业于成都师范学院，接受了正统的吟诵课程学习，并善于结合韵律自创吟调。