民族地区藏语教学存在的问题及对策

李赛白

【摘要】民族地区地处于我国的边远地区，因此民族地区的教学不同于我国东部地区的教学，教育事业较为落后。在民族地区的藏语教学中，存在着许多的问题，这些问题直接影响了教学的质量以及学生的学习效率，对促进学生文化知识的丰富产生了一定的影响。随着教育事业的不断发展，民族地区的藏语教学一直受到广泛的关注，所以解决民族地区藏语教学中存在的不足是一些教师与学校所面对最主要的问题。藏语的教学与汉语的教学一样，使学生拥有更丰富的文化知识，对学生的生活有积极的促进作用。本文将讲述民族地区藏语教学的重要性和存在的问题以及解决这些问题的对策。

【关键词】民族地区；藏语教学；对策

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着教育事业的步伐不断加快，我国西部的民族地区的教学也开始受到很多教育人士以及政府的关注。藏语的教学是为了后代可以传承民族的璀璨文化，通过藏语的教学可以有效地丰富学生的文化知识，这样有助于学生的生活变得更加有意义，使学生明白学习的本质。但是在民族地区藏语教学中存在着一些问题，对学生文化知识的丰富产生了一定的影响，在学习过程中，学生没有表现高昂的学习兴趣参与到藏语文化知识的学习中，这样学生很难有效的提升自身的文化知识量的积累。因此教师需要投入足够的精力去发现教学中存在的问题，并通过有效的方式解决这些问题，问题的解决可以促进教学质量的提高，对学生文化知识的丰富以及综合素质的提高有积极的促进作用。

一、藏语教学的重要性

民族地区都存在着一些灿烂的民族习俗以及悠久的历史文化，伴随着时间的变迁和社会的不断发展，学生则肩负着传承这些民族习俗以及历史文化的使命，而藏语的教学就是传输这些民族习俗和历史文化的主要途径，因此藏语的教学显得尤为重要。而且藏语教学是为了丰富学生的文化知识，以及提高学生的综合素质。藏语教学可以让学生更好地了解生活、贴近生活、融入生活，让学生可以发现多姿多彩的生活，使学生可以在学习中乐观的成长。藏语与汉语一样是一种语言，通过藏语的教学可以让学生发现藏语中的文化，这样学生的感悟能力有积极的影响，使学生明白藏语文化的本质，并促使学生主动地肩负起传承藏语文化的使命，这样对学生的成长有积极的促进作用。

二、藏语教学中存在的问题

由于处于我国的边陲，经济的发展不如东部地区那样快速的发展，当地政府对教育方面的投资有限，而且一些有关部门对教学没有足够的关注。因此，当地的教学条件比较落后，一些教学设施较为落后，只能有简单的教室，教室里只有简单的课桌、板凳以及黑板，教师只能通过板书的方式进行教学，这样固定的方式很难充分调动学生的学习积极性，学生在学习过程中不能表现足够的学习兴趣，这样很容易出现注意力不集中的现象，导致学习效率的下降。不同于东部地区，经济发展较快，学生的教学环境以及设施都很完善。因此，学生的知识基础普遍不低。而民族地区由于当地的教育条件的限制，导致学生知识基础较低，较低的知识基础使学生在进行藏学的学习中，容易出现慢热的过程，就使学生对某一知识点很难有深入的了解，这就需要教师的点拨，但这样会导致教学效率的下降，使教师不得不投入更多的精力在孩子们的辅导上，由于条件的限制，这样更加加大了教师的压力。由于经济条件的限制，所以留在当地教书的教师，要么是一些老教师或者就是一些资历较浅的年轻教师，一些资历较深的教师都会选择一些更好地教学工作，因此就会导致当地教学质量得不到显著地提升。在藏语教学中，一些学生可能会存在错误的认知，认为藏语的学习没必要投入大量的精力，这也如汉族学习语文这门学科一样，没必要投入大量的精力与时间，在考试时也能获得一个理想的分数。这是这个错误的认知，学生开始忽略藏语的学习，没有投入足够的精力进行藏语的学习，在学习过程中也是被动的汲取知识，虽然在考试中也能获得一个不差的成绩，然而实际上学生的藏语能力得不到显著地提升。

三、解决民族地区藏语教学中的问题的对策

由于民族地区的经济发展较为落后，导致当地无法在教育方面投入足够的教学资金，使学生学习的环境比较落后，从而间接地影响了学生的学习效率。因此政府需要加大对教育的投资，因为将教育搞好，可以更加有效的培养学生的知识基础与综合能力，更多的人才的培养是推动经济发展的动力。在教学过程中，教师可以改变固定的教学方式，通过改进教学模式，使教学更加具有灵活性，在教学过程中赋予学生充足的自主性，这样有助于提高学生的学习兴趣，教师可以充分地调动学生的学习积极性，使学生可以主动地参与到学习中。当然教师需要点名学生错误的认知，引导学生明白藏语教学的本质不仅是为了丰富自身的文化知识，也是对民族灿烂文化的传承。在教学中教师可以拉近与学生的关系，这样有助于将强师生间的交流，通过有效的交流有助于教师发现学生所存在的不足，这样有利于教师及时的帮助学生改进，而且良好的师生关系有助于学生可以主动地参与到藏语的学习中，对学生学习效率的提高有积极的促进作用。

四、结语

在民族地区的藏语教学中存在着一些问题，导致学生的学习效率得不到有效提高。由于民族地区经济条件较为落后，当地无法在教育方面投入更多的资金，导致教学设施的落后，也间接地导致教学质量的下降。在藏语教学中，教师大多采取固定的教学方式，使学生在藏语的学习中表现较低的学习兴趣，被动地进行知识的汲取，这样的学习方式很难有效提高学生的成绩和能力。因此，政府需要加大对民族教学的重视，改善落后的教学环境，良好的学习环境有利于激发学生学习的动力。在藏语教学中，教师也可以改进传统的教学方式，采用灵活的教学方式，在教学中赋予学生更多的自主性，使学生可以主动地参与到藏语的学习中。教师可以增强与学生之间的沟通，这样有利于教师制定更加有效地教学措施，对学生学习成绩以及能力有积极的促进作用。

参考文献

[1]王小平.藏民族地区的藏语文教学的几点思考[J].教育管理与艺术，2014（9）.

[2]白玛达曲.浅谈民族地区的藏语文教学[J].新课程学习中，2012（7）.

（编辑：龙贤东）