浅析小学美术小班化课堂的学习方式

芮朝嵩

小学时期是美术教育的启蒙阶段，孩童时代的美术教育，能提高孩童的审美情趣、增强他们的素质。小班化教学有利于挖掘每个孩子的特长进行针对性指导。因此，我们结合一线教学经验对怎样开展小学美术小班化教学进行如下分析：

一、小学美术教育作用

小学美术是有着强烈“技术”性的学科，它有来自传统的历史积累的经验以及技巧，有着自己规律性的独特的法门以及规则。小学美术教育对于儿童来讲尤为关键，特别是在一些比较偏远的农村，对孩子进行美育更是有着启发性作用。

小学美术教育对于孩童的发展来讲，具有极大的意义。它不仅丰富了教学课程的建设，合理调整了课程结构，同时小学美术教育还是一门培养孩童全面发展的课程，影响着孩子们的发展。

1.小学美术提高了孩童们的审美情趣，增强了人们对美好事物的感受，促进了人类精神文明的提升。

2.小学美术教育使孩子们获得了最为基本的绘画能力，它不仅是让人们消遣时间，制造娱乐的工具，同时它也能在一定程度上解决实际问题，它可以说是一门技能学科。

3.小学美术教育在孩子们的培养健全人格、历练个性方面有着关键性作用。它能够开发孩童们的智力，培养出一批具有观察力、构图能力以及创造力的适合现代化发展的人才。

4.小学美术教育还能够培养孩子们的实际动手操作能力，并且可以培养孩子们的耐心以及团队协作能力。可以说，小学美术教育并不是要把孩子们培养成为职业的画家，它的主要核心任务在于培养具有健康精神、素质高尚的公民。

二、学习方式转变——小班化教学及创新评价

我们提及了创新性思维的引入是美术教学的一个奠基石，而学习方式的转变乃是核心所在，它能够适应时代发展，使美术教学更为人所接受，它发挥的作用也会更为明显。本章节以创新评价机制在小班化教学中的应用为例，简单阐述了学习方式转变带来的益处。

1.小班化教学的优势

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，这一段话从侧面反映了课堂评价在小学美术教育课堂中的重要性。

近几年来，随着“以学生为中心”的课堂理念更为有效地贯彻落实，为了适应教学改革的大潮流，国内许多学校都开展了小班化教学改革。有关数据指出，小班化教学着实存在着许多明显的优势，例如，在传统教学中，学生的课堂资源占有量低，而且由于人数众多，老师对课堂上每个学生的关注度也没那么高，学生受关注度就相对低。而开设小班化教学则能够很好地解决这一问题，小班化教学可以使课堂人均资源占有量提高，而且老师会更加关注每个学生的一举一动，学生的发言机会也增加了，学生课堂教学兴趣更为浓厚。

2.采用多元化课堂评价方法

如上述所讲，为了充分发挥小班化美术教学的优势，我们应当采用多元化的课堂评价方法，具体可以做到以下几点：

（1）善于利用评价表，并且增加学生的自评和互评

新课改强调学生既是被评价的对象，同时也是评价的主体。因而在课堂教学中除了有教师的评价外还应该加入学生的自评以及互评。在学生互评和自评的过程中，学生可以更加深入地了解美术知识并加深印象。学生首先自我做出评价，客观地评价自己学到了多少知识。学生会进行反思进而也在一定程度上提高思考能力以及对美的感悟能力。而当进行学生互评时，学生对身边同学也有所认识，这一过程就夹杂着讨论，因而在一定程度上提高了学生的交流能力。

学生自评以及互评的相互结合可以提高学生的主动学习性、参与性，激发学生的兴趣，让学生对美术有新的感悟和认识。

（2）利用美术整理课，即时性评价与总结性评价相结合

在小学美术课堂上，即时性评价是很常见而且很关键的。教师依据学生的课堂表现对学生进行当场点评，这可以在肯定学生正确发言和行为的同时，对学生问题中存在的不足给予指导性建议。因此，在课堂上进行即时性评价有立竿见影的效果。

除了做出即时性的评价，总结性的评价也同样重要。教师要专门花一节课的时间来进行即时性及总结性评价，这样做一方面可以测试学生课堂知识掌握程度，另一方面也为学生进一步的学习做好了铺垫。总体而言，小学美术课堂建立即时性以及总结性的评价是尤为重要的。

进入21世纪以来，科学技术的进步以及经济的快速发展使人们的生活水平不断提高，社会需要全面综合型人才。而美学教育则是很关键的一部分，美育可以培养人们的素质，提高人们的综合能力，开阔人们视野。国家经济的发展，离不开美术教育。小学时代的美术教育可以说是启发性的教育，做好美术教育尤为重要。学习方式的转变可以使小学美术更为适应时代潮流，进而培养出更为优秀的人才。

编辑 张珍珍