于无声处 渗透无痕

张春燕

摘 要：学生在小学阶段是其思想品质与行为能力初步成型的阶段，而小学语文是学生学习的重点内容，其不仅教给学生基本的知识，培养学生的技能，还能够塑造学生的心灵。因此，将德育渗透到小学语文教学中刻不容缓。结合教学经验，简单谈谈如何在小学语文教学中渗透德育，使学生养成良好的品质。

关键词：德育；渗透；小学语文；课堂教学

对小学生的德育主要是习惯的养成教育，即培养学生养成良好的习惯，提升自身的品质与思想情操。教师既是学生学习的引导者，也是学生生活的领路人。要成功地在语文学习中对小学生进行德育，教师就要采取适当的教学手段，让学生自觉自愿地接受知识，有意识地提升自己的道德品质。本文主要从爱国主义教育、感恩父母教育与环保意识教育这三个方面出发，介绍在语文教学中无痕渗透德育的方法。

一、爱国主义教育是永恒的主旋律

爱国主义教育是学校德育的永恒主题，也是小学生必须具备的素质。小学语文教材中蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，将爱国主义教育无痕地渗透到语文课堂教学中，使其与语文教学有机地融为一体，是培养学生养成良好品质的重要途径。

比如，在教学二年级上册的《识字2》时，我这样引入课程：“长长的暑假结束了，在暑假里你们出去旅游了吗？有没有去过我们的首都北京？它给你留下了什么印象？”学生大部分都没有去过北京天安门，他们对于天安门的印象也只是电视中升国旗的片段。于是我便先利用多媒体为学生播放了早上天安门广场升国旗的视频，以及国庆阅兵的视频，并告诉学生这里就是天安门广场，让学生感受国庆大典的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，在庄严肃穆的氛围中感受祖国的强大，对祖国充满敬佩与热爱，并以身为一个中国人而感到无比的自豪。

很多人都认为对小学生进行爱国主义教育还为时尚早，其实不然，学生的很多品质都是在小学阶段形成的，虽然在课堂教学中教师没有直接对学生进行爱国教育，但是通过一系列的教学方法与手段，让学生感受到祖国的伟大，进而对国家充满热爱之情，是时代永恒的主旋律。

二、感恩父母教育是当务之急的话题

父母是孩子的领路人，也是孩子成长过程中的保护者。在多年的教学中，我发现很多学生都对父母的付出视而不见，甚至认为这是理所当然的，学生这样的思想会影响他们心理素质的发展，因此，对小学生进行感恩教育，尤其是让他们学会对父母感恩，是刻不容缓的话题。

严肃呆板的说教不仅会打击学生的信心，还会让他们产生一定的抵触情绪，因此，教师在教学中要根据教学内容，为学生渗透感恩教育，让学生在无形中受到启发，感受到父母伟大的爱。比如，在教学《母亲的恩情》这篇课文时，在课堂教学开始前，我先让学生交流母亲为自己做的事，很多学生都不知道从何说起。然后我让学生先读一遍课文，并为学生配乐“母亲”，然后让学生将课文中讲述的故事讲出来。在学生基本了解了课文内容后，我便开始进行细致的讲解，抓住“忙着”“夜深了”“一针针一线线”这些关键的词语，让学生在有感情地朗读中体会母亲的恩情。

最后我让学生结合自己的生活经验，以“妈妈与我的事”为主题展开写一篇小练笔，让学生在实践与感受中体会到母亲对自己的关怀之情，进而自主地体贴、孝顺父母，懂得报答父母的养育之恩。

三、环保意识教育是社会发展的前提

环境是人类赖以生存和发展的基础，环保问题目前已经成为与人们生活质量息息相关的一个话题。保护环境不仅要凭借科学的管理，更要不断提高全民的环保意识。因此，在语文课堂教学中对小学生渗透环保意识的教育，有助于他们从小养成保护环境的意识，养成热爱自然的良好品质。

比如，在教学《云房子》时，由于这篇课文是以小鸟的活动为线索，用小鸟的眼光观察世界，为了让学生真切地体会到小鸟的心理变化，我为每位学生都准备了小鸟的头饰，并借助多媒体设备，为学生创设课文的情境。学生通过扮演小鸟，体会盖房子的过程，感受到天空的美丽与小鸟的活泼，有助于培养学生热爱大自然的感情；通过见证房子消失的过程与小鸟由失望到欢快的心理变化，学生能够体会到保护环境的重要性。

环保问题是制约现代社会快速发展的一个方面，培养学生从小养成环境保护的意识迫在眉睫。积土成山，积水成渊，学生通过自己的努力，从身边的小事做起，从一点一滴做起，都能为社会带来希望。因此，将环保教育渗透到语文学科的课堂教学中，让学生在学习与体会中认识到环保的重要性，也是促进学生发展的主要手段。

总之，小学生作为未来社会的脊梁，对其进行德育刻不容缓。在进行小学语文教学时，教师要采取合适的教学手段与方法，充分挖掘教材内容，将德育融入课文教学之中，从而让学生自发地约束自己的行为，提升自身素质，增强学生的德育观念，使学生自觉地养成良好的行为习惯，成为符合社会发展的高素质人才。

参考文献：

[1]金夏艳.做一名优秀的教师：读《给教师的一百条建议》有感[J].教书育人，2011（13）.

[2]卢锦珍.苏霍姆林斯基后进生教育思想的价值和应用[J].长春理工大学学报，2011（1）.

编辑 鲁翠红