高等院校体育教育美育价值研究

马蕾 宋颂

摘 要：高校体育教育不仅能够激发学生的运动兴趣，提升学生的运动技能；而且还能够潜移默化地给学生带来一种新的对“美”的认知观念，并为其提供有效的实现“美”的方法和措施，由此发挥体育教育多元化功能。基于此，文章在教育论述高校体育教育中培养健康美、身体美、精神美和技巧美四个方面美育内容的基础上，从以美引善、以美引真、以美健体等角度，系统分析了高校体育教育中的美育价值，并据此提出了体育教育中实现美育的方式，由此为当前体育教育活动提供必要的指导和借鉴价值。

关键词：体育教育 美育价值 实现方式

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）05—0141—03

“美”在我们日常生活中无处不在，我们只有具备审美的眼光和创造美的能力，才能发现和创造生活中的“美”，由此提高生活质量。基于此，社会教育的过程不仅仅是为了丰富学生的知识、培养其生存技能，而且也是一个潜移默化地培养其审美与创造美的能力的过程，尤其是体育教育更是淋漓尽致地彰显了诸多美育内容，并由此表现出重要的美育价值。高校体育教师只有充分认识到体育教育中的美育内容与美育价值，并结合学生的实际情况，采取有效的措施加以实现，才能真正发挥高校体育教育应有的美育意义。

1 高校体育教育中的美育内容

高校体育教育中的美育内容呈现出多元化的特征。具体来说，主要体现在以下几个方面：

1.1 培养学生对于健康美的认知

高校体育教育最直接的目标就是通过体育运动和体育训练的方式，激发学生的运动兴趣、增强学生的运动能力，从而达到促进身体健康成长和增强身体素质的目标。这一过程必然涉及到如何深化学生对于身体健康重要价值和重要意义的认识，包括健康的身体给人带来的良好的精神状态、健康的身体使人能够提高工作质量和工作效率以及健康的身体使人能够平平安安的生活等等。这些知识虽然十分简单，学生凭借直观感受便能获取，但在体育课堂中通过体育运动、体育训练的方式进行集中讲解和分析，充分彰显了体育教育在培养学生认知健康美过程中独特的功能价值。

1.2 培养学生对于身体美的认知

身体美是人的身体所呈现出来的一种外在形态方面的视觉美感，但必须通过体育运动的方式才能够实现，因此，什么样的身体才是美的以及如何实现身体美感由此也成为高校体育教育的重要内容之一。这不仅能够极大地激发广大学生参与体育课学习的积极性与主动性；而且也在一定程度上强化甚至是改变其对于身体美的内涵与实现方式的认知，从而使其能够追求积极健康的身体目标，并采取有效的方式加以实现。这对于高校女生来说尤为重要。

1.3 培养学生对于精神美的认知

列宁曾说过：“健全的精神寓于健全的身体。”毛泽东也曾说过：“体者载知识之车而寓道德之舍也。”这充分说明了身体美与精神美是密不可分的。高校体育教育作为以体育运动、体育训练为主的人才培养活动，一方面在体育课堂中会通过说教的方式，要求学生形成积极进取、勇于拼搏、战胜困难、经受考验方面的人格品质；另一方面也会在具体的体育运动和体育训练过程中潜移默化地培养学生勇敢顽强、不屈不挠、坚毅果断、勇于承担方面的个人素质，由此完善其人格，升华其心灵等等。这是高校体育教育过程中所呈现出的另一种美育内容。

1.4 培养学生对于技巧美的认知

体育课堂中的任何一项运动项目都具有鲜明的技巧性特征，而且每一个技巧背后也都蕴含着独特的视听觉审美内涵，比如太极拳在“刚中有柔，柔中有刚”的动作之中所表现出的行云流水般的视觉美感；健美操在自由开合的动作之中所呈现出的欢快奔放、热情洋溢的视觉美感等等。高校体育教育培养学生掌握正确的动作技巧的过程中，也即是在潜移默化地培养其对于各种动作背后技巧美深刻体悟并正确表现的过程。这是高校体育教育给学生所带来的又一重要的美育内容。

2 高校体育教育中的美育价值

通过以上研究可以看出，高校体育教育表现出多方面的美育内容，而加强高校体育教育过程中的美育教育则由此也呈现出多方面的功能意义。具体来说，主要体现在以下几个方面：

2.1 以美健体

通过体育课堂的学习，学生从内心深处不仅深刻地体悟到参与体育运动在增强身体素质、培养健康精神状态、形成完美形体过程中的重要价值和重要意义；而且正确地认识到健康身体、完美形体的内涵与标准，甚至还通过体育教师的介绍和训练，掌握了正确的实现健康美、形态美的方式和途径，从而在日常生活中能够以“美”的标准来积极、主动地进行审美和创造美的活动，最终实现“以美健体”的效果，避免出现当前在广大青年学生中所广泛存在的盲目追求美、创造美的问题。这甚至对于学生未来的成长都大有裨益。

2.2 以美引善

高校体育教育过程中所包含的诸多美育内容，不仅是为了培养学生形成正确的审美标准、实施合理的创造美的方法和途径，由此产生外在形体方面的视觉美感；而且所呈现出的精神美方面的内容，也能够使学生的道德思想得到升华，使其系统掌握社会伦理道德规范，包括爱己及人、爱幼尊老、洁身自好等等，并据此来严格要求自己，从而达到高校体育教育过程中的“以美引善”的效果。这是高等教育效果由“技”到“理”的升华，是包括体育教育在内的诸多高等教育活动所追求的终极人才培养目标，由此才能真正培养出社会所需要的人才，保证整个社会有序发展。

2.3 以美引真

“真”是人们对于社会真理和本质规律坚持不懈的追求，既是一种性格品质，更是一种人生态度，一方面在“追求大道”的过程中，维护社会的公平正义与和谐稳定；另一方面也能够由此创造更多的社会物质财富和精神财富，并据此实现自身的人身价值。高校体育教育过程中的诸多美育内容在本质上就是为了通过体育运动、体育训练方式培养学生对于健康美、形体美、精神美与技巧美的本质与内涵的正确理解和认识，并为其提供有效的方法和措施，使其能够结合自身的实际情况自主地实现心理追求或者是视觉认知的美感。从另外一个角度来说，这一过程也即是培养学生要能够认清事物的本质，并实事求是地采取有效的措施坚持不懈地加以实现的过程，由此充分表现出高校体育教育过程中“以美引真”对于培养学生追求真理、实现真理方面性格特征的重要价值和重要意义。

3 高校体育教育中美育价值的实现方式

针对当前高校体育教育过程中的美育内容、美育价值，并结合自己在高校体育课堂学习过程中的直接体验，其美育价值的实现可以从以下几个方面展开：

首先，体育教师要在深刻认识高校体育教育过程中的美育内容与美育价值的基础上，在体育教学过程中一方面深刻剖析体育运动与体育训练过程中所彰显出的健康美、形体美、精神美与技巧美的内涵与意义，激发学生对此方面内容的理解和认识；另一方面则要结合一些社会伦理道德、社会生活体验方面的理论内容和事件案例，引导学生能够在“以美健体”的基础上，慢慢追求“以美引善”与“以美引真”的目标。其次，高校体育教育过程中的美育教育不能太过于形而上，也即是不能太偏重于理论化、精神化等等，从而脱离学生的生活实际，失去了对学生的实际价值，由此弱化了其学习效果，甚至降低了其学习的积极性与主动性。高校体育教育中的美育教育活动应当结合学生生活状态和实际需求来展开，包括运动兴趣、健身需要等等，由此最大化的提高其教学质量与教学效果。第三，高校体育教育中的美育教育应当立足于特定的运动项目，与此运动项目的产生背景、动作技巧、风格特征、训练方式相结合，从而使美育内容在体育运动和体育训练过程中自然而然地呈现出来，而不会显得过于僵硬，从而引起学生的厌烦甚至是抵触。

总体来说，体育教育作为高校教学的重要内容之一，包含着多方面的美育内容，并由此呈现出多样性的美育价值。然而要想真正实现以上价值，关键在于体育教师自身要能够深刻认识到高校体育教育过程中的美育内容与美育价值，并结合学生的实际情况，制定出有效的教学内容、教学方法与教学模式，因此，高校体育教师应当加强这方面的研究活动，并有目的地展开美育教学活动，从而逐渐积累经验，在激发学生的运动兴趣，提升学生的运动技能，增强学生的身体素质的同时，也能够发挥高校体育课应有的美育价值。

参考文献

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[2]秦志辉.学校体育科研理论与方法[M].成都：西南师范大学出版社，2006.

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[4]张晓彬.体育教育中美育的重要性研究[J].剑南文学，2012（5）.

On the Aesthetic Value of Sports Education in Colleges and Universities

Ma Lei Song Song（P.E. School of Henan University， Kaifeng Henan 475001， China）

Abstract：College sports education can not only stimulate students interest in sports， improve students sports skills， and can also give students a new cognitive idea of "beauty"， and effective implementation method and measure of "beauty"， thus plays diversified functions of sports education. Based on the four aspects of aesthetic education contents of college sports education： developing health beauty， body beauty， spirit beauty and skill beauty， then analyzes systematically the aesthetic value of sports education in colleges and university from guiding the goodness， truth and health body， then puts forward the ways to implement education in sports education， thus to provide the necessary guidance and reference value for current sports education activities.

Keywords：sports education aesthetic value implementing ways