学生语言表达能力培养刍议

葛祥中 公晓玲

如今社会需要全方面的人才，虽然语文写作能力很重要，但语言表达能力也亟需受到重视。为了丰富语文课堂的教学内容、创造轻松活泼的教学氛围，教师需着眼培养学生的语言表达能力。目前语文课上的语言表达能力培养情况不容乐观，许多教师都不太重视这方面的指导培养，因为应试考试中根本没有口语这一项，这也导致大多数学生放弃了这方面的训练，而这也造成以后许多工作面试中口语表达的不足，这是十分令人堪忧。教师应该领略时代对语言能力的需求，及时调整教学内容，适当给予学生语言表达上的训练。

一、语言表达的重要性

在现实世界中，人与人之间的沟通交流越来越频繁，人际之间的交往越广，则口头表达越重要。学生不仅要学习书本上的知识，也还要懂得如何在现实社会交际，培养自己的聆听和沟通能力，只有懂得了人际交往和社会沟通，才能达到精诚合作的要求。从古至今，交流和沟通都是不可或缺，古人以雄辩劝退战争，国王的演讲也向我们陈述了口头表达对一个国王起到王位稳固的作用，辩论成就辩论人才，口才成就业务达人，等等一系列成果都向我们展示了语言表达的重要性。毋庸置疑，口语表达在如今的地位正在日益提高，学生只有培养了较佳的语言表达能力，才能适应新时代的发展。因此语言表达的培养任务，是如今教师势在必行的任务。

但是现实状况不容乐观，许多教师为了学生的升学考试，采用最传统的教学方法，只是让学生掌握手头写作能力，让学生被动地接受所有的知识，学生被这种方式束缚了个人的思想发展，并且因为缺少语言实践经验，所以口语表达也大多没有表达机会，学生缺少展示自己和提升语言天赋的能力。

听说读写都是每个学生必备的本领，在我看来，为了全面培养学生的能力，语言表达能力训练是最重要的，教学内容应适当增加语言能力提升训练，给予学生充分的实践机会，以免抹杀学生学习的主动性。

二、表达训练的主要目的

实行语文表达训练的主要目的是为了提高学生能增强语言方面的交际能力，其主要内容是培养学生阅读文章后的分析、表达和评价能力；这样的课堂能提供学生充足的语言训练空间，让学生的学习生活加入一些生活韵味，能使学习变得生活化，又使语言教学变得有意义。

通过此次分析，我们要努力创造一个生动、有趣且充满意义的课堂教学模式。

1.通过类似这种语言表达训练，能提高教师的课堂变通能力。每个教师根据班上同学的整体个性，设计出适合本班的问答竞赛，这样不仅使课堂充满了辩答乐趣，也能增加教师的教学经验，增添教学特色。

2.提供学生足够的表达机会，一味地让学生记录和记忆，不仅会约束学生的个性，也会使学生失去展示自我的绝佳良机。教师应提供每位学生表达内心真实想法的平台，让每个学生的思想都得到抒发。

3.利用此种训练来改变陈旧死板的教学模式，提高学生的个人素质，有利于激发学生学习语文的兴趣，也能促使学生主动探索。

三、训练的正确方法

1.强化学生的语言训练。青少年是学习的最佳时段，这个年龄段的学生大都有表达自我的愿望。教师要引导学生大量阅读，懂得书中的道理并学会表达。我们可以要求学生从各类书籍中摘要自己认为有道理的词句，并每天熟练朗读背诵，从而增强语言表达。只有日复一日地训练才能感到真正的进步。朗读背诵是搭建语言表达的重要桥梁，朗读成诵，那么书本知识便会变成自己的。

2.引导学生进行语言创作。教师不仅要引导学生进行书本内容的理解，还要让学生懂得自己组织语言表达思想，当进行长期朗读背诵后，学生应着眼于语言的表达创作，形成属于自己的说话风格。那么这将从根本上提高一个人的语言表达能力。

教师在平时的语文教学中，要注重培养学生的听、说、读、写能力，让学生在培养阅读写作能力时，能同时在表达方面得到充分的训练。出色的表达能力是一个人能在社会激烈竞争中脱引而出的重要砝码。教学中突出语言表达的训练，能为学生未来的就业竞争打下坚实的基础。能说会道不代表花言巧语，它反映一个人的聪明睿智，勇于表达才能让学生立足于不败之际。

葛祥中、公晓玲，教师，现居山东临沂。