“电子商务实务”课程的创新与实践

徐佳

摘 要 信息时代的快速发展，给各行各业的发展和模式带来了深远的影响和产业的升级。每个行业都在互联网时代分了一杯羹。近年来，随着电子商务的迅速崛起，各行业对电子商务类人才的需求不断提高，如何培养具有高素质、高应用能力的学生时每个开具电商专业学校应该去探索的课题。笔者就“电子商务实务”课程来谈谈电子商务专业的课程创新和研究。

【关键词】电子商务实务；课程；创新；研究；信息时代

1 引言

电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。电子商务分为：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）、O2O 等。

《电子商务实务》是“电子商务实务”国家精品课程的配套教材。本书内容联系我国中小企业电子商务实际，侧重电子商务技能掌握，集理论知识与实训指导于一体。《电子商务实务》共分6个项目，分别为传统商务突破、网络工具使用、网络信息收集、网络信息推广、网上交易和网上客户服务。每个项目包括学习目标、能力要求、案例导读、背景资料及一个或几个任务，每个任务又包括实训操作及相关知识两部分，体现了工作过程系统化课程、项目课程、工学结合等最新课改成果的核心思想。《电子商务实务》可作为高职高专院校经营类专业（如工商管理、市场营销、国际贸易、人类资源、财务管理、会计学、文秘、实用英语等）学生学习电子商务课程的教材，也可作为成人电子商务培训班的教材，还可供相关专业师生阅读参考。

2 当前“电子商务实务”课程的创新与实践研究

2.1 明确电商实务教学目标

明确的目标是一个任务的基本点和出发点。作为高校电子商务实务课程也是一样，首先要明确对学生的培养目标、课程的开发目标，要把这两个目标全面落实到课程开发和研究实践中。高校在开始电子商务课程时，也是为了满足日益增长的电子商务发展，所以高校的发展应该全面的与时俱进，深入到社会发展的前沿，研究当前电子商务发展对毕业生的职业要求和素质要求，这是课程开发和设计的前提。把明确的目标落实到课程开发、毕业生设计、职业构造等各个方面。才能培养出合格的电子商务实务人才。所以作为高校应该首先明确电子商务实务的教学目标，才能全面的开展实践和研究，才能为社会培养合格的毕业人才。

2.2 紧密结合信息技术，依托技术和资源优势

“电子商务实务”的课程研究应该紧密结合当前信息技术和社会需求。信息技术推动了电子商务的发展。近年来来，各类电子商务网站如雨后春笋一般出现在国内，其代表性的有阿里巴巴、淘宝、京东、当当等。这些电子商务的主体都是得益于这几年的信息技术的发展和PC的进一步普及，很多人有机会、有能力去通过电商网络找寻到符合自己的要求的商品、服务。所以高校在开展电子商务实务课程时，应当全面结合这些代表性电子商务主体的发展要求和发展脉络，紧密联系当前信息技术、依托先进的技术和资源优势，充分的开展电子商务实务的教学。比如高校在课程设置时，可以自己创建一个电子商务网站，模拟化的进行教学研究，让学生能够最大可能的进入到社会的实践中去，让每个学生对电子商务的产生、发展、融合等有清晰的认识。

2.3 有效与企事业单位做好联合，针对性的进行课程开发

高校在开展电子商务实务课程时，应该充分注意与企事业单位的联合，可以尝试的与知名的企事业单位开展联合，如校企合作等性质的联合发展。只有充分的把理论和现实的应用紧密联合在一起，才可以让学生在实践中得知理论的意义。通过广发的校企合作等方式，学校可以进入企业做好考察和调研工作，充分的了解当下企业对毕业生的最新要求，针对性的开展电子商务实务的课程开发。例如近年来，很多高校与阿里巴巴开展联合教学模式，让学生在大三的时候就开始针对性的实现工作，全面把理论体系放到实际应用中去检验。

2.4 科学设置课程考核和评价制度

任何课程的质量检验都归功于科学的考核和评价制度。高校在开展电子商务实务的课程时，应该针对性的设置好考核和评价体系，针对电子商务实务专业的现实情况，因地制宜的开展考核工作。对课程开发、课堂教学、课后反思、企业反馈等方面，科学的开展和设置考核比例，全面去考核和评价，要强化考核意识，避免把制度流于形式。作为高校要全面的关注考核制度的健全发展，为电子商务实务的课程创新和研究打好坚实的基础。

3 结语

电子商务迅速发展的今天，对社会经济的产生了深远的影响。作为电子商务实务专业的教师，应当立足现实发展情况，结合学校的实际发展，兼顾学生个体间的差异，充分发挥学生的主观能动性，科学的开发“电子商务实务”课程，与时俱进，全面提高学生的电子商务能力。

参考文献

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作者单位

辽宁现代服务职业技术学院 辽宁省大连市 110000