高职院校公共音乐教育模式初探

赵子颉

摘 要：对高职院校的公共音乐教育模式进行探索时，要将“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”作为发展目标。本文主要对高职院校音乐教育当中存在的问题进行分析，并且对其公共音乐教育模式的构建提出自己的看法。

关键词：高职；公共音乐教育模式；探析

中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）18-0261-01

公共音乐教育在高校教育当中，一直处于比较尴尬的境地。由于其属于公共课，而且和专业没有直接的相关性，因此学生对其缺乏足够的重视，公共音乐老师在教学过程当中也不够尽职，所以就导致公共音乐教育处于可有可无的状态。但是，音乐的作用是不容忽视的，它可以提高学生的综合素质，对学生的个人修养、情操等起到陶冶的作用。本文主要针对目前高职院校当中，公共音乐教育存在的问题进行简单分析，对其教育模式提出一些意见。

一、高职公共音乐教育当中存在的问题

首先，高职学生对公共音乐教育没有正确的认识。目前高职院校中，学生对于音乐教育没有足够的热情，巨大的就业压力使学生将学习重心放在了专业课的学习和实践当中，对于和专业无关的音乐课有所忽视。同时，学生们认为音乐就是娱乐的，缺乏实用价值，和自己的专业没有关系，就没有认真学习的必要。对公共音乐教育的认识态度不正确，导致高职院校当中的音乐教育一直处于比较尴尬的状态；其次，高职院校的音乐活动比较单一，难以激起学生对音乐的兴趣。学校对于音乐活动的举办，仅限于歌唱比赛之类的活动。起初，音乐活动的举办也许会引起学生的兴趣，学生会积极响应参加，但是时间一久，就没有新鲜感，学生就会厌倦，失去参与的兴趣；最后，高职院校的教育模式比较固定，缺乏活力。高职院校的公共音乐教育，基本局限在课堂上，除此之外，没有其他的模式可供借鉴和应用。学生与老师对公共音乐教育的忽视，使得公共音乐教育模式的探索显得很没有必要。实际上，对公共音乐教育模式进行探析，在很大程度上可以改变学生、教师对公共音乐教育的认识，发挥音乐教育培养多样性人才的作用，提高其在学生心目中的地位。

二、高职院校公共音乐教育模式改革

由于高职院校的学生对公共音乐教育没有正确的认识，缺乏学习的积极性。因此可将公共音乐教育融于学校学习生活的各个方面，使音乐教育在潜移默化当中，普及到学生的个人生活当中，激起其学习音乐的兴趣，从而提高公共音乐教育的地位。

首先，可以将公共教育融合在高职学校的基础教育当中。目前，学生面临着巨大的就业压力，心理压力比较大，学生把重心放在专业课程的学习当中，使其他方面素质的发展受到阻碍。音乐艺术可以通过各个方面的渗透，对学生的思想感情产生影响，使其精神处于放松的状态，而且良好的音乐氛围可以为学生传递健康、积极的思想，使学生树立正确的人生观以及价值观。此外，将公共音乐教育融于学校基础教育，实施全面的以情感教育为核心的审美教育可以达到以美益智、健体的作用，拓展学生的知识面，丰富学习、生活内容，使大学生的个人素质得到全面发展。因此在教育实践当中，可以从公共音乐课程的设置出发，把音乐鉴赏、合唱、交响音乐赏析等课程设为选修课程，这些具有特色的课程可以让学生对音乐形式、音乐知识有一定程度的了解，通过欣赏经典的音乐作品，了解作品的创作背景、风格等，使学生透过音乐看到音乐背后的故事，提高其音乐鉴赏能力、审美能力以及文化品味；其次，将公共音乐教育融合在学校的日常生活当中。大学生处于人生最具活力的时期，思维具有抽象性、独立性，个人情感比较强烈，充满热情。开展丰富的校园活动，能够营造积极健康的文化氛围，打造良好的育人环境，让学生在正确文化的引导下具有正确的人生价值观。因此，可以将公共音乐教育渗透在学校生活的各个方面，比如学校的广播台每天按时播出中外的经典名曲，学校社团可以经常举办多种形式丰富的音乐活动，音乐系的学生可以经常举办专业性的音乐活动等。针对目前，高职院校文化教育的实际以及社会文化当中存在的现象，举办不同性质的音乐讲座等，让学生领悟高雅艺术的深刻内涵，开展健康的审美活动。对音乐教学模式进行创造性的探索，推动高职公共音乐教育的发展，让学生在轻松、愉悦的校园文化当中感受美，陶冶个人情操，使其综合素质获得发展；再次，将公共音乐教育融合在学校社团活动当中。音乐是需要表演的，将公共音乐教育融合在日常的社团活动当中，可以使学生在实践当中践行音乐，从而提升其音乐修养，使音乐教育在高职教育具有连续性、示范性；最后，音乐教师丰富公共音乐课堂的教学内容。公共音乐教师要端正自己的教学态度，正确认识到公共音乐教育对学生的影响。良好的教学内容以及教学组织形式可以提高学生的上课兴趣。教师在备课时，设计丰富多彩的教学活动，可以活跃课堂气氛，使学生对公共音乐教育有更高的关注度，改变对公共音乐教育的认识，使公共音乐教育发挥自己本身的作用，起陶冶学生情操、提升学生综合素质的作用。

三、结语

高校公共音乐教育当中存在的问题比较多，不容忽视。因此，对高校音乐教育进行改革，可以改变公共音乐教育的现状，发挥其应有的作用，提升其教育价值。

参考文献：

[1]单丽.从艺术教育课程现状透析民办高职院校公共音乐教育[J].音乐时空，2014（07）.

[2]吕其玮.高职院校公共音乐教学体系探索[J].中国成人教育，2012（02）.