自立自强与大学生兼职之路

程楊森　王胜男　郁万亮　王天罡　左丽君

摘 要： 大学生兼职是自立自强的表现，随着经济的发展，兼职机会的增加，兼职的大学生越来越多，因此，“大学生兼职之路”的现状应得到重视。本文基于哈尔滨市5大高校的889份有效大学生调查问卷的分析，认为大学生兼职过程中存在“三大问题”，结合所得数据及相关资料提出了切实可行的解决方案。

关键词： 大学生 兼职 自立自强

当下大学生兼职已成为一种普遍现象，越来越多的大学生加入兼职队伍，因此，给予大学生兼职更多的关注愈发必要。本文主要从大学生兼职的目的是什么、大学生寻找兼职的途径有哪些、大学生兼职过程中的维权、大学生在兼职与学习之间平衡度的掌握情况等基点出发设计问卷，并在哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、东北林业大学、黑龙江大学五所学校采用随机抽样的调查方法发放问卷1000份，回收有效问卷889份，问卷有效率为88.9%。通过对有效问卷中所反映数据的整理及分析，经过分析总结得出以下结论：大学生兼职过程中主要存在“三大问题”。

一、大学生兼职过程中存在的“三大问题”

利用课余时间做兼职是大学生自立自强的一种表现，这一行为值得肯定，同时要求我们重视并设法解决大学生兼职中存在的问题。为此本文对在校大学生进行问卷调查，收集数据，进而分析大学生兼职过程中存在哪些问题。通过对所得数据的整理和分析，我们得出以下结论：大学生兼职过程中主要存在“三大问题”，即大学生在兼职过程中缺乏维权意识、大学生在学习与兼职的把握上“有失偏颇”、大学生兼职市场秩序不规范。

（一）大学生在兼职过程中缺乏维权意识

随着依法治国的全面推进，社会的法治化建设也日益完善，我们拥有更加严密、更加合理的法律规章来维护自身利益。但是各种法律制度并不会主动维护你的自身利益，只是为你维护自身利益提供依据，个人的维权意识才是实现维护自身利益的重点。作为当代社会接受高等教育、拥有信息量庞大、有相关需要的大学生，在兼职过程中缺乏维权意识，所暴露的问题十分严重。

针对大学生的维权意识，问卷通过“您对国家对非全日制用工的相关规定了解吗”、“您在兼职是有签订过相关的劳工合同吗”两个问题进行调查。所得数据如以下表所示：

表 一

表 二

根据调查所得数据分析，889份有效问卷中有过兼职经历的为490人，其中对国家非全日制用工相关规定“了解”的比例仅为45.1%，签过相关劳务合同的比例仅为18.6%。无兼职经历的399人中对国家非全日制用工相关规定“了解”的比例为34.3%，其中假设兼职时会签订劳务合同的比例为21.1%。这些数据充分反映了大学生在兼职过程中缺乏维权意识的严重性。

（二）大学生在学习与兼职的把握上“有失偏颇”

大学生虽然拥有更多自主意识、更多自由支配时间等条件，但归根结底大学生依然是属学生范畴，其在校期间要解决的“主要矛盾”依然是学习。但是由于大学生个体及其校园学习生活的特殊性又要求大学生在大学期间加强社会实践锻炼，对自己进行综合式的提升，因此锻炼社会实践能力、综合提升自我则成了大学生在校期间的“次要矛盾”。一名合格的大学生一定要掌握好“主次矛盾”间的关系，而大学生如何对待学习与兼职则是大学生对“主次矛盾”关系把握与处理的具体表现。

针对大学生对学习与兼职的掌控，问卷通过“您做兼职有没有占用课堂时间”这一问题进行调查，结果如下表所示：

表 三

根据调查所得数据分析，在有过兼职经历的490人中有27.6%的人占用了一部分课堂时间做兼职，有5.1%的人占用了较多的课堂时间做兼职。其次在未做过兼职的399人中31.6%的人认为可以占用小部分课堂时间做兼职，5.3%的人认为可以占用较多的课堂时间做兼职。通过数据对比可以看出，29.4%的大学生认为可以占用部分课堂时间做兼职，5.2%的大学生认为可以占用较多的课堂时间做兼职。这些数据充分证明了目前大学生对学习和兼职的把握“有失偏颇”。

（三）大学生兼职市场秩序不规范

无规矩不成方圆，良好的市场秩序是市场参与者正当权益及市场正常运行的重要保障，当市场秩序有失规范时势必导致市场参与的主体或客体中的一方甚至是双方的利益受到损害。同样，对大学生兼职市场来说，良好的市场秩序十分必要，这是维护大学生维护自身利益的重要保障。然而本文通过问卷和随机访谈所得的数据反映出当下的大学生兼职市场存在秩序不规范问题。本文通过“您在兼职是有签订过相关的劳工合同吗”、“有没有出现过拖欠工资的现象”、“您是否被兼职中介骗取过费用”三个问题进行，具体数据如下表所示：

表 四

表 五

表 六

数据反映19.7%的大学生在兼职时或假定兼职的情况下选择签订劳务合同，15.4%的兼职生或假定兼职有过被拖欠过工资或认为会被拖欠工资的情况，15.6%的兼职生或在假定兼职生被骗取过中介费或认为存在中介骗取中介费的情况。这些数据反映出一方面兼职大学生的实际经历，另一方面是无兼职经历大学生对大学生兼职市场秩序的怀疑和担心，充分暴露出大学生兼职市场存在秩序不规范的问题。

二、对解决大学生兼职过程中问题的建议

要解决大学生在兼职过程中产生的种种问题，必须做到学校—大学生—政府（社会）三方的有机配合，通过三方的高效联动推动大学生兼职市场的规范化，提升大学生的自我保护能力，使大学生兼职工作健康有序地进行。

就学校、大学生、政府（社会）在社会生活中扮演的角色不同而言，对三方有机配合的分工提出假设如下：学校通过教育手段影响大学生对兼职这一行为的决策；政府（社会）通过政策制定、社会关注等规范大学生兼职市场的秩序，为大学生维护自身权益提供法律、制度保障；大学生在学校和政府（社会）的直接或间接的影响下通过自我反思、自我总结的方法应对兼职过程中产生的种种问题。

（一）高校教育多元化的逻辑思考

高校教育多元化最根本的理论立足点是：经济基础决定上层建筑。这一理论的具体表现为：随着中国特色社会主义市场经济多元化的发展，社会生活也相应地呈多元化发展，为了满足经济发展和社会发展多元化的需要，作为为经济和社会发展提供人才的重要手段的教育也必然要多元化发展。基于这点逻辑思考，高校应当有针对性地对大学生进行有关兼职的知识、技能、思想等教育，建立相应机制体制。

1.开设相关课程。

学校可以开设与大学生兼职有关的校选课，主要面向新生或是有兼职需要的大学生进行针对性授课。课堂传授内容主要分为对大学生兼职现状、利弊的剖析；对维护大学生在兼职过程中的权益法律和规章制度的讲解宣传；对大学生兼职态度、技能等方面的经验讲解，等等。

2.成立有关社团组织。

可以由校方或是鼓励同学组织建立相关的大学生兼职的社团组织，由校团委直接领导或是兼职领导。这样既能使志同道合、有志于兼职的大学生聚集一起，更好地交流兼职经验、心得体会等，又能把大学生兼职更好地置于学校管理之内，规范大学生兼职行为。同时为建立相应的大学生兼职管理的机制体制提供基础。

3.建立相应的机制体制。

高校应该建立相应的机制体制，加强对大学生兼职行为的规范管理。第一，做好兼职大学生的指导备案工作。第二，做好大学生在兼职过程中的“跟踪服务”：（1）当大学生权益受到侵害时学校可以根据相应机制予以帮助；（2）严格规范大学生的兼职行为，针对大学生占用课堂时间做兼职等不正确行为，学校要在思想上做好引导，制定相关制度，并严格执行。第三，做好事后总结分析工作。收集兼职大学生的有关兼职活动数据，总结兼职大学生的兼职经验，为做好大学生兼职的管理工作积累数据和经验。

（二）政府治理与法制化相结合的逻辑思维

由管理到治理是新时代政府管理方式的一种转变，充分体现了全心全意为人民服务这一最高宗旨，而政府治理法制化是现代化政府的一个重要标志。在政府治理与法制化相结合的逻辑思维思考下，政府作为社会治理的主体，针对大学生兼职应当做到以下几点。

1.建立健全各项法律的规章制度。

建立健全规范兼职市场的法律规章制度，建立健全维护兼职大学生（包括其他兼职群体）合法权益的法律规章制度，建立健全处罚奖励的法律规章制度，为兼职大学生（其他兼职群体）提供制度保障，为大学生（其他群体）兼职保驾护航。

2.积极宣传，使大学生了解有关兼职的法律规章制度。

根据本文的数据分析，多数人都不了解甚至是不知道与兼职有关的法律规章制度，这充分说明了政府的宣传工作做得不到位，政府应重新制定宣传策略，积极推进宣传工作。

3.加强执行力，贯彻执行相关的法律规章制度。

再好的制度如若不执行也等同于无，加大执行力度，在有法可依的前提下做到违法必究、执法必严，严厉打击违反相关法律规章制度的行为，震慑意图破坏兼职市场秩序的不良分子。

4.加大关注力度，发动社会群众积极参与监督。

政府可通过积极宣传等手段发动群众，尽可能做到全民监督，对兼职市场的秩序进行有效监督。

（三）大学生自我完善、自我发展的逻辑思考

社会中的每一个个体都是根据生活环境不断调整自我的，个体根据生活环境不断地反思、剖析自己，进而达到自我完善和自我发展的目的，这是个体发展的简单性逻辑思维。而大学生在兼职过程中也要进行相应的自我完善、自我发展，要做到以下几点。

1.深刻剖析自己，做到知己。

“知己知彼，百战不殆”。知己则是百战不殆的大前提，深刻剖析自己、了解自己，明白自己的优势和劣势，找到自己所擅长的领域，明确自己所需要的东西，这对于找准正确的适合自己的兼职工作十分重要。同时，深刻剖析自己，对于处理好自己的学习和兼职之间的关系也十分必要。

2.详细了解兼职工作，做到知彼。

知彼是百战不殆的小前提，对兼职工作进行深入了解是做好兼职工作的基础和前提。大学生应着重了解兼职工作的性质、工作的内容、工作的方法等，使兼职取得效果。

3.完善、发展自己，做到百战不殆。

要时刻总结兼职过程中的经验教训及自己在兼职过程中暴露出来的不足之处自觉地进行改进，从而形成良性循环，不断完善发展自己，为实现日后的社会工作和生活百战不殆打下坚实基础。

注释：

①表格中的数据包括未做过兼职的399名同学在假设情况下做出选择的数据.

②表格中的数据包括未做过兼职的399名同学在假设情况下做出选择的数据.

③表格中的数据包括未做过兼职的399名同学在假设情况下做出选择的数据.

参考文献：

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[2]王亚娟.建构大学生校外兼职权益的校内保障体系[J].中国成人教育，2014（15）.

[3]唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J].中国成人教育，2008（18）.

[4]陈曦.对兼职大学生法律权益受侵现状的综合研究——以重庆市四所大学为例[J].法制与社会，2016（01）.