民办高职院校思想政治课教师队伍建设研究

聂红娟

摘 要 民办高职院校思想政治理论课是培养民办高职院校大学生综合素质的重要课程，而上好课关键在其教师队伍。目前，民办高职院校存在着思想政治理论课不被重视、思想政治课教师队伍庞大而杂乱，教师教学技能不佳等问题，本文通过分析提出民办高职院校思想政治课教师队伍建设的建议。

关键词 民办高职院校 思想政治课教师队伍 建议

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.027

Abstract Private Vocational Colleges ideological and political theory course is to develop an important course in Private Higher Vocational College Students' Comprehensive Quality， and the key of good lesson is in their teachers. Currently， private vocational colleges there are ideological and political theory courses were not taken seriously， the ideological and political course teachers huge and messy， poor teaching skills， this paper put forward suggestions by analyzing political ideology private vocational college teachers team construction.

Key words private vocational college； ideological and political teachers team； suggestion

1 民办高职院校思想政治课教师队伍建设研究的重要性

（1）授课内容极其重要。“思想道德修养与法律基础”是一门融政治性、思想性、科学性、知识性和实践性为一体的思想政治课。这门课有利于大学生了解党和国家最高精神和指示，有利于大学生思想、政治、道德和心理等综合素质的提高，有利于大学生明确自己的努力方向和奋斗目标，有利于提高精神文明素养，指导自己的思想和行为实践，为在大学期间健康成长打下良好的思想基础。“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课有利于大学生了解中国特色社会主义事业起步之艰难，发展之不易以及社会主义事业建设的光明前景，有利于大学生坚持马克思主义指导思想和党领导下的中国特色社会主义道路，以实现中华民族伟大复兴的梦想。

（2）授课对象的重要特殊。民办高职院校的学生和本科院校甚至重点院校的学生一样富于激情，一样好学上进，一样是祖国的希望和栋梁之才，一样承担着建设祖国和美好家园的重任，但是民办高职院校的学生生源质量整体水平较低且参差不齐，生源文化层次和学生自身综合素质偏低，学生自律意识、自我管理、自我提升能力欠缺，甚至有的学生学习习惯、学习态度需要进一步改善等等。

2 民办高职院校思想政治课教师队伍建设存在的问题

（1）高层领导对民办高职院校思想政治课教师队伍建设整体重视不够。众所周知，民办高职院校经费来源不是国家拨款，不是国家财政支出，而是民办学校自己筹措的资金和学生所缴交的学费。经费来源的短缺以及资金的有限，决定了民办高职院校的创始人或负责人就会从全校局面出发计划安排资金的使用。这样计划安排的结果往往是资金多流向专业教学的建设，而忽视了思想政治理论课的投入与建设，这就使得思想政治理论教育队伍的建设从此搁浅，难以前进。另外，一部分民办高校领导层对思想政治课本身重视不够，认为民办高职院校主要培养学生的技术应用能力、专业技能的，而不是要学习一些无关紧要的政治理论，所以思想政治伦理课有开就好，当然能节约资源少开点课更好。甚至有的民办高职院校，为了节约资源，安排一些非专业人员、行政人员甚至后勤人员上思想政治理论课，这就造成了谁都可以上思想政治理论课，谁都可以加入思想政治课教师队伍中来的混乱局面。

（2）民办高职院校思想政治课师资队伍混乱的问题。从民办高职院校的思想政治教研部教师的专业背景来看，有马克思主义理论专业的、有思想政治教育专业的、有历史专业的，还有教育管理专业、教育学专业的等等，前面几个专业毕业的教师是适合上思想政治理论课的，而后面几个专业就不是太合适，所以从专业背景上来说，目前民办高职院校思想政治课教师队伍有点混乱。另外，尽管全国高校思想政治理论课都实行合班上课，但依然解决不了师资短缺的问题。在民办高职院校还会存在校内外兼职兼课上思想政治理论课的问题，比如选择校内行政人员或辅导员上思想政治理论课，邀请政府部门或国企单位的管理部门中人员上民办高职院校的思想政治理论课等。思政课专职教师数量不足，就用兼职兼课教师来补充，而许多兼职兼课教师在校内外工作中又承担着重要的管理职务或工作职责，时间和精力的限制难免会影响到思想政治理论课的教学质量。民办高职院校思想政治课教师队伍虽庞大但依然存在成分混乱的问题。

民办高职院校的思想政治理论课不被重视以及师资队伍的混乱，必造成思政课教师队伍教学技能不佳。民办高职院校对思想政治课教师队伍重视程度不够，会造成一部分教学技能高超教师的流失。教学技能高超者必期望得到相应的待遇。而在民办高职院校中，部分人会认为思想政治理论课不同于专业课，这课谁都能上，少花钱能上课就好了。得不到相应的待遇，必造成一部分思政课教学能手的流失。另外，在民办高职院校中有一部分思想政治理论课教师不是本专业出身，对思想政治理论课的的内容不太熟悉，上课过程中照本宣科或仅仅围绕教材没有拓展开来等都会影响到课堂教学技能。还有一部分思想政治理论课教师兼职从事思想政治理论课的教学工作，没有充足的时间和精力准备教学内容，仅是为了完成课堂任务，至于教学技能的提升就更是难以实现了。

3 民办高职院校思想政治课教师队伍建设的建议

（1）要整体重视民办高职院校思想政治课教师队伍建设。仅中央和省厅重视，仅市局重视是不够的，必须让民办高职院校的领导重视思想政治课教师队伍建设。必须从资金上和思想上给予足够的重视，必须从实际行动中重视思想政治理论课教师队伍的建设。要想让民办高职院校重视思想政治理论课教师队伍建设，希望从中央到地方、从地方到学校建立一条龙式的有效的监督机制，民办高职院校也要专门派一位领导负责这项工作的落实和实施。上级相应政策或明文规定的要求得不到落实或实施，可采取相应的处罚措施。既然无法思想上重视，那就形式上强迫重视起来。另外，对思想政治理论课教师队伍的建设，要像专业教育队伍的建设一样，多关注、多投入，要充分认识到，当今社会需求的是专业技能和综合素养都要合格的“全才”，而非仅仅掌握专业技能的“专才”。民办高职院校培养掌握专业技能的毕业生不难，而要培养社会需求的既有技能又有素养的综合人才实属不易。当然民办高校思想政治理论课对培养“厚德精技”的综合人才起着举足轻重的作用，所以必须全面把握，高度重视民办高职院校思想政治课教师队伍的建设工作。

（2）针对民办高职院校思想政治课教师队伍混乱的问题，必须重新整合其思想政治课教师队伍。专业化建设是加强民办高职院校思想政治理论课教师队伍建设的重要方面。 建议在提高思想政治理论课教师的地位和待遇基础上，进一步完善激励和保障机制，千方百计地吸引政治素质和思想素质好、教学基本功扎实、有强烈职业精神的优秀人才到民办高职院校思想政治理论课教师队伍中来，逐步改善民办高职院校思想政治课教师队伍混乱的局面。对非专业背景的思想政治课教师，进行培训或理论知识的提升，先让他们掌握扎实的理论知识，再让其登上思想政治课的讲台，让他们从不了解授课内容到熟悉授课内容，再到成为一名合格的民办高职院校的思想政治课教师。针对一些兼职兼课的教师，实行“精减制”，一些具备思想政治课授课条件且课堂很精彩、深受学生欢迎的教师，我们把他留在民办高职院校思想政治课教师队伍中，针对一些不具备一定的专业知识、没有时间和精力、不能上好思想政治课的兼职兼课老师，我们直接剔除在民办高职院校思想政治理论课教师队伍之外。思想政治课教师队伍也需要一批“厚德精技”的成员，要让所有人明白，民办高职院校思想政治课教师这个队伍不是什么专业背景、什么工作岗位上的人员都可以加入的，加入这个队伍是有条件、是要经得起考验、是要能胜任的。

（3）教学技能的提升。思想政治理论课教师应在把握教学内容的基础上提升教学技能，为提高课堂教学效果提供动力源泉。作为民办高职院校思想政治课的教师，更应该努力提升自己的教学技能。思想政治理论课本身是理论性很强的课程，课堂教学也多是枯燥乏味的。针对这样的教学内容，如果教师对教学内容不熟悉、教学技能不精湛，教师把握不了课堂，掌控不了学生，那这位老师的这门课的课堂效果就一定不会太好。所以，提升民办高职院校思想政治课教师队伍的教学技能是重中之重。教学技能提升的前提是对教学内容的掌握，所以作为民办高职院校的一名思政课教师，首先一定要具备扎实的理论基础。在掌握好授课内容的基础上，利用各种学习和教学资源、博览群书、开阔视野，为教学技能的提升做好铺垫。当然，掌握了教学内容不等于就拥有了娴熟的教学技能。一本书、一支笔、一块黑板，流水账似的从上课讲到下课或者采用先进的多媒体技术进行幻灯片的放映和解说，这些情况只能算是具备了硬件教学设施，称不上提升教学技能。当然，强调教学技能并不是要使学生只“注重教师的课堂技巧、语言艺术和多媒体手段的感觉效果，而不关心教学内容的深浅和多寡”，技能的提升需要在利用先进的教学设备基础上把思想政治课上得更精彩，能让其更好地诠释和传递教学的内容信息，更能吸引学生，让课堂效果更好。民办高职院校思想政治理论课的提升需要教师付之行动，可以观摩教学技能优秀的思想政治课或专业课教师的课堂，以扬长避短、见贤思齐、不断提升自己的教学技能，也可以借助网络资源向全国知名思政课教师学习。同时，也建议相关部门能多开展关于教学技能提升的培训，多邀请专家给民办高职院校的思想政治教师传递上课技巧和技能。

4 结语

在新的历史时期，民办高职院校思想政治理论课教师队伍面临新的任务和挑战，需要从各个方面加强和改善教师队伍建设，以培养社会主义现代化建设需要的建设者和接班人。

福建省中青年教师教育科研项目资助（项目编号：JB13787S）

参考文献

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