英语新闻报道意识形态的评价研究

张丽君

摘 要：评价系统是人际功能的拓展和延伸，它体现的是一种态度的磋商。本文以系统功能语法中的语境理论为语料分析方法，从评价系统的三个子系统中的“态度”着手，对一则2009年3月11日与德国校园枪击事件相关的BBC英语新闻进行分析，以揭示英语新闻报道中潜在的意识形态，即被作者隐藏却可通过评价手段得到体现的主观性。作者可通过意识形态影响读者的态度和观点，并由此达到引导社会舆论，维护道义，重构社会现实的最终目的。

关键词：评价系统；新闻报道；意识形态

一、引言

本文选取了BBC的一篇关于德国校园枪击事件的新闻报道作为语料，以Halliday的系统功能语言学为理论基础，结合Martin的评价理论中的态度系统为评价手段，来分析新闻报道语篇中所隐含的各种态度及立场，揭示了报道中隐藏的意识形态，即新闻报道者的主观态度，在此为作者对事件的震惊、痛心，对受害人的同情以及希望引起人们对此事件的关注及反思的态度。这些意识形态会对读者的态度和观点产生影响并起到引导社会舆论，维护道义，重构社会现实的目的。

二、语料分析与论证

本文选取的语料是BBC 2009年3月11日的一篇关于德国校园枪击事件的新闻报道：“German school gunman 'kills 15'”，根据统计整个报道由532个词组成，其中以句号来划分的自然居30个，采用Haliiday的小句概念划分的小句有83个。

（一）语境分析

Halliday曾指出人类所有的语言活动都是在一定的语境中发生的，分析一个语篇必然要先分析它的情景语境和文化语境（Halliday，1994）。本新闻报道语篇，描述的是发生在德国温嫩登镇的某所高中校园内的一起枪杀案。其语场为德国总理，官方人员，警察，受害者家属和普通民众对事件的描述及所做的反应和态度。其语旨是从记者的角度对时间进行报道。本报道采用书面、单方向的语式。

除语境分析之外还要关注语篇报道的社会背景：德国历史上曾分别在02年、03年及06年发生校园枪击，凶手自杀事件，这些惨痛的经历给受害者家属带来了无尽的伤痛，给全世界人民带了无穷的反思，结合这些背景知识，我们能较容易的判断出语篇写作者的态度立场，并发掘出隐藏其后的写作目的。

（二）评价分析

本文采用Martin的评价理论进行语篇分析，评价理论是关于评价的--即语篇中所协商的各种态度、所涉及到的情感强度，以及表明价值和联盟读者的各种方式（Martin & Rose， 2003：23）。评价理论可分为三大体系：介入系统、态度系统和级差系统（Martin & Rose， 2003：23），这些系统又可以次化为更多的子系统。（见图一）。

态度是各种价值，说话人用它们来做判断，把情绪和情感反应与事件的参加者和过程联系起来（胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子，2005：319）。它可以次化为情感、裁决和鉴赏三个子系统。情感是情绪性的，是对行为的反应；判断是从伦理道德的角度评估行为，分为不具有法律意义的批评和带有法律含义的谴责；鉴赏则强调从美学的角度对行为、现象进行评估（Martin & White，2008：导读viii）。态度系统的三个子系统之中，情感为中心。作者基于态度系统理论统计了本报道中所有小句中的态度评价词的数量和评价手段，如下图所示：

通过统计，我们可以看出，本篇报导的主要评价对象是“警方”、“官方”，评价比率占通篇报道的62.75%，作者是想突出新闻报道的真实性和可靠性，达到新闻报道的目的。其中表达作者本人立场的词汇占31.2%，由此可以看出作者对整个事件并非是从一个旁观者的角度进行叙述的，作者掺入了自己的情感态度。从评价手段的统计结果可以看出，表示鉴赏的词汇比率最大。鉴赏系统是对文章报道、行为及现象的评价，从所得数据可以看出，负面情感表达明显。裁决分为正面（15.7%）和（28.7%）负面，负面表达的是被人所批评或者为人所谴责的含义。情感手段中，负面情感的使用也较为突出。由此可以看出，整篇文章的基调是以看是客观，公正的视角描述枪杀事件，实际却隐含了作者的主观意识，强烈谴责和评判，表达对发生此类事件的痛心和震惊。

通过分析，我们发现英语新闻报道多采用裁决和情感的评价手段，对整个枪杀事件进行了客观性的评价，对“枪杀行为”进行了否定性的评价，表达了人们对此类事件基本一致的道德反应。另外，我们看出所有警方和官方的评价是通过言语描述实现的，根据英语句子的主位与述位的句子结构，英语国家的习惯是把重要的信息放在句子的末尾，再次隐性地强调本次事件报道的客观性。

参考文献：

[1]Halliday，M.A.K. An Introduction to Functional Grammar [M].London： Edward Arnold Ltd./Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，1994/2000.

[2]Martin J. R.， David Rose. Working with Discourse： Meaning Beyond the Clause [M].London： Continuum，2003.

[3]Martin J.R.， White P.R.R. The Language of Evaluation： Appraisal in English [M].New York/Beijing： Palgrave Macmillan Ltd.，/Foreign Language Teaching and Research Press，2005/2008.

[4]Martin J.R. Positive discourse analysis： solidarity and change [J].英语研究，2006，（4）：21-35.

[5]胡壮麟，朱永生，张德禄，李战子.系统功能语言学概论[M].北京：北京大学出版社，2005.