浅谈学生阅读能力的培养

杨霞萍

摘 要：阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。要培养一个人的阅读能力，主要通过让学生学会阅读、让学生爱上阅读、培养学生良好的阅读习惯等三个方面进行。如果落实了这三点，相信学生的阅读能力将会走上一个新的台阶。

关键词：方法；兴趣；习惯；培养

十几年来，在语文教学岗位上让我感触最深、也是最怕的就是批改阅读理解题。因为很多学生在做阅读理解题的过程中，要么读不懂文章、要么答不到重点、要么根本理解不了，更有甚者，一遇到阅读题，干脆放弃。究其原因，一方面是学生书读得少，另一方面是没有养成认真阅读的习惯，不善于动笔。那么怎样才能消除这一弊病，怎样才能让学生的阅读能力不断提升呢？笔者认为应该从以下三个方面进行：

一、让学生学会阅读

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出，“必须教会少年阅读！为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”可见，教会学生阅读是多么的重要。对于学生来说我认为阅读一本书：首先是要从细读开始。所谓细读，就是一字一句地读，既不放过一个生字、生词，也不放过一个场景的描写和一段优美文字的组织。细读时，身边要放两样东西：一是字典词典，不认识的字词，弄不懂的地方，查字典词典；二是笔和摘录本，把生动的词语，自己喜欢的句子，生动的句子和优美的片段记下来，以便以后使用时查找。在阅读中遇到一遍弄不明白的，再读一遍，再读一遍还弄不明白的，可以请教父母、老师和同学，直到弄明白为止。粗枝大叶地读，走马观花地读，没有效果；细读才能理解，才能把书中的知识变成自己成长的营养；其次是要把阅读和思考结合起来。光阅读，不思考，还不能算真正的细读，只有联系自己的经验思考了，才能发现问题，才能弄懂问题。细读还可以是读完一本书，完成一份读书手抄报，制作一份阅读手册，和同学交流自己的读书心得等，这样既记住了书中的内容，也对自己的阅读进行了展示，和同学之间的交流还是相互学习的过程。而且做到边读边思考，思考文中的主人公都干了些什么？思考这本书哪些地方最能打动我？思考读完这本书，我有哪些收获？思考同样的故事要是发生在我身上，我能不能写得如此精彩？……这样思考下去，阅读自然有效果了。

二、让学生爱上阅读

“兴趣是最好的老师”，只有培养学生对读书活动的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。首先利用教师的示范作用。要让学生热爱读书，教师首先热爱读书。用自己行为把每一个学生领进书籍的世界，培养起对书的酷爱；其次还给学生阅读的自由。给学生阅读的自由，让学生充分享受阅读的兴趣。在语文课堂上老师少讲让学生多读，从读课文中感受阅读。在学校开设的阅读课上，阅读巴里，开放书架前，图书室里都让学生有效的阅读。把阅读的自主权还给学生，让学生根据自己的需要和兴趣选择不同种类的书籍去读；再次创设最佳的阅读环境。创建好班级的开放书架，摆放从图书室里领来的书，老师从自己家带来的书籍，同学们自发从家里带来的。发动学生随时将自己的好书捐给或借给班图书角，与同学交流传看，使小小图书角的藏书量、种类越来越多。让他们随时都可以看到自己喜欢的书。当然，阅读也不仅是学生在学校里的事，它应该延伸到课外，延伸到家庭和社会。因此，家长也应为孩子的发展提供条件。多给孩子买书，多陪孩子读书，多和孩子交流书。

三、培养学生良好的阅读习惯

“书籍是人类进步的阶梯”。读书不仅能开阔学生视野，获取丰富知识，而且能全面提高学生的文化素质和思想修养，培养学生的高尚情操，形成心情舒畅、学习进取、奋发向上、协力创新和开放和谐的良好文化氛围。经常读书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力强，而且精神世界、道德情操会高于一般学生。阅读习惯是在阅读活动中形成的，该怎样养成良好的阅读习惯呢？首先要养成每日必读的好习惯。要使学生的阅读成为学生学习中的自觉行动，除课堂教学外，学生还必须坚持“每日必读”的习惯。可利用课余时间、晚上睡觉前等时间阅读。“见缝插针”，每次读一点，每天读一些，相信读书的收获会越来越大，时间长了，习惯成自然。到那时，就已养成了常读不懈的好习惯；其次要养成专心阅读的好习惯。学习首要是创设学习气氛和习惯的培养。不仅姿势要端正，还要身心端正，这样才容易唤起注意、记忆、思考等各种心理准备。除了要求学生阅读时要坐姿端正外，还要让学生为自己创设一个安静的环境。阅读时应尽量避免干扰，选择安静、空气清新、光线充足的地方。同时还要有一定的作息时间，养成按时作息的习惯，读书就是要安坐凝思，集中注意，专心读书。

总之，阅读活动是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维，活的审美体验的重要途径。想要大幅度提高学生的阅读能力，提升教育教学质量，就得开拓学生的视野，丰富学生的知识。作为一名语文教师，就应该积极寻求方法，不断培养学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，为提高学生阅读理解的能力积极开拓进取。