故事、典故在提高政治课堂效率中的作用

茹秀梅

摘 要：提到政治课，历来被人们认为是枯燥乏味、毫无意义的理论说教。真是这样吗？其实不然！我们的思想政治课更多的关注时事政治，与我们的生活也是紧密联系。只不过理论的东西，本身带有枯燥性，这就需要我们在平时的教学中应该去思考所教内容背后的理论政策怎样处理，学生才能通俗易懂的掌握，怎样处理学生才能真正爱上政治课。仅从激趣角度看，我们认为政治课完全可以把一些经典、有趣的故事融入进来，从而起到事半功倍的效果。

关键词：故事；典故；政治；课堂效率

中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01

一、有利于提高学生学习的主动性，从而提高课堂效率

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。很多同学政治课学习学不好，主要是学习过程中没有兴趣，没有主动性，何谈起提高学习效率。

因此，课堂中多一些典故、故事，会激发学生的兴趣，使学生以积极心理迎接课堂，使之较快的进入学习状态，满足自己的求知欲和完善自我的需求，进而有效提高效率。比如，在学习到“矛盾的普遍性原理”时，为了让学生明确掌握“事事有矛盾” ，可以通过关于古代“四大美人”各自小缺点的民间典故来说明世界上不存在绝对完美的事物，从而使学生轻松中主动学习，并能较好掌握知识。

二、有利于学生保持愉快的心情，从而提高了课堂效率

人的情绪是影响到学习效率的重要因素。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。

课堂中融入一些有趣的故事，学生的心情自然不知不觉中会保持相对愉悦，学习的时候就全神贯注、心无杂念，不会一边听课，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以有趣的故事，能在学生的周围营造一个十分轻松的氛围，使学生保持愉快的心情，学习起来也就感到格外的有精神，从而使学生把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。

比如，在学习哲学中“社会存在决定社会意识”这一抽象理论点时，我们可以讲“放羊娃的故事”（记者问：为什么放羊？答：挣钱！问：挣钱干什么？答：娶媳妇！问：娶媳妇干什么？答：生娃！问：生娃干什么？答：放羊！。。。）讲完后，问学生：“放羊娃为什么走不出这个轮回？”从而引导学生自然明确正是由于他所处的“社会存在”决定了他无法走出自己的轮回，所以才有了那样的“社会意识”。我们用“放羊娃的故事“就调动了学生的积极性，加深对知识的理解，并很好的消化吸收。

三、有利于提高当堂掌握的自觉性，从而提高课堂效率

需求是人的一切活动的动力的源泉，只有有了强烈的当堂掌握的自觉要求，才能激励我们以最佳的精神状态去高质量地完成课堂学习的任务。如果上课没有兴趣，就会放松当堂掌握的要求，必定使课堂学习质量急剧下降，从而严重影响整体的学习质量。而我们的学生，在政治课堂中多是重结论轻过程——跳过对过程的认识而直接背结论。而这种学习态度和方法会导致我们对事物知其然而不知其所以然，无法真正掌握知识，而且背熟的结论也容易忘记。比如，在高一《经济生活》中关于我国基本经济制度的教学中，学生总是无法记住和理解关于公有制经济和非公有制经济的地位问题，我们可以把枯燥的理论用历史事实来助推理解，我们可以讲一讲我国关于非公有制经济发展态度的变化，并说清楚为什么会有此变化，从而使学生自然而然明白当前基本经济制度的有关知识。

所以说，有趣的故事、典故的运用，能使得学生在课堂中不知不觉中注重过程、积极思考、把学习的重点放在认识事物的思考过程上，抓认识过程，抓领会和理解，而不是跳过对过程的认识直接背结论，自然学习的效率肯定会提高。

四、有利于良好的学习习惯的养成，从而提高学习效率

有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢？这是因人而异的。总之，所有对学习有利的习惯，就是好习惯。和同学保持互助关系不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可以往的政治课往往是学生的放松课、睡觉课，久而久之，就会影响到学生的良好学习习惯的养成。有趣的故事、典故，在不知不觉使学生听讲时全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不开小差，专心听讲，主动答问，积极参与课堂讨论，完成课堂练习等等。总之，会促使其积极主动地参与课堂内的全部学习活动，真正成为课堂的主人，不会成为课堂学习的旁观者，时间久了，这样的良好习惯也就形成了。

总之，高效课堂的打造，一定是教师和学生的的良性互动的结果。而这种结果的营造，离不开老师的精心打造，有趣的故事、典故的合理运用一定有助于提高政治课堂的效率。让我们不断努力，不断探索，不断积累，为提高政治课堂的效率而不懈追求！