论述后现代主义教育观下初中英语报刊阅读教学

曾慧兰

摘 要：在教学体制不断革新的今天，新型的教学理念层出不穷，这些教学观念的提出与实践不仅可以很好的促进我国教育事业的发展，同时对于学生的成长及教学团队的自我完善也十分有利。后现代主义教育观及具体特点，其主张在批评与创新中改变教学现状促进学生的更好发展，力求在开放性、愉悦性的氛围中提升学生的学习能力。以下本文将简单分析后现代主义教育观及初中英语报刊阅读教学的不足，重点就后现代主义教育观下初中英语报刊阅读教学的有效策略展开详细的论述。

关键词：后现代主义教育观；初中英语；报刊阅读教学；问题；策略

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01

一、后现代主义教育观分析

后现代主义教育观起源于国外，它与传统的教学观念有着的较大的差异，这种差异表现在对教学理念的理解及目的的分析上，并且，在具体的教学过程中及教学方法的使用上也会出现较大的变化。在当前教育环境的不断革新中，初中英语教学大纲也出现了一些变动，教学的范围的扩大化及教学目标的多元化极大的影响了初中英语教学活动的开展。站在学生的角度分析，初中英语报刊信息量较大，且趣味性与学术性都非常适合初中阶段学生的发展需求，基于民族文化的差异性，帮助学生树立争取的价值观、学习观、世界观需要后现代主义教育观的渗透，从中帮助学生汲取精华、科学正确的对待英语文化。

二、初中英语报刊阅读教学的不足

1. 报刊阅读教学的形式与传统教学无异。通过目前对初中英语报刊阅读教学现状的分析来看，部分教师虽然也改进教学方法，但是，针对报刊阅读教学的特点分析依然存在不足，教师的教学重心往往倾向于报刊内文章的分析及讲解，并未深层次的挖掘出学生对于民族文化的剖析能力，使得学生频频的受困于陌生词汇。词汇量的积累与增加固然是英语报刊阅读教学的一大优势，但是，究其根本，依然需要从学生实际能力的提升上着手。

2. 阅读范围狭隘。博览群书是实现学生全方位发展的重要前提，在当前的初中英语教学中，虽然英语报刊阅读教学得到了有效的开展，但是，大部分学生仅仅局限于报刊阅读，而对于其它的英语材料及杂志的关注度不高，自发拓展英语阅读材料的意识不强。

3. 教师对于阅读指导的定位不清晰。每一位学生在阅读训练中的阅读习惯各具特点，对于文章信息的提取技巧也大不相同，教师往往在阅读指导中更加侧重于语法、词汇的引导，而对于文章分析及作者写作观点的评判有所忽视。

三、后现代主义教育观下初中英语报刊阅读教学有效策略

1. 找准阅读教学的立足点，科学开展报刊阅读教学。在信息化的社会背景下，教师需不断的调整自己的教学观念，通过自己的理解及分析做好教学材料的收集及整理，加强对后现代主义教育观的分析及了解，客观的对待外来文化。在世界经济文化的渗透与发展中，教师需打破学科教学的局限，在基础性阅读教学的基础上，培养学生综合能力，学会评价与分析。

2. 把握阅读教学的训练方法。初中英语报刊阅读信息量极大，学生在具体的阅读中会遇到较多的阻碍，此时，教师需注重报刊阅读中的分析，让学生从文章标题、导语、句式的分析中提取关键信息，或者采用给学生提问的形式让学生捋清文章思路。不同的作者在进行事件报道中的立足点各不相同，教师需要做的是让学生在了解作者的意图之后，形成自己的观点，鼓励学生去思考、评价，让学生在无形中学会表达、批判、多角度思维。

3. 注重学生自主学习能力的提升。自主学习是初中阶段学生非常重要的能力之一，这也是后现代主义教学观念非常重要的内容。在初中英语报刊阅读教学中，教师可以帮助学生进行阅读材料的选择，或者在不同阶段设计阅读主题，鼓励学生自发开展阅读活动，然后在集体活动时间进行分享。同时，照顾不同英语基础的学生情感需求，帮助学生在报刊阅读活动中建立自信。

4. 打破课堂阅读的局限，拓宽阅读范围。调查发现，为了提高课堂效率，教师往往要求学生在课外完成阅读报刊文章的内容，课堂中教师主要通过回答问题、判断正误、检查报刊自带的问题等形式来检查学生的阅读完成情况，很少留时间给学生做课内阅读。课外让学生进行自主的报刊阅读固然很重要，但把所有的报刊阅读任务都在课外完成的做法也不可取。这样做无异于把报刊阅读课等同于作业检查课，不利于学生阅读能力的提高及阅读兴趣的激发。课内阅读可以以限时阅读与大声阅读的形式进行。限时阅读训练可以提高学生的阅读速度，而学生的阅读速度又会影响他们运用英语进行交际的能力。因此，在报刊阅读教学中，必须加强阅读速度的训练。同时，课内阅读也可以让学生进行有声阅读，尤其是有些英文报刊的美文部分。如《英语学习辅导报》的“美丽人生”一栏刊登了很多富有哲理的小短文。这些文章往往会用一些小故事来阐述人生哲理，所用的词汇相对来说比较简单。在处理此类文章时，教师完全可以让学生在课堂上大声朗读，让学生在诵读中领略英文的魅力。

总之，对于初中英语教学而言，阅读教学十分重要，通过有效的阅读教学，学生可以实现对所学知识的了解及运用，并实现个人阅读能力的提升，拓宽英语的词汇量。基于后现代主义教育观的影响，初中英语报刊阅读教学需掌握好方法及形式，尽可能的帮助学生建立较强的学习意识及自主创新意识，在平等、互助、和谐的学习氛围中提升初中英语报刊阅读教学的整体质量。

[参考文献]

[1] 李静.英文报刊阅读与初中英语阅读教学[D].华东师范大学，2010.