浅谈英语中的两大从句

辛小花

【摘 要】定语从句和名词性从句是英语语法中的高频考点，但同时学生容易混淆，常常在考试中出错。本文将从他们各自的概念和功能，分类，引导词，做题步骤四个方面进行细致分析，希望对学生辨析这两大从句有一定帮助。

【关键词】定语从句；名词性从句；关系词；引导词

今天之所以研究这两类从句，是因为它们既是我们英语语法的重点，又是学生的易错点。虽说我们现在的高考取消了单选题，但这并不是真如一些人认为的“淡化”或“弱化”语法；相反，对这些重点语法的考查无处不在，比如：阅读理解（理不清从句则看不懂句子），完形填空，语法填空和改错则会直接设题，尤其书面表达中恰当使用这些从句则为你的作文增色不少。

经过我对学生的了解和分析他们的试卷，发现他们对这两类从句平时总是傻傻分不清楚，在引导词的选择上更是瞎蒙乱撞，尤其是that和what的选用上。究其原因，一是学生缺乏认真分析句子结构找准从句的意识和能力，二是他们对这些从句本身的用法含糊，导致在考试中常常乱手乱脚，似懂非懂，失分较多。平时我还发现了一个有趣的现象，我们一般都会花一周的时间先讲定语从句，等我们从概念，分类到用法再经过练习好不容易让学生对此有所掌握之后，你会发现，若再过几周又开始学名词性从句，那么学生就会乱成一团麻，不仅分不清这两类从句，更可悲的是把原本会的定语从句也不管三七二十一缺主宾表就填what，这时，当老师的我们就觉得所有努力都付诸东流了。所以我觉得就需要这第三步，老师在把这两类从句先后塞进学生大脑之后，应再进行区分辨别，整理分类，让学生们形成清晰的脉络梳理，在以后考试中出现时能有条有理，信手拈来。

在这儿，我将从以下几方面对这两类从句进行比较，希望对大家有一点儿帮助。

一、概念和功能

定语从句是对其先行词的修饰和限定，相当于形容词，所以去掉它，主句结构仍然完整。而名词性从句顾名思义，相当于名词，可作主语，宾语，表语，同位语。

二、分类

定语从句就其与先行词的关系而言，可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。具体来说，限制性定语从句和先行词之间没有逗号隔开，是紧接着的，而且它们之间关系密切，若省去从句，则主句意义不完整甚至失去意义。而非限制性定语从句和先行词之间有逗号隔开，只对先行词起补充说明的作用，若省去，主句意义仍完整。

名词性从句按其句法功能，可分为主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。接下来按其在句中所处的位置进行进一步的说明：①主语从句既可位于句首，也可由it作形式主语而把它放到句末。②宾语从句有三种情况：动词，介词，形容词之后。③表语从句常放在系动词之后。④同位语从句常放在名词之后。它主要要与定语从句区分开，因为二者都放在名词之后，有时容易混淆。从意义上说，同位语从句对一个名词的内容加以补充说明，定语从句对一个名词进行修饰或限定。从结构上说，同位语从句由连词引导，连词在句中不作任何成分，只起引导作用；定语从句由关系代词引导，在从句中担任一定成分，含有代替所修饰或限定词语的意义。

三、引导词

定语从句的引导词分为两类：关系代词和关系副词。名词性从句的引导词有三类：从属连词，连接代词，连接副词。以下将从他们各自的用法上进行细致分析。

1.定语从句

（1）5个关系代词：（缺主宾表定）

who： 只能指人；作主宾表

whom：只能指人；作宾语

which：只能指物；作主宾表

that： 既可指人也可指物；可作主宾表

whose：既可指人也可指物；作定语

注：①that，who不能位于介词之后

②whose+n=the+n+of which/whom或

of which/whom+the+n

③只用that不用which的几种情况：

a.当先行词是all， little， few， much， something， anything， nothing， everything等不定代词时；

b.当先行词被序数词或形容词最高级修饰时；

c.当先行词被all， every， no， some， any， little， much， the only， the very， the just等修饰时；

d.当先行词既有人又有物时；

e.主句是以who或which开头的疑问句时；

（2）3个关系副词：（句子主宾表完整，缺状语时）

when： 指时间，作时间状语

where： 指地点，作地点状语

why： 指代reason， 作原因状语

注：①学生常常只要看见先行词是表时间，地点或reason时，不分析其在定语从句中作的成分就直接填when，where，why。此时一定要认真分析，若这些词在从句中作状语时才能用；相反，若作主宾表则用which/that。

e.g.： I still remember the day that/which we spent together.

I still remember the day when I won the prize.

This is the factory that/which he visited yesterday.

This is the factory where he worked before.

Have you asked her for the reason that/which may explain her absence？

Have you asked her for the reason why she was absent？

②“地点模糊”的先行词后跟where 引导的定语从句。如：当先行词为point，situation，condition，case，position，stage，scene，spot，activity，job等表示某人/物所处的某个方面时，用where引导定语从句，where相当于from which， in which等，表示“在这种情况下，在……中”。

e.g.： We are just trying to reach a point where both sides will sit down together and talk.

2.名词性从句

（1）从属连词（不作任何成分，只起连接作用）：That： 无意义；Whether/if： “是否”

（2）连接代词（作主，宾，表，定）：Who/whom（谁）；whose（谁的）； which（哪一个）； what（什么）； 以及这些词+ever（无论——）

（3）连接副词（作状语）：When（何时）；where（何地）；why（为什么）；how（如何）

注：①名词性从句主要考查that和what的区别。此时，记住一个口诀，虽然不是绝对正确，但大部分情况适用，“名词性从句中缺主宾表用what，不缺用that”。②wh-ever既可引导名词性从句，不可引导让步状语从句，而no matter wh-只能引导让步状语从句。

e.g.： Whatever/No matter what I said， he wouldnt listen to me.He would believe whatever I said.

四、做题步骤

1.定语从句

（1）找准定语从句（先找出主句）。

（2）找准先行词。

（3）判断在定语从句中作的成分，选择恰当的关系词。

2.名词性从句

（1）找准从句，并分析是哪种从句。

（2）判断从句是缺主宾表定还是状语。