浅谈案例教学法在高职会计教学中应用

尹丽娟

摘 要：伴随我们国家经济迅速发展，也使得我们国家高职教育得到发展。相关会计教学里面，教职人员应当结合这一专业特点，以及学生发展可能用到的有效方法来进行教学活动，这一不但能够提高教学质量，还能满足学生学习以及发展所需。所以，下文主要对于案例教学法在高职会计教学里的应用展开了仔细的论述。

关键词：案例教学法 高职会计 教学应用

一、前言

伴随我们国家经济迅速发展，社会对会计人员的要求越来越高，高职院校作为培养会计人才的重要场所，应当积极改变创新教育思想。通过案例教学法实施可以很好的提升学生创新意识以及综合能力，能够对社会建设做出更大的贡献。[1]

二、高职会计教学中实行案例教学法的意义

1.有助于推动教材改革，以适应现代社会的需要

高职院校应用案例教学法对会计专业进行教学改变了传统教学中单纯的理论灌输，它使得教学具有情境性和故事性。这种教学方法使得教学材料会随之发生变化，以适应案例教学中材料独特的来源、性质和内容。此外，会计体系在我国还处于发展阶段，随着市场经济的发展和改革，会计准则和制度也在不断发生变化，会计教材内容只有与时俱进，同案例教学有机结合在一起，才能促进教学质量的提高，并培养社会所需的会计人才。

2.有助于会计理论制度和规范的形象化

高职院校会计专业的学生在学习会计理论和技能时面临着大量枯燥数据，极易失去对会计学习兴趣。会计教学中引入案例教学法可以将相关内容用情境故事方式展示给学生，使相关学习变得生动有趣，丰富了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，以此使得学生深刻理解及掌握会计理论知识以及技能。此外，案例教学法将会计抽象的内容具体化、形象化，有利于激发学生的好奇心，使其集中注意力进行会计知识的学习与思考。[2]

3.有益于培养学生创新意识和综合能力

随着经济的快速发展，我国社会各界对创新型人才的需求日益突出。面对这种趋势，高职院校要加强会计教育的改革，在向学生传授课本知识的基础上，还要大力培养学生的创新意识和综合能力。在会计教学中引入案例教学法，可以在课堂上向学生展示现实经济事项的情景，使学生运用所学会计理论和技能分析处理实际会计事项的性质、形式、程序和问题，从而培养了学生的观察能力、逻辑推理能力等，同时在分析处理会计事务问题过程中，还激发了学生的创新思维。

三、案例教学法在会计教学中的优势

通过对于当前情况进行分析，可以知道在当前高职院校相关专业教学工作里能够知道，相关教学法使用地方非常广泛。渐渐以及成为当前有关教学里的重要方式，它的实践以及灵活性非常好。因为会计专业本就是一门范围相对广泛以及实践性强的学科，所以其通过和管理之类学科联系广泛，特别是在当前信息持续提高的时期，简单的进行学习还不行，还得把学到的内容使用到具体实践里面。以此才可以使得相关教学方式能够将其优势发挥出来。使用这一教学法不但能够把枯燥无味的理论知识变得生动具体，把它使用在具体相关教学里面，有利于提高学生对于有关理论的理解。不但能够提高同学们对学习的兴趣，还可以提高其对于知识理解。

四、案例教学法的方法探究

1.教师应拓展教学方法

对教师来讲，在讲课的时候使用相关教学模式主要是把教学案例里的重要案例来当作主要参照物使其能够贯穿到整个教学活动里。所以，应当对其相关使用价值展开严格把控，还应当持续拓展相关教学方法使用范围。

2.学生应具有丰富内涵

对学生来将，在课程展开以前，应当把预习工作开展好，并且必须准备充分，而老师对所教内容也必须心中有数，以此能够很好的提高相关教学的高效性。加入其可能与具体案例以及资料有关，学生应当积极做好准备。而对于相关资料来讲，应当有着一定真实性，并且目的也得明确，还得有着非常丰富的内涵。

3.案例资料具有的重要性

案例资料必须得真实，以及目的也要非常明确，内涵务必不单一。只有来自于生活里的典型以及有着积极意义的范例，才可以很好的把课堂知识和生产生活很好的结合起来，这样才可以带动学生对其兴趣，才能使得其具有独立思考能力，并且使得其形成正确三观。

五、案例教学法的发展前景

相关人员整体水平还有着非常大的提升空间，并且其也得需要依靠学校教育，和传统教学手段做对比，这一教学方法还有着很多传统方法所不具备的有点，其发展前景非常好，并且现如今许多高校兵没有特别重视这一方法。其对人才培养仍然停留在老师教导学生进行学习时候，这样就使得实践反馈不好，知识体系和工作岗位没有非常好地结合，理论还没有和实践最大程度结合起来。相关教学规划里也没有把有关教学法考虑到里面以及对其没有足够重视，这就使得课堂教学设计里有着很多不规范地方。而上述所说的问题，假如可以很好的认识到相关教学法以及可以很好的使用它，那么对于提升学生学习水平以及教师教学能力都非常重要。[3]

六、结束语

通过上文的论述，我们能够知道在高职会计教学里，教师结合实际会计教学内容，积极引入案例，让学生结合相关案例展开学习，在学生掌握知识的基础上更好的运用知识，有利于其提高学习质量。另外，在今后相关教学里，教室还应当结合学生所需改变其教学方法，使得能够更好的提高教学质量，以此能够使得相关教学工作顺利开展并且可以有着较高质量。

参考文献

[1]陈红英，祝焰.会计课程案例教学法研究[J].四川会计.2012，11（12）：332-333.

[2]常颖，陈立群.关于会计案例教学的几个问题[J].会计研究.2013，11（08）：109-110.

[3]刘花.浅谈高职会计教学中的几个认识误区[J].商情（财经研究）.2012，15（03）：115-116.