试论如何给幼儿创建良好的环境

项爱娟

摘 要：幼儿园的环境是体现一个幼儿园教育灵魂的重要方面，而且对于刚接触知识的幼儿来说，一个快乐轻松的环境是幼儿健康成长的重要因素。因此，在幼儿园的教学过程中，教师要认识到环境对幼儿的影响，及时地去创建一个愉快的学习环境，这对于幼儿的教育是有很大作用的。教育环境是重要的，而幼儿的生活环境也是十分重要的，所以教师要给幼儿的日常生活环境设计得轻松温馨，让幼儿在各个方面都能健康快乐地成长。

关键词：幼儿园教学；创建；良好环境

在幼儿园的教学中，教师要特别注意幼儿的心情状态，因为幼儿还小，对于幼儿园里所发生的每一件事情，教师的每一个表情，都是比较敏感的，所以教师也要注意自己对幼儿的态度。但是幼儿在幼儿园中也是需要学习的，所以教师要采取灵活多样的教学方法让幼儿对学习知识感兴趣，并且很享受学习的过程。由于幼儿年纪太小，所以教师在教学过程中，首要的任务就是帮助幼儿在一个良好的语言环境中快乐地学习语言，使幼儿能够更加清楚地表达自己的意思，这样就能使得幼儿与教师，幼儿与幼儿之间可以交流得更加方便。然而语言的学习其实是一个漫长的过程，在教学的时候，教师要给幼儿创造愉快的环境，让幼儿以最佳的状态去学习。

一、创建会“说话”的环境

在幼儿园的教学中，教师是与幼儿相处时间较长的，而环境却是幼儿始终都在接触的，一个良好的环境可以诱导孩子做正确积极的事情，环境对幼儿的影响都是潜移默化的，因此，教师给幼儿创建一个愉悦心情的环境是有必要的。一个众所周知的故事：“孟母三迁”，就很好地解释了环境对孩子的影响是不可忽视的，而且对孩子未来的发展是有着至关重要的作用的。创建什么样的环境才是会说话的呢？比如，在国庆假期之后，幼儿肯定都还怀着无比愉快的心情，还沉浸在假期的欢乐之中，所以教师就可以让学生轮流讲述假期去过的好玩的地方，经过一番交流之后，教师可以适时提出让幼儿将假期游玩的照片拿出来供大家欣赏，从而让幼儿体会到祖国的大好河山，体会到大自然所赋予人类美好的礼物。这样就达到了让环境说话的目的，因为在这个环境中，幼儿之间既相互交流了游玩的乐趣，又体会到一些美好的事物，这些都是环境告诉幼儿的。

二、重视幼儿园的墙面装饰，让幼儿养成好习惯

因为幼儿园是幼儿一天中生活、学习和玩耍的地方，所以教师要注意幼儿园教室、宿舍和娱乐场所的一些装饰图案。由于幼儿年纪还小，所以总是会出现一些这样或那样的问题，比如：在就餐的时候，幼儿有可能是挑食，不喜欢吃幼儿园的饭菜，那这时候教师应该怎样做呢？比如，教师可以让幼儿自己动手在餐厅的墙上画一些自己喜欢吃的食物，于是在吃饭的时候，教师就可以根据幼儿画出的图案对幼儿进行教育，让幼儿不挑食，按时吃饭。而且此时，还可以让幼儿认识到各种各样的蔬菜对他们的身体健康成长都是有好处的，所以不管喜欢还是不喜欢，都要吃一些。当然，幼儿园也可以举行一些比赛活动，比如，用胡萝卜、黄瓜、西红柿等蔬菜，进行美化，刻出可爱的图形，或者摆出各种各样的形状，这样一来，幼儿不仅增强了动手能力，而且还认识到吃蔬菜的好处，一举两得。因此，教师要注重幼儿园墙的装饰，以此来培养幼儿的良好习惯。

三、建立良好的师幼关系，创建温馨的环境

建立一个良好的教师与幼儿之间的关系是给幼儿创建温馨的环境的基础。比如，老师教学生一起唱歌，一起识字，一起玩耍等，这样教师和幼儿之间就可以创建一个温馨的环境。因为幼儿对情感的认知是比较敏感的，如果幼儿与教师之间的关系比较紧张，那么幼儿就会产生抵触的情绪，这对于教学活动的展开是不利的，所以建立良好的教师与幼儿的关系是十分重要的。比如，在给孩子上美术课的时候，教师可以先给孩子们一人发一个橘子，让他们看着画，画完之后拿给教师看，如果画得好就把橘子奖励给幼儿，让他们吃。当然刚开始画，幼儿难免会画得不太像，但是教师此时不能批评幼儿，要给予幼儿一定的鼓励，夸奖幼儿画得很棒，这样就能增加幼儿的自信心，引发孩子积极的学习态度和快乐的学习心情，小小的成就感就足以让幼儿开心很长时间。因此，教师在幼儿园的教学过程中，要与幼儿保持良好的关系，给幼儿创建更加愉快、温馨的学习、生活环境。

四、师幼互动，游戏教学，创建轻松环境

在幼儿园的教学中，对于幼儿具有吸引力的学习方式就是做游戏，如：识字游戏，认识颜色的游戏，猫抓老鼠等，在游戏中让幼儿学习知识也是最快的学习方法。因为幼儿的认知度是比较低的，教师在做游戏的时候，给幼儿分配角色的时候一定要仔细认真，并予以帮助。比如，在教幼儿认识食物的时候，教师就可以让幼儿扮演不同的食物，为了使游戏进行得更顺利，教师可以给幼儿佩戴各种各样的食物头饰，让幼儿在愉快地做游戏的时候，就学会了很多知识。

因此，在幼儿园的教学中，良好环境的创建是必须的，好的环境对幼儿的身心健康的发展也是有着巨大作用的。

参考文献：

[1]许亚云.浅谈幼儿园教学环境的创设与利用[J].成功：教育，2013（24）.

[2]高梅.幼儿园环境创设的探索与思考[J].神州，2013（24）.

[3]李瑞芳.关于对幼儿园环境创设策略的分析[J].学周刊， 2013（2）.