如何培养小学生对信息技术课的学习兴趣

郭秀妮

摘 要：俗话说：兴趣是最好的教师。这句话更适合小学生，因为小学生的自制力差，要想让他们自觉学习，几乎是不可能的。只有使小学生们对学习产生了浓厚的兴趣，他们才会爱学、乐学，学习效率才会得到提高。

关键词：小学生信息技术；培养兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-105

心理学家研究证明：一个人如果对某件事情产生了浓厚的兴趣，他的思维就会变得特别的敏锐，知觉也会表现得非常清晰和明确，同时，他的记忆能力也会呈现出超乎寻常的持久和深刻。与之相反，如果一个人对于某件事情没有兴趣，他的思维就会被抑制，学习活动就会变得消极而被动，学习效率自然非常低下。所以，在进行小学生的信息技术课教学时，教师要想方设法来培养学生学习的兴趣，激发他们对于计算机知识的学习热情。只有使小学生真正做到爱学、乐学，学习兴趣增强了，我们的教学目标才会真正得到实现。由此可见，学习兴趣对于学生来说是多么重要。

小学信息技术课的教学效率要想得到提高，教师要在课堂上努力给学生营造良好的学习氛围，突出信息技术课程的趣味性。对于信息技术趣味性的挖掘不仅体现在教学内容上，还应体现在教学形式上。笔者以为，小学生由于年龄比较小，对事物的判断没有形成统一的认识，缺乏自制力和持久性。因此，在小学阶段，教师努力激发和培养学生对信息技术课的学习兴趣就显得尤为重要。那么，教师应该怎样调动小学生的爱好和兴趣，让这些“祖国的花朵们”自觉地开展学习呢？笔者以为主要有以下几个方面。

一、通过游戏调动学生的学习热情，激发他们的学习兴趣

学生对电脑的喜爱程度与他们对电脑操作的掌握程度有着密不可分的关系。有人会说，小学生对计算机不是很喜欢吗？怎么会没有兴趣呢？事实上，小学生对网络游戏的喜欢并不等同于是对信息技术课程的喜欢。在学习计算机知识的初期，学生确实表现得非常积极，但是一涉及到专业的知识学习，他们就不是非常热爱了，有的学生还表现得非常抵触，因为他们的学习兴趣没有被教师调动起来。那么，怎样才能很好地调动学生的学习兴趣呢？学生学习计算机主要是为了好玩儿，网络游戏正好适合学生的口味，游戏中设置了很多的闯关和挑战，带有很强的互动性，这对于学生来说是很大的诱惑。事实证明，把“游戏”引入课堂，将学生的学习劲头发挥出来，能取得很好的教学效果。例如，学生在刚刚接触电脑时，对鼠标的运用不熟悉，对于什么是双击、怎样拖动等功能了解不多，操作能力不强。如果教师让学生单纯练习这些操作，他们会感到非常枯燥，学起来没有兴趣，效果自然不会尽如人意。电脑上有一个游戏叫“扫雷”，这个游戏对于鼠标的练习非常适合，可以使单击、双击、右击等操作都得到很好的训练。再如，玩“纸牌”游戏可以使学生对鼠标的使用得到很好的锻炼。这样的教学，学生不会感到枯燥和乏味，反而很有兴趣。

二、给学生创设各种情境，激发学生的学习兴趣

根据儿童心理学知识，小学阶段尤其是低年级的学生，他们的思维形式主要以形象思维为主。针对他们的这一特点，教师应结合信息技术课的教学内容，给学生设计适合他们年龄特点的教学方法。因为低年级的小学生对有动感的、有简单情节的故事和色彩比较鲜明的东西感兴趣，所以，在设计教学时，教师应将教学内容设计成卡通、动画的形式，并给它们配上优美的音乐。这样，学生的学习主动性就被调动了起来，学习兴趣非常高。

三、组织和开展比赛活动，提高学生对信息技术课的学习兴趣

学生都有争强好胜的心理，而且小学生的集体观念较强，教师可以利用学生的这些特点，组织开展一些有意义的电脑制作比赛活动，还可以利用班费给成绩优秀的学生颁发小奖品，虽然奖品不是多么的昂贵，但是学生是通过自己的努力得来的，他们会非常的喜欢和珍惜。一看到有奖品，学生们立刻兴奋了起来，一个个跃跃欲试、摩拳擦掌，竞争非常激烈。所以，小学阶段，教师就应该适当地对学生开展一些电脑方面的比赛，以激发学生的求知欲望，调动他们的学习主动性，从而达到“练”的目的，如打字比赛、画图比赛等。

四、充分发挥学生主动性，达到激发学生兴趣的目的

信息技术课程的操作性很强，而学生的差异性很大：有的学生很爱好学习，一点就通；有的学生基础很差，不喜欢学这科，对信息技术没有兴趣，这就给教学活动带来了很大的困难。比如，如果教师讲得简单了，基础好的学生不爱听；讲得深了，基础差的学生又跟不上。所以，我在讲授的过程中采用学生教学生的方法，即让一部分操作好的学生当“小教师”，帮助基础较差一点儿的学生，最终达到共同进步的教学目的。

五、教师要注重培养学生的责任意识，突出学生的成就感，调动学生的学习兴趣

一点小小的进步对于学生来说都是莫大的安慰，对他们今后的学习起到了推动作用，对此，教师可以对学生对所学知识进行反馈，突出他们的成就感。比如，在电脑上答题，如果回答正确电脑就会给出一个鼓励性的提示性语音信息“你真棒”“继续努力”等，这样可以有效激发学生的学习欲望。还可以通过图片的方式，如送上一束鲜花、一个笑脸等，这些都可以调动和提高学生的学习兴趣，激励学生的斗志，促进教学活动的顺利开展。学生们看到自己的劳动成果得到肯定，心里也会非常喜悦，学习劲头会更大。

总而言之，培养学生学习兴趣的方法多种多样，只要教师予以重视，在教学方法、教学内容、教学环节等各方面加大力度、下大功夫，激发出学生对信息技术的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，从学习中得到快乐，使他们爱上学习、乐于学习。

参考文献：

[1] 谷小东.如何培养小学生对信息技术课的兴趣[J].新课程：小学，2015（1）.

[2] 宣华而.浅谈如何培养小学生对信息技术课的兴趣[J].中国校外教育，2013（2）.

[3] 刘玉华.小学信息技术课的兴趣培养[J].中国教育及时装备，2011（5）.

[4] 俞斌. 如何培养小学生对信息技术的兴趣[J].学周刊，2013（2）.

[责任编辑 赵景霞]