民办高校阳光体育运动的推进与效果研究

孔庆军 党婷婷

中图分类号：G814 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 据有关统计，全国二十年来高校学生健康状况在逐渐下降。学生的耐力、爆发力和速度呈现出下降趋势，但是学生肥胖率和近视率却在不断飙升。形成这样的主要原因是人们的物质水平在不断提高，学校和家庭只看重孩子的文化课，而对于孩子体育锻炼情况不闻不问，学生的体育锻炼严重不足。学生的体育锻炼严重不足。本论文采用了问卷调查法、访谈法、文献资料法和数据统计法等研究方法，对山西工商学院四个系的大一学生进行调查，了解到山西工商学院阳光体育运动开展的现状和相关信息，影响山西工商学院阳光体育运动的推进因素等，并提出对策及建议。

关键词 健康第一 阳光体育 体育锻炼 民办高校

一、山西工商学院组织实施阳光体育运动的基本内容分析

（一）山西工商学院开展阳光体育运动的主要形式

调查发现，山西工商学院开展的阳光体育运动，都是通过体育教师的引导来实现的。山西工商学院阳光体育开展的形式是多样的，主要表现的形式，一是体育课；二是学校组织的运动会或者球类比赛等；三是学生利用课余时间自主进行锻炼。笔者调查发现，山西工商学院各个系都开设了体育课，但是体育课组织形式比较单一。由于教师采用传统的教学模式和方法，组织形式观念的陈旧，缺乏研究和考虑体育安全等因素，导致目前体育组织形式的呆板、单一。当然时间短、场地小、器材不足等客观因素的存在也是影响活动组织设计的因素之一。

（二）山西工商学院开展阳光体育运动的主要内容

阳光体育运动的内容是实施阳光体育运动的重要部分，内容是否丰富、有趣味性，直接影响着阳光体育运动的发展，所以说阳光体育运动的内容是增强学生体质的载体。调查发现，山西工商学院体育开展的活动项目是跑步、篮球、乒乓球、体育游戏、健美操、排球、羽毛球、足球、体操、舞蹈、武术。而学生较为喜欢的活动项目分别是羽毛球、篮球、体育游戏、乒乓球、武术、健美操、排球、足球、跑步、舞蹈、体操。由此可见，山西工商学院开展的活动项目与学生喜欢的活动项目有较大差异性。笔者通过走访专家找其原因主要有：（1）学校在进行项目内容选择时缺乏系统的调研以及在开发过程中缺少学生的介入，设计者更多的是凭学科体系和自身经验来选择内容。（2）教师专项的局限性影响了一些新兴项目的开展，比如武术、舞蹈等。（3）学生运动中安全的顾虑，致使一些受学生喜爱的项目不能正常开展。

二、山西工商学院贯彻落实阳光体育运动的措施状况分析

（一）山西工商学院阳光体育运动保障方面的调查

在阳光体育运动中明确地指出，在全国范围内开展青少年阳光体育运动，要转变领导的思想观念，让学生养成自主锻炼的良好习惯。各级教育和体育部门要建立相应的阳光体育管理机构，制定具体的实施措施，组织好本地区、本学校的阳光体育运动的各项活动的实施。调查发现山西工商学院有关领导能积极相应阳光体育运动的号召，阳光体育运动受到学校有关领导的高度重视。但是在阳光体育实施方面还存在一定的弊端。在山西工商学院只有 27.2%的男生每天锻炼在一小时或者一小时以上，只有18.9%的女生每天锻炼在一小时或者一小时以上，从理论的角度来分析，只有23.1%的学生达到了阳光体育运动的标准，76.9%的学生没有达到阳光体育运动的标准，30.3%的学生平均每天活动的时间都在30--60分钟之间，其中有26.1%的男生和40%的女生每天锻炼的时间不足30分钟。由此可见，山西工商学院阳光体育运动的开展与国家提出阳光体育运动的标准还有一定的距离。

（二）阳光体育运动体育场地和器材情况调查

体育场地和器材在我们学校体育工作中占据着非常重要的位置，学校体育教学都是通过场地和器材来完成的，同时也是各级教育行政部门评估、监督学校体育工作的一项指标与内容，有效地开展学校体育工作的保证，各中学的场地器材的数量的多少和质量的高低，这将直接关系学校体育工作的开展程度和水平。调查发现，山西工商学院体育场地和器材严重的不足，没有达到国家标准的要求。为了满足阳光体育运动的顺利开展，对于购置体育器材困难的问题，建议学生在大课间自带一些体育器材以及体育教师自制一些简易的器材，这样学生既可以根据自己的爱好进行体育锻炼，又很好地解决了体育器材不足的问题。此外，按学生的兴趣分班教学，让学生选择他们自己喜欢的体育项目，使学生由被动锻炼转为主动锻炼。在学校体育工作中，我们要保持运动场建设和器材的配备满足阳光体育发展的需要，这样保证体育事业的长远发展。

三、针对我校的实际情况，提出建议

（一）加大投入， 增添必要的设施配备，保障阳光体育运动的必需

首先学校要把阳光体育所需要的经费纳入学校教学经费预算，确保阳光体育的顺利开展。对于购置体育器材困难的问题，建议学生自带一些体育器材以及体育教师自制一些简易的器材，这样学生既可以根据自己的爱好进行体育锻炼，又很好地解决了体育器材不足的问题。

（二）促进体育课程改革，丰富阳光体育运动的内容

体育课是促进学生参加阳光体育锻炼的基础，中学体育课是阳光体育阳光顺利开展的基石，是贯彻阳光体育精神，落实阳光体育运动目标，激发广大学生参与阳光体育的先决条件。所以要想让我们的阳光体育运动变得有声有色，首先就要从体育课抓起。首先要确保体育课的时间，必须按照国家对体育课的规定开足体育课时量。我们在保证体育课的同时，要对体育课程进行改革。

参考文献：

[1] 张鹏飞，陆晶晶.建构阳光体育运动可持续发展机制的研究[J].山西师大体育学院学报.2009，（24）.

[2] 赵郭侠.论建构“阳光体育运动”的长效机制闭体育成人教育学刊[J].2008，（06）.