数控专业一体化教学改革探索与实践

雷欣荣

摘 要：本文首先介绍了数控专业一体化教学的重要性，然后分析了数控专业一体化教学改革的具体过程，在此基础上提出了数控专业一体化教学改革需要注意的几个问题，最后探讨了数控专业一体化教学实践。

关键词：数控专业 一体化教学 改革 实践

随着社会的进步，市场竞争越来越激烈。对于职业教育来说，提高学生实践能力非常重要。数控专业是一个实践性较强的专业，因此在数控专业教学过程中，要将理论和实践相结合，针对数控专业一体化教学进行改革探索势在必行。

一、数控专业一体化教学改革的重要性

对于数控专业来说，一体化教学改革有重要作用。一体化教学指在教学过程中注重理论和实践相结合，即数控专业的教学场所和数控实训车间是一体的，教师可以同时对学生进行理论指导和实践指导。数控专业的教学涵盖了理论教学和实践教学，因此具有较强的直观性，能够吸引学生的注意力，可以有效地解决课堂气氛问题，让学生更好地集中精力学习，教师的教学效率就会比较高。可以让理论知识不足的中职学生利用更多的时间，掌握数控专业理论知识和实践技能，还可以培养学生的动手能力和专业技能。因此，数控专业进行一体化教学改革与实践对于教师和学生来说都有着重要意义，一体化教学是一种比较成熟和完善的教学模式。

二、数控专业一体化教学改革的具体过程

1.课程导入

在数控专业一体化教学改革中，课堂教学的第一个步骤就是课程导入。教师采取创设情境的方法引出教学任务，结合专业特色，带领学生学习。在课程导入过程中需要充分利用实训基地的优势，首先讲解理论知识，然后引导学生进行实践操作。

2.计划决策

教师下发工作任务单，告知学生具体任务，在学生明确了学习任务后，教师可以引导学生进行小组讨论，并且计划决策课程。在小组讨论结束以后，教师向学生展示具体的学习方案，让学生以小组为单位进行汇报，比如工艺员代表对数控工艺卡片的填写进行说明。教师在听取了学生的汇报后对其进行总结，让学生对自己的方案进行优化。

3.实施操作

在计划方案结束后，需要进行实践操作，编程员进行现场汇报。教师需要指导学生进行实训前的操作，侧重对编程思路以及重点指令进行有效说明。教师将实际操作理论讲解给学生，然后由操作员为学生进行操作演示，学生可以根据教师的指导和操作员的指导顺利完成工件的安装，输入程序并检验对刀、验刀。在整个教学过程中，教师需加强巡回指导，并时刻提醒学生注意安全操作规程。

4.评估总结

在学生的实验操作之后，教师需要及时对学生的操作结果进行评估和总结，学生需要将自己的操作成果进行展示。通过小组自评、小组互评、教师测评三种方法对学生进行打分。教师需要根据学生的实际情况设定问题，让学生积极思考，为下一节课做准备。

三、实施数控专业一体化课程教学改革的重点

1.“双师型”教师

教师是数控专业教学的关键，因此数控专业一体化教学改革首先要提高教师的教学素质。数控专业一体化教学要求教师具备扎实的理论知识和丰富的实践技能，成为能文能武的 “双师型”教师，所以在数控专业一体化教学改革过程中需要加强高职教育 “双师型 ”教师队伍的建设。首先在人才招聘中要加大力度，招聘一些高素质的专业型人才，然后制定系统的教师培养计划，组织教师参加骨干教师培训、技能竞赛教师培训等。教师的数控专业实践技能非常重要，因此学校需要高度重视培养教师的实践能力，要多安排教师进企业实践，和企业保持良好的合作关系，每一位教师在一年内需要有2个月以上的企业实践时间。从而促进数控专业教师教学能力的提高，在了解专业知识的基础上充分锻炼实践技能，企业给予教师实践支撑，从而有效地促进整体教学水平的提高。学校在数控师资建设过程中，要积极引进校外专家和学者，重点引进企业的高级技术人员到学校讲课，聘请有高超操作技能的专业人士到学校授课，这样可以促进学生全方位发展，让学生接触到社会各界的人才，从而提高自身能力。

2.建设数控专业一体化教学中心

在数控专业一体化教学改革过程中，要从教学中心建设和改革入手。只有建立先进的数控教学中心，才能满足理论教学和实践教学相结合的要求。学校要以实际需要为依据，建立一个与生产、科研相结合的教学场地。根据数控专业一体化教学改革的培养目标，参照企业运作模式，建立完备的数控教学实训基地，增加一些实训车间，比如金属切削实训车间、钳工实训车间和数控一体化教学车间。对不同实训车间的教学进行有效整合，让学生在实训中掌握基本知识，更好地锻炼操作技能，学生可以在教学一体化中心内学习操作各种机床设备。数控理实一体化教学车间需要配备数控车等设备，配备教学型数控车床和数控铣床、数控雕刻机等。综合性的实训基地为学校提供了坚实保障，让学生能充分进行数控专业职业技能训练，培养学生的实践能力，让学生在以后的工作中应对自如，从而在步入就业岗位时从容应对。

3.编写数控专业一体化教材

在数控专业一体化教学过程中，教材非常重要，因此需要紧密依据数控专业教学大纲，编写符合科学性、实用性、有效性原则的一体化教材。“实基础、 活模块、重技能”特色的一体化教材可以提高数控专业的教学效果，所以数控专业一体化的教材中要包含重点知识点，针对不同的知识点开展数控专业技能训练。数控专业的教师需要有先进的教育理念、模式和方法，从实际操作的角度出发编写教材，根据教学情况制定目标，结合学生的个性发展需求降低理论要求，突出实践技能。对数控教学课程内容进行创新，编写以任务为中心的一体化教材。教材要将课程教学和实践充分结合在一起，学生可以在实践中加强数控专业的学习，所以编写一套数控专业一体化教材对于一体化教学改革非常重要。

四、小结

总而言之，数控专业一体化教学改革的实践可以为职业教育发展带来好处。因此在数控专业一体化教学改革中，首先需要更新一体化教学理念，然后从加强教师素质入手，建设专业化的教学实训基地，并且配备数控专业一体化的教材。从多方面提升教学水平，从数控专业一体化教学理念、操作水平、教学方法和对企业生产的认识等方面不断提升，数控专业一体化教学改革才能成功。

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