关注未来，要从关注学生兴趣开始

陶进

【摘 要】兴趣是最好的老师。尤其是初中学生，在很大程度上是凭着自己的兴趣做事情。如何引导学生发展好自己的兴趣，从兴趣转变为志趣，为学生一身的发展奠定基础，是我们当代教育及待解决的问题。影响青少年健康成长的因素很多，其中，青少年的兴趣发展得怎么样是一个重要因素。关爱学生从尊重学生的兴趣开始。

【关键词】关注；未来；学生；兴趣

我们的未来在哪里，每一个人都会说，那就是青少年的健康成长。影响青少年健康成长的因素很多，其中，青少年的兴趣发展得怎么样是一个重要因素。

兴趣是最好的老师。尤其是初中学生，在很大程度上是凭着自己的兴趣做事情。如何引导学生发展好自己的兴趣，从兴趣转变为志趣，为学生一身的发展奠定基础，是我们当代教育及待解决的问题。但是，在传统的教育理念下，依据成年人的思维方式和价值观来认识和对待孩子们的思维世界，给孩子们划定了许多的条条框框，很大程度上忽视了学生的兴趣，忽视了学生自己对世界的认识，以及对自己人身道路的谋划。很多孩子就是因为自己的兴趣和爱好得不到尊重，产生逆反心理，迷恋网吧。所以，关爱学生从尊重学生的兴趣开始。

首先，关注学生发展方面的兴趣。学生积极性的调动在很大程度上，在于满足其兴趣，同时因势利导促进学生的发展。90年的一天，一个学生找到我说：“老师，你能不能给我家长说一说，我想去学习贵州某书法刊授”。说他与他的爸爸谈过这事，他爸不同意。我当时对他说，我怎么去谈呢？他肯定会向我老师要成绩，我怎么办呢？他叫我老师想办法。我说行，除非你答应我一个条件，那就是学习和专长两不误，每期给我写两份计划，一份学习计划，一份专业培训计划，有其中一个计划完成不好，就停止书法学习。他太想学习书法了，根本没考虑就答应了。接下来，我去给他的家长做工作，同意了。我又给这个学生两大块黑板报的训练场地，把学习以外的精力就投入到自己感兴趣的事情上。半年不到，他临摹毛泽东的“向雷锋同志学习”有板有眼。两年后，考入了师范美术专业班。再过了三年，自己独自在县城举办了一期画展。现在他是重庆市级骨干教师。现在有时还在回想，如果当时没有答应满足他的兴趣要求会是什么样的呢，真是不敢想。

学生对自己不感兴趣的事情，通常会产生抵触情绪，对自己的学习和工作出现消极的、反叛的心理。例如，某语文老师在对待学生要记住60个球星的名字时说，你有那么多的时间去记球星的名字，你不如把这个时间用来记背一篇课文有用。学生没说什么，只是照旧没有去背课文，依旧要去背她的球星，并且有更多的学生在记背球星、歌星、影星，让你老师气去吧。假如我们换一种方式去思考，让他们记各种“星”，引导他们深入的去了解这些“星”的成长过程，并作为主题班会的内容，交流各自的心得，或许就会有许多意想不到的收获。为什么我们非要把学生限制在书本上？

其次，要关注学生思维方面的兴趣。师生关系的融洽，在很大程度上取决于对学生思维方式的尊重。初中学生急切要求和盼望平等、自由，盼望得到老师和家长们的尊重。在思维方式上，他们的思维发散、富于想象，同时又显得幼稚。而出于各种各样的原因，老师和家长们总是居高临下，我们为了维护自己的尊严，展示我们的见多识广，“吃的盐比你们吃的饭多，过的桥比你们走的路多”，总是要求学生该这样做、该那样思考，学生稍有违反，那就是大逆不道。殊不知这样的结果，把学生完全推到了自己的对立面。我不想在这里谈什么创造的重要，只是想，如果我们的学生连一点自己的思维空间都没有，又谈何创造？我们国家民族的未来又在哪里？我们为什么就不能向学生道歉我们的过错？为什么就不能让他们充分发挥他们的想象，而非要把他们的思维规范在我们的意料之中？

第三，要关注学生在集体生活方面的兴趣。现在的学生，在学习上是枯燥的，在生活上是孤独的。按照学生的话说，他们每天除了学习还是学习，他们很想与同伴多交流生活，多携手去实践、去体验实际生活。可是，学习任务的繁重，特别是在“安全责任一票否决”的今天，有多少学校和老师能够把学生组织起来，让他们走向社会，走向自然，去亲身经历、亲身体验实际生活？家长们也老是怕自己的孩子出什么差错，总是觉得把学生放在学校比较安全，仿佛学生在学校就像进了保险箱一样。即使家长带着自己的孩子出去玩，也是自己玩自己的，孩子玩孩子的。特别是在经济和教育都比较落后的地区更是如此。这样的情况，代沟怎能不加大？集体活动的贫乏，学生怎能不去寻找自己的天地？安全固然重要，但安全并不能代替一切！

所以我们要与学生沟通，首先要从学生感兴趣的话题开始，要引导他们去做自己感兴趣的事情，以丰富他们的生活，以调动他们的积极性，让他们感受到学习是辛苦的但又是有乐趣的，感受到只要去创造，生活是美好的、幸福的。

当然，关爱孩子，让他们做自己感兴趣的事，必须用基本道德规范约束他们的行为，不能放任自流。

荀子在《劝学》篇中谈到：蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。为了国家和民族的未来，我们要关注学生的成长；为了促进学生的发展，我们要为学生创造“绿色的心理空间”。

关爱我们的孩子吧，让他们去做自己感兴趣的事，去努力发挥他们的潜力吧！我相信，我们国家和民族的未来会更加辉煌灿烂！

参考文献：

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[2]王欣.从社会转型的视角看提高高中生思想政治课学习兴趣[D].陕西师范大学，2011

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