“互联网+教育”的教学创新：基于网络的PBL教学

黄利锋 万璟

2015年的《地平线报告》指出：当前基础教育的技术应用有六大趋势，其中之一是利用平板电脑和智能手机，设计跨学科的学习项目，开展基于项目的学习和基于问题的学习，突破传统的课堂教学限制，让学生自如地从一个学习活动转向另一个学习活动。因此，我们在改变技术应用形式的同时，更要关注学习内容的设计，可以尝试淡化学科界限，统整各科教材，设计基于学习社区的项目学习，培养学生面向21世纪的学习能力。如今的“互联网+”时代，教育不再是单纯的知识传授，而是引导学生如何搜索和整理信息，并通过团队协作，解决复杂问题。

基于此，本期专题除了特别邀请台南大学的林奇贤教授对基于网络的PBL（Project-based Learning）教学进行深度解读外，还分别对台湾学校和大陆学校如何推行基于网络的PBL教学进行了有针对性的呈现，并在技术方面提供了一些网络平台搭建、学习社区构建的思路，以期全面推动“互联网+教育”的教学创新——基于网络的PBL教学，强化信息技术的运用效能，让中小学的教育本质彻底翻转成培育21世纪关键能力的动能。