教学设计师修炼兵法：24位教学设计师的24条建议（下）

焦建利

11.有激情和热情去理解设计需求

James R. Andersen在教学设计领域有着丰富的经验，他认为，“无论是学习经验，还是视觉与听觉经验，永远都不要低估和抛售教学设计的设计部分。通常，我会为那些我未曾谋面的人设计开发课程，因此，理解和充分认识他们的一般的学习方式就显得尤其重要，在这个基础上，拿捏学习设计，包括视觉元素，以满足他们的需求，达到他们的预期。我希望他们去学习的方式方法与他们惯常的东西是同等重要的”。

在教学设计领域，在为客户设计和开发课程的时候，充分了解客户的需求，客户的学习方式和学习习惯是非常重要的。从某种意义上说，这甚至会关乎教学设计项目的成败。

12.研究怎样创建支持学习者的循序渐进式的学习

Kelly Edmonds博士在访谈的时候说道：“依据流行的和适切的学习理论（如成人学习理论、基于脑科学的学习、实验性学习理论等），来帮助你理解如何去设计有效的学习、教学与教育。我曾经背离了这些理论框架，在自己的课程开发工作中迷失了方向。而现在，没有这些理论的支持，我没有办法设计教学。简单地说，这些理论给予我设计思想和灵感，将他们应用于我的教学设计，能有效地影响学习者的学习。”

13.评估你的听众的反馈

即时反馈是非常重要的。教学设计师Kenney Reynolds 认为，“他们是否已经意识到，你试图向他们传递的东西到底是什么？他们学习了吗？他们的绩效得到改进和提升了吗？你必须持续不断地观察你的听众，并为你的客户提供一个可检测可测量的结果。不仅如此，你还必须要乐意并善于即时调整和改变你的安排，以便更好地吸引你的听众参与其中，不断改进，创造实现客户要求的作品”。

对于即时反馈和过程性评价，相信在这个行当中的人都可以说是耳熟能详，然而，如何即时收集过程性评价的信息，即时调整并改进教学策略，恐怕要做到这一点就没那么简单了。

14.发掘自己的优势并不断拓展它

教学设计师Lila Azouz认为，“我的优势曾是我的那些媒体经验和教学经验，这些经验已经将我引领到当前的这个职业之中，我一方面运作医学院的媒介室，一方面教教授们在他们的教学中制作视频。对你来说，你的优势也许是教学、管理或者是销售经验”。

无论如何，作为教学设计师，我们都应当发现自己的长处，发掘自己的优势并不断地拓展自己的优势。

15.在学习和绩效促进的所有方面使自己与时俱进

Lisa （Pekrul） Lange在访谈中指出，“我通过读书、参加学术会议、成为国际绩效促进协会（ISPI）的一名活跃的会员等方式，始终与时俱进，并通过Twitter和LinkedIn等社交媒体，积极找到各个领域内的思想领袖。去年，我还对在学习的时候人脑到底发生了哪些变化很感兴趣。我把自己学到的知识不仅应用于教室内的培训活动，而且还应用于我所设计开发的数字化学习之中，并取得了良好的成效”。

16.发展自己的项目管理技能、沟通技能，以及批判性思维技能

项目管理技能、沟通技能和批判性思维技能的意义和价值是不言而喻的，无论是对教学设计师，还是对其他任何人，都是如此。

17.倾听你的客户的需求

需求分析是教学设计的基础，也是教学设计和课程开发的重要步骤。

18.发展与教育他人相关的那些技能

Melissa Bassett认为，“利用诸如图书、Webinar、慕课、认证课程，甚至其他许许多多无穷无尽的可资利用的资源，你可以学习有关教育和教学系统设计相关的基础知识。作为一名教学设计师，你的信誉将源源不断地源自于你的教育和教学系统设计的客户，这是第一位的，其次，你的信用源自于你创造性地运用电子工具和数字徽章”。

口碑固然重要，自己口碑的营销也很关键。毕竟，很难有哪个客户愿意将业务交给一个新手去做。但是，归根结底，和培训、教育、学习以及课程设计与开发相关的技能，才应该是安身立命的根本吧！

19.提问与质疑

“教学设计不仅是一门艺术，而且是一门科学。它总是不断地进行自我塑造。意见，尤其是那些承担了风险和付出了代价而得来的经验，可以说是这个领域中的现金流。阅读、讨论以及质疑是这个职业必须有的。在你提交一个学习设计计划和教学设计方案的时候，你就开始准备为你自己的决策答辩吧！”教学设计师Michael Hotrum如是说。

20.培养你的同情心

Rhea Steves在接受采访时说：“抓住听众的心的能力实在是一项极为重要的特质。在这个领域中，我发现有一件事情是特别有帮助的，那就是在一家儿童咨询慈善机构做义工。这是一项非常有益的经验，它教会了我有关同情心的很多知识，并且能够使我将其应用于特定的群体中。”

21.成为多面手

Sharonne Joy Jacobs说：“理解了学习心理学、技术、游戏、数字化学习、在线教学、课程设计、课堂教学、评价设计以及评估等，你就可以从各个不同的领域和职业中学到很多东西，并将这些知识迁移到教学设计领域中，反之亦然。”

22.锻炼你的写作技能

Valerie A. Sunyak认为，“绝大多数杰出的教学设计师也是非常出色的作家。他们知道怎样妙笔生花”。

23.在协同工作中，提升你的教学设计技能

在与学科内容专家和培训主办方一起工作的时候，请不断提升自己的教学设计技能。

William Allen Van Brunt是教学设计的行家里手，他在访谈中重点要强调的有两点：一是教学设计技能，二是与学科内容专家沟通交流的能力。

“在教学设计中，作为一名学科内容专家，我主持了许多学科内容专家的会议。在帮助他们决策培训需求、开发培训内容以及为了促进和提升绩效而设计培训解决方案的时候，教学设计技能就是那些我带到小组会议上的东西。”

24.立足领域内，为自己寻找机会

如果你正在寻找从现有的职业生涯过渡到教学设计师，那么，就在你当前的职业领域中寻找让你训练或教育他人的机会吧！

行文至此，如果你照单全收，你想就此成为一名教学设计师，估计依旧非常艰难。我想，除了这些技巧，脚踏实地地实践，不断地从做中学，不断地反思，不断地向同行学习，不断地在失败中总结经验和教训更重要，如果能多关注上述这些方面，教学设计师的修炼之路也许会快很多。

很认同文章开篇的导语，Christopher Pappas说：“众所周知，恐怕是没有一条绝对的、特别的、固定的教学设计师养成路径。”他采访了24位在教学设计领域中卓有成就的成功教学设计师，从介绍可以看出，这些人的起点和背景千差万别。有人是教师出身，有人是图形设计师，有人是技术工程师，还有一些是艺术家、联邦政府职员……但是有一点是共同的，那就是用热情和激情去创造伟大的数字化学习。