幼儿园文化建设背景下的环境创设探讨

俞萍

摘 要：幼儿教育对幼儿将来的成长影响深远，而幼儿园环境创设是幼儿园文化建设活动中的重点内容，一个良好的校园环境对幼儿的学习与成长来说相当关键。文章针对幼儿园文化建设背景下如何进行环境创设作着重分析和探讨，同时制订一些有效的创设策略，帮助广大幼儿教师运用到实践活动中。

关键词：幼儿园；文化建设背景；环境创设

在新教育改革文化理念形势下，幼儿园教师需要高度重视环境创设，突出文化色彩，努力构建一个富有文化色彩的环境，为幼儿营造一种和谐而美好的成长氛围，促进他们快乐、活泼、健康地成长，这对于提升幼儿的整体素质来说具有非凡意义。

一、营造丰富多彩的物质文化

物质文化作为幼儿园文化的主要载体，具有感官性与外显性。幼儿园建设大到规划布局，小到教室、楼梯、走廊和厕所等，都是物质文化的具体呈现，并可以体现出幼儿园的办学特色与办学理念。幼儿园中的长廊可以设置为红色，突出人文性关怀，在长廊中可以展示幼儿的美术作品，让他们体验到成功。在小班的活动室内，床、橱柜和墙壁可以以粉色为主，显得温馨而舒适，而采用卡通式的地板，可以到处充满童趣；对于中班的活动室，应以黄色为主，激发幼儿对未来的憧憬和畅想，并体现其个性发展；而在大班的活动室中，则可以以绿色为主色调，给幼儿一种清新舒适的感觉，引导他们更多地关注社会与生活，体现绿色环保的文化氛围。

二、建设以人为本的制度文化

“无规矩不成方圆”，在幼儿教育活动中也是如此，所以，幼儿园的领导与教师可以建设一个以人为本的制度文化体系，这不仅是有效的幼儿园管理手段，还是幼儿园管理风格与管理思想的关键体现。坚持以人为本的幼儿园制度文化建设，可以为幼儿教师以及幼儿的身心健康发展提供有力保障，将具体规定同精神要求有机整合起来，将教育文化和教育制度互相融合，制定出一套科学合理的制度文化，以此营造一个良好的幼儿教育环境，帮助他们健康成长。幼儿教师在教育活动中，应充分相信每一位幼儿都是有潜力可挖的，充分尊重他们，促进其全面发展，这也是幼儿园文化建设的重要措施，不仅需要严格要求幼儿教师，还应充分关注幼儿，保证以人为本制度文化的有效构建。

三、打造积极进取的精神文化

幼儿园的精神文化主要指的是幼儿园的历史传统，以及被人们认同的生活观念、价值观念和文化观念等，是一所幼儿园最个性、最本质精神面貌的集中体现，也是幼儿园的文化核心，是其可持续发展的动力。因此，幼儿园领导需要高度重视办园风格与品位，注重发扬团队精神，强化精神文明建设，坚持“自我提升、互帮互助、共同协作、特色形成”的原则，全面锻炼、打造和培养出一支素质高、业务精和凝聚力强的幼儿教师队伍。幼儿园管理者应有目的、有意识地培养教师的团队协作意识，促使教师队伍整体教育质量的提升，促进集体进步，让他们在心理方面认同组织，并充分认识到个人价值。另外，需要注重幼儿教师之间的合作学习与经验交流和分享，通过定期组织他们学习专业知识，进行集体备课，共同进行教研活动，研讨教育专题，全力营造一个积极进取的精神风貌。

四、创设富有爱心的育人环境

幼儿教师在文化建设背景下创设育人环境时，应构建一个富有亲和力和爱心的幼儿教育环境。幼儿教师在平常的教育活动中，需加强与幼儿的沟通和交流，不仅关注他们的学习情况，更多的是关心其在幼儿园的生活情况，与幼儿交谈时应态度和蔼和亲，让幼儿消除对教师的畏惧心理。比如，对于小班的幼儿，教师应经常鼓励他们，当其完成一个学习任务或在活动中表现优秀时，可以使用鼓励的眼神或微笑去激励他们，让其充分感受到教师对自己的理解、重视和尊重。通过这样的文化建设，可以营造一个平等、和谐、宽松的幼儿教育环境，促使孩子对幼儿园产生好感，在思想与情感方面接受教育，积极配合教师教育活动的开展。

在幼儿教育活动中，幼儿园环境与教育氛围十分关键，以文化建设为背景创设幼儿教育环境是一个有效的途径，因此，幼儿园的领导与教师需要齐心协力，全力构建一个良好的幼儿教育环境，帮助广大幼儿健康成长。

参考文献：

[1]郭 玲.浅谈幼儿园文化建设背景下的环境创设[J].科技创新导报，2013，（8）：200—201.

[2]欧阳爱华.打造幼儿园特色文化 创设和谐育人环境[J].好家长，2012，（24）：46—47.

[3]张 娜.幼儿园文化环境的细节魅力[J].开封教育学院学报，2014，（4）：241—242.

（作者单位：甘肃省兰州市城关区铁路西村幼儿园）