幼儿园形象识别系统与环境创设整合的探讨

吕袁媛

摘 要：幼儿园文化的传播，需要形象设计以及对于环境的创设，为了其获得更好的发展，就需要将环境创设与形象识别系统进行整合发展。幼儿园的形象设计，是一种具有较强的方向性以及目的性的活动形式，并且有着科学的方式方法指引着其系统的整体建设。幼儿园对于环境的创设，是一种对于实践、技能以及理论知识的整体全面的发展，并且与幼儿园的具有实践层面的环境的布置所相互的结合。本文将针对幼儿园形象识别系统与环境创设的整合进行探讨研究。

关键词：幼儿园；形象识别系统；环境创设

中图分类号：TP311文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0007-01

现如今经济社会文化在不断的发展变化，给各行各业带来无限机遇的同时也带来了巨大的挑战，幼儿园在这样的时代大背景之下，面对着巨大的竞争力，想要在脱颖而出就需要积极地加强对于自身幼儿园的建设和发展，其形象以及环境成为最为主要的发展方向。因此为了让幼儿园的孩子可以获得全面的发展以及身心的健康，并且提升其教学和服务的质量，将幼儿园的环境创设与形象识别的系统进行整合成为了必要的选择。

一、幼儿园视觉形象识别系统

（一）幼儿园形象识别系统创设的价值

所谓的幼儿园形象识别的系统，不仅应用在基本视觉形象的设计里面，而且作为幼儿园的环境设计的一个重要方面而存在，其具体的表现就是对幼儿园的整体教育环境、内外的管理以及幼儿园的文化理念，通过科学的设计理念和设计语言来生动的传达。现如今人们对于幼儿园环境提出了更高的要求标准，幼儿园应建立特色教育品牌的意识，通过整合幼儿园形象识别系统与环境布置，实现幼儿园可视环境的整体布置，提升幼儿园品牌价值。

（二）幼儿园形象识别系统的架构

1、架构之视觉的识别。幼儿园形象识别系统之中的关于视觉的识别，顾名思义就是在视觉层面所展开的，以幼儿园作为标志，将其色彩以及字体等为核心展开，并且通过对于幼儿园的合理化管理以及沟通交流等变换为确定的符号性的概念形式，最终将幼儿园的特有形象进行塑造以及树立。为了将幼儿园特色化以及健康向上的良好的形象展示给人们，就需要对幼儿园的园徽、名字以及标准字、象征的图案和标准色进行形象的塑造，同时需要对其应用的系统，也就是师生的衣着服饰、办公用品、标识牌以及交通工具等进行视觉的设计，其幼儿园的影响力的提升是不言而喻的，并且可以促进幼儿园积极健康的发展。

2、架构之行为的识别。现在的社会，不仅企业需要树立自身的品牌形象，幼儿园也同样需要。所以对于行为的识别就作为幼儿园品牌形象的创造而存在，是对于幼儿园的所有事物所进行的统一规划的动态的识别的系统。将幼儿园的发展作为自身的出发点，积极的对其内部进行建设，并且要将其规章制度进行建立和完善，并且在外部和家长以及社区等进行交流沟通，采取多种方式对幼儿园进行积极的宣传，从而就可以将幼儿园在社会之中的认同感得以提升。

3、架构之理念识别。理念的识别是对于幼儿园特色模式的确立，其幼儿园环境的创设以及幼儿园的管理理念，作为幼儿园的交流以及教学管理识别的系统而存在，就是要求幼儿园在自身的发展过程中，要从实际出发，根据自身的实际情况以及对于环境创设的要求进行理念的架构，对幼儿园发展的目标、宗旨以及精神等进行理念的规划。

二、形象识别系统与幼儿园环境创设的整合

（一）环境创设之儿童参与和形象识别系统的整合

在幼儿园之中，儿童作为主体而存在，因此对于其环境的创设应该让儿童积极地参与其中，教师应设计适合幼儿认知的标识图形，以寓意性、趣味性的形态语言表现出来，并引导幼儿亲身体验环境创设活动。通过系统的体系对其进行指引，有助于幼儿兴趣性的增强。总之，环境创设之儿童参与和形象识别系统的整合，能更符合其幼儿自身的审美口味，真正具有童真童趣性，更有利于幼儿园积极健康发展。

（二）环境创设之儿童趣味性和形象识别系统整合

儿童总是单纯的群体，他们的世界是最干净的，并且对于周边的事物总是充满着各式各样的兴趣，因此对于其环境的创设必须符合儿童的心理特征，从而增强其对于学习的积极性。并且还要将形象识别系统和其进行整合发展，因为如果不符合儿童特色，便不利于他们的成长，因此为了让其活动的空间更加的宽泛化，就需要将玩具区、娃娃家以及种植区等等更多的区域作为其发展自我的空间，使其积极健康成长。这样的设计和流程总是需要系统作为方向导航线而存在，为了让这样的环境创设更具实际应用性，就需要将环境创设和形象识别系统的整合，从而利于幼儿身心健康发展。

（三）环境创设之温暖熟悉性和形象识别系统整合

儿童在其成长的过程之中，当其面对陌生的环境总是会感到害怕，因此对于其环境的创设，就必须具有儿童熟悉的感觉在里面，从而给他们以安全感和温暖感，使得其在融洽的氛围之中快乐的成长，如果再加之形象识别系统和其进行整合，将会更加有利于幼儿园积极健康发展。

（四）环境创设之思维启发和形象识别系统整合

儿童处在发育阶段，其创造性以及思维的发散性正处于可以较好的开发的阶段，因此在进行环境创设的时候，应该多将一些能够开发其思维的东西以及内容增加到其环境之中，比如玩具和童话故事等，还可以通过制作一些玩具等来增强其创造性，使其具有良好的思维方式。形象识别系统的整合只会对其思维的发展以及创造性的迸发提供更多的空间，并且推动其向前发展，还可以促进幼儿园积极健康的发展。

三、结语

为了让儿童可以在幼儿园健康快乐的成长，并且使幼儿园在众多的竞争之中可以处于不败之地，就需要通过其对于幼儿园环境的积极创设以及其形象识别系统的积极架构，并且要将其在自我的发展中，将其进行优化整合，使得他们二者的优势可以通过整合无限的放大，更大程度上促进幼儿园的健康发展。

（作者单位：沈阳师范大学学前与初等教育学院）

参考文献：

[1]蔡晓军.浅谈幼儿园的视觉形象设计[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2008，10（12）：212-214.

[2]刘洪岩.探索新时期幼儿园的环境设计[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2011，（03）：32-33.

[3]于冬青，管钰嫦.以儿童发展为中心的班级物质环境创设探析[J].教育理论与实践，2016，36（08）：19-21.