班主任多重角色之我见

梁智孟

《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。”的确，班主任工作是一门艺术。在班主任的教育进程中，形象可感的语言，举手投足的人格感化，师生间心灵的交流、撞击和融合，“弹钢琴”般的巧妙点拨，“灵机一动”的创造性发挥等，无不显示着艺术的特性。掌握班主任的工作艺术，对提高工作效率，加强班级建设，促进学生发展，无疑有巨大的推动作用。那如何才能把这门艺术把握好、演绎好呢？在十多年的班主任工作的摸索中，我认为既然把班主任工作当成是一门艺术，那班主任就要把自己定位为是一名演员，找准自己的角色并扮演好。下面我结合自己的工作心得就班主任的角色问题谈一些看法。

一、班主任要扮演好慈母的角色——倾爱心，感化学生的内心

苏霍姆林斯基曾说过：“有爱的教育，才是真正的教育。”作为班主任，我深深体会到：爱是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗慈母对孩子的关爱之心。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要扮演好严父的角色——严要求，规范学生的行为

学生在成长过程中，难免会犯错误。因此在关爱学生的同时，班主任要做到爱中有严，严中有爱。我们应该本着严父“爱孩子，更爱孩子的未来”的原则，要言不烦，一语中的，循循善诱，恩威并用的进行说教和训导，甚至惩戒。当然，不包括体罚和心罚。这样才能使学生更深刻地认识到错误，更能及时更正错误，独立、自强，甚至抗挫折能力也会得以提高。

三、班主任要扮演好良师的角色——树榜样，引领学生的成长

俗话说：“打铁还须自身硬”。要做好班级各项工作，班主任必须努力加强自身建设。法国启蒙思想家卢梭告诫我们：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己充当了引诱的魔鬼。”班主任要严于律己，要成为学生的榜样。教师教育学生，身教重于言教，有一位教育家作了一个形象的比喻，教师每天都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的富于敏感的，善于窥视出教师的优点的孩子的眼睛，在不断的盯视着他。世界上没有任何人受着这样的监督、也没有任何人能对年轻的心灵以如此深远的影响，因此，作为教师，要比其他任何职业的人更需要严格要求自己，使自己的专业素养、业务能力、思想品德、行为习惯足以成为学生学习和生活的引领者。

四、班主任要扮演好益友的角色——联友情，走进学生的心扉

班主任既是师长，又要善于与孩子们交朋友，加强益友角色意识。班主任在与学生的正式交流中，一般具有鲜明的角色性，教师就是教师，学生就是学生。而在非正式的交往中，教师所担任的角色是不断变化的。在与学生共同活动中，成了他们的同学；在对学生无微不至的关怀中，成了他们的长者；在和学生亲密无间的相处中，成了他们的朋友。正是教师这一角色的不断交换，缩小了班主任与学生心灵上的距离，创造了双方沟通情感的心理氛围。正是在这种非正式交往中，班主任了解了学生学习、生活、成长的背景，掌握了学生的兴趣、爱好、志向、个性，从而为班主任工作奠定了坚实的基础。

五、班主任要扮演好心理咨询师的角色——找钥匙，打开学生的心绪

中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。然而，面对社会竞争的加剧和种种社会问题的影响，不少的中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。因此，作为与学生接触最为密切的师长，学校德育工作的直接承担者，班主任应该重视对学生的心理健康教育，应当将心理辅导引入班级管理，利用班主任工作优势，用心倾听他们的心声，及时了解他们的困惑，寻找方法解决他们的心理问题，做学生心理健康教育的导师，使学生的身心得到健康的成长。

总之，班主任相对于其他科任老师而言，有其特殊性。班主任是班级的管理者、组织者、教育者，他的职责远远超出承担一门课教学的范围。比如，班级教育系统下的班级教学、班级活动、班级文化、班级管理等活动，别的教师有可能参与，也有可能不参加，而班主任则是必然要、必须要参加的；不仅仅要参加，而且要主持这些活动。同其他老师相比，班主任负荷着促进学生全面成长的重任。班主任工作的特殊性决定了班主任角色的多重性。班主任在班级教育的过程中，要时时刻刻牢记自己的角色，也就是说，作为一位班主任，不能仅仅满足于自己当好传授知识的严师，更要作一个拓展学生心灵智慧的“人师”，倾注自己的心血和汗水去培育美好的心灵之花。

（责任编辑 刘 馨）