高职院校重视实验、实训室建设及管理的重要性

郭明霞

摘 要：根据作者从事实验工作多年的经验以及学院取得的一些成绩，总结出以下几点见解，仅供兄弟院校的朋友参考。

关键词：高职院校；实验、实训室；建设；管理；重要性

中图分类号：G712.4 文献标识码：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2016.08.068

2015年我院被评为“全国骨干院校前一百强”。根据这么多年的工作经验，个人认为高职院校实验、实训室是开展教学、科研、从事技术开发和对外服务的重要场所，是培养具有实践能力和科学研究能力人才的基地，也是办好学校的基本条件之一，实验、实训室建设是高职院校的一项基本建设，是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志，也是评估体系的一个重要指标。这就充分显示出实验、实训室建设及其管理的重要性。

首先，高等职业院校作为我国的教育重要组成部分，除了具有普通高等院校的办学特点外，还拥有自己的独特个性。高职院校是以培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才为目标，使受教育者具有较宽的专业理论和较强的技术实践能力与实际操作或管理能力，能熟练运用高新技术，创新性地解决生产、建设、管理、服务中的技术问题。

近年来，大学生就业难，本科生就业市场更难，因为本科生低不成，高不就。而我们高职院校培养出的学生就业市场宽，前景更好。因为我们出来的学生大部分是一线技术工作者，受社会的青睐。所以要做好高等职业教育工作，加强教学基本建设，不断深化教学改革和教学管理，必须加强实验、实训教学，提高学生的职业能力，突出高等职业教育特色，而这一特色正是培养学生就业的能力，让学生有过硬的技术是职业院校的办学特点，也是社会市场所需。这就突出了实验、实训室建设的重要性。

其次，高职院校实验、实训室建设包括实验、实训室硬件建设和软件建设两大部分。实验、实训室硬件包括实验、实训室用房面积，仪器设备及其他基础设施等物质条件；软件建设主要包括管理体制和模式，其中有仪器设备的合理使用与维修，管理者的工作能力及对本实验、实训室的内设备使用操作熟练程度。硬件建设和软件建设是一个不可分割的整体。硬件建设是软件建设的基础，软件建设是硬件建设的强有力保障。

高职教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才的使命。是培养学生的动手能力、实际操作能力、快速适应岗位的能力。是学生进入本专业，理论与实践相结合的一个重要实习基地。因此，高职院校只有强化实验、实训室建设和管理，才能为社会培养出高素质，应用型的人才。随着高职教育的迅速发展，实验、实训室的地位和作用越来越重要，这关系到高职院校培养的学生能否符合社会的要求，能否在当前乃至未来人才激烈竟争中立于不败之地。建设、管理好实验、实训室已成为高职院校的一项重要的日常工作。

最后，谈管理和利用。一流的设备，得有一流管理和充分的利用，大部分院校为了应付评估，想尽一切办法把好的设备都进来了，但只是放在那观看，或是利用率很低，也就是说这些设备成了摆设，造成严重的资源浪费。要想充分利用好这些一流设备，管理更为重要。

第一，要有专业性强的教师管理。对设备的使用，操作及维护要精通，当然各院校的教师有限，往往管理实验、实训室设备不精通，那么学院就应该对管理者进行培训，要求管理者必须精通本实验、实训室的所有仪器与设备。且要求在实验、实训室主要由管理者，也就是本室的实验员来讲仪器的使用及操作。

第二，要定期开放实验、实训室。要想做好实验或是熟练掌握仪器设备的使用，只靠实验课那点时间是远远不够的，因为上课时间有限，仪器有限，大部分是分组进行的，有的同学只是看别的同学操作，等轮到自己下课时间到了。所以学院要定时间，让那些想进一步学习的学生能有机会更好地进行实验、实训。

第三，实验、实训课上对学生有基本的要求。因为现在大部分学生动手能力较差，为了让他们个个能动手，达到实训的教学的目标，根据不同的实训内容，老师制定实训目标，对学生个个考核，实习内容不合格的直接影响到他的毕业成绩，那些在规定的时间内不合格的，让他们在实训室内建立了互帮小组，能力差的自己找师傅，自己联系实训室教师，利用实训室的开放时间自己补课。这样就充分调动了学生的积极性，由不爱动手到不得不动手，由能动手到成为操作能手。并且我院每学期给学生创造很多参加全国学生技能大赛和去企业顶岗实习的机会，让他们真正地体会到学有所用，用就必精的道理。这样我们一流的设备才不浪费。让学生对实验、实训室和基地有浓厚的兴趣，课余时间总是能在实验、实训室和基地看到学生。这才是我们职业学院的办学特点和宗旨。学生毕业后有过硬生产技术，还愁他们没有就业市场吗？