语文教师应该了解“入声”知识

李兴茂

曾听过一节语文观摩课，上的是孟浩然的诗《夜归鹿门歌》：

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

上课时，老师曾特意提问，这首诗是不是一首七言律诗，学生都说“是”。于是老师纠正，这不是一首七言律诗，而是一首七言古诗，因为它不符合近体格律诗的要求：一是中间换韵，二是后半首诗没有押平声韵，三是第二联对仗不工，而第三联根本没有对仗。应该说老师讲得比较到位。老师为了说得更清楚，还讲了律诗的对仗、平仄和押韵问题，甚至相当专业地讲到了“三平调”和“孤平”的大忌。但随后有一名同学举手说：“老师，我发现白居易犯忌了。初中学过的《钱塘湖春行》有一句‘谁家新燕啄春泥，‘啄春泥三个字就是三平调。”老师当时还正在思考，没想到又“杀出了个程咬金”。另一名学生说：“老师，这首诗里的第八句‘绿杨阴里白沙堤的最后三个字也是三平调。”其实，这个问题很好解答，因为“啄”字和“白”字虽然我们现在读二声，都是平声字，但在古代都读入声，而入声属于仄声，白居易的诗句完全符合格律要求。但这位老师显然不了解这个情况，他思考了一会儿说：“同学们，古人写诗虽然非常讲究格律，但并不绝对，有时为了表达的需要，偶而违犯一点，古人不是有‘不以词害意的说法吗？讲的正是这个道理。”由于老师说得“合情合理”，学生不但没有提出异议，还频频点头。

在课后的点评中，我提到了这个问题，并顺便询问听课教师谁对入声有所研究，结果数十位听课的语文教师虽然大都知道有“入声”，但并不知道哪些字是入声，如何判断入声。虽然我们知道现代汉语在南方普遍保有入声，南方老师对于哪些字是入声一般不会误判，而北方话（除大部分山西话及毗邻地区方言外）没有入声，所以北方老师如果没有专门学习，判断入声会有一定的困难，但没有想到大家会这么“整齐划一”地不谙入声。于是我想，北方的语文老师如果能对入声字有所了解，不论对自己的专业素养的提高，还是对于课堂教学，都是很有必要的。

入声本来是大学中文系学生应该学习掌握的知识点。在《古代汉语》《现代汉语》和《音韵学》等课程中，中都涉及了入声知识，但在实际的学习中，很多北方学生由于没有感性经验，且未能寻找规律，觉得很难记住，加之以为学了这些“死知识”没有多大用处，学习兴趣不高。但是，我们要阅读古诗，欣赏古诗，就应该知道哪些字是入声字，这样才能更准确地理解古诗的平仄，才能真正领会古诗的格律，体会平仄搭配的规律及其给人带来的美感。这是一名中文系大学生应有的素养。而语文老师尤其应该了解入声，因为这不只是自身知识素养的需要，更是教书育人的需要。中小学语文课本上有大量诗词，虽然大部分诗词符合现代汉语阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声的要求，但毕竟有不少入声字现在读为平声，如果不了解这些情况，在讲课时就无法给学生交待清楚，给学生留下知识的盲点，甚至误导学生。我特别主张语文老师应该常读对联，尝试写作对联，并给学生介绍对联知识，因为学好对联对于学好语文有着特殊的功效。而要真正学好教好对联，了解入声知识也是很有必要的。

那么，如何判断入声字呢？

要全面准确地掌握入声字，当然是查检工具书和相关专业图书。古书有《广韵》《康熙字典》等，上世纪50年代中科院语言所在赵元任先生研究基础上编纂出《方言调查字表》可供查找，只是这些书都按古韵编排，不便检索。以后丁声树、李荣先生编出《古今字音对照手册》，80年代北大郭锡良先生又有《汉字古音手册》，均按今音排列，方便于查找。①现在互联网也可以搜索到入声字表，查找起来就更加方便。

但查找再方便，毕竟要借助于书籍和网络，能否找到一些规律，用更为便捷的方法，将大量的入声字直接存于我们的大脑中，“随用随取”呢？回答很明确：有，而且简便易行。判断入声字并不难，有规律可循。掌握了这些规律，稍加记忆，虽不能说将入声字“一网打尽”，但大部分入声字将欣然“入我彀中”。我们可以通过普通话语音的特点做出大致的判断。

据粗略的统计，600个左右常用的古入声字，在普通话中读去声的约占40%，读上声的约占7～8%，读阳平的约占31%，读阴平的约占21%。②这样，读上声和去声的基本上占到了一半，而读上声和去声的古入声字我们可以不必去记，因为它们同属于仄声，在平、仄的区分上声调功能相同，我们只需要特别识记另外的300多个现在读阴平和阳平的古入声字就可以了。

首先，排除非入声字。凡鼻音韵尾均不是入声，即韵尾是n、ng的字可以排除。比如“安（ān）”“昂（áng）”“间（jiān）”“江（jiāng）”“真（zhēn）”“征（zhēng）”、“今（jīn）”“迥（jiǒng）”等。鼻音韵尾的字非常多，这样，就排除了相当多的字。

其次，识记入声字。

1.除了鼻音韵尾的字以外，声母是b、d、g、z、zh、j，读阳平的字，绝大多数是古代的入声字。如“白（bái）”“达（dá）”“阁（gé）”“足（zú）”“直（zhí）”“菊（jú）”等，这是一条重要规律，对于我们读古诗时辨别现代读平声古代读入声的字很有帮助。

2.声母f、zh、z、c、s，和韵母a相拼的字，是古代的入声字。如“发（fā）”“伐（fá）”“扎（zhā）”“杂（zá）”“擦（cā）”“萨（sà）”等。

3.声母是zh、ch、sh、r，和韵母uo相拼的字，是古代的入声字。如“卓（zhuō）”“捉（zhuō）”“辍（chuó）”“说（shuō）”“若（ruó）”等。

4.此外，e韵母的字与[d、t、n、l]及[z、c、s]相拼的字，大都是古代入声字。如“德（dé）”“特（tè）”“乐（lè）”“泽（zé）”“策（cè）”“色（sè）”等。

5.ie韵母的字与[b、p、m]及[d、t、n、l]相拼的字，是古代的入声字。如“别（bié）”“撇（piē）”“灭（miè）”“迭（diē）”“帖（tiē）”“捏（niē）”“列（liè）”等。

6.üe韵母的字除了“瘸”“靴”两个字外，都是古代的入声字。如“学（xué）”“约（yuē）”“绝（jué）”“穴（xué）”等。③

熟悉了上面几点，我们在阅读古人作品的时候，就能够轻松判断出绝大部分入声字了。而掌握了入声字，我们在分析鉴赏古典诗歌时，又多了一把特别好用的利器。

参考文献

①汪大昌：《平仄与入声字》，《中学语文教学》，2005年第3期。

②黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社，1997年7月第83页。

③王铁钧编著：《诗词写作入门》，中国石化出版社，2013年6月第24页。

[作者通联：甘肃通渭县第一中学]