提升小学数学课堂教学效能的策略

程杰宁

在新课改的要求下，提高小学数学的教学课堂技能是全面贯彻新课改理念的体现，是教师在课改的过程当中，提高课堂效率的体现，教师在教学的课程过程当中将学生们分成小组以及学生之间的合作，在课堂当中采用多种教学方法进行游戏教学，激发学生的学习兴趣，同时进行信息化教学可以充分地提高课堂效率.

1.分成小组，促进合作

让学生们结成小组，让学生们在小组合作当中学习可以充分地提高学生们的学习效率让学生们在互相合作，互相交流的过程当中，能够发现自己的短处吸取别人的长处，提高学习效率.首先学生们在进行小组学习的过程当中，能够发现别人的长处进行互相学习.比如在让学生们做完课堂练习之后，可以让学生们互相之间进行传阅，学生们之间可以发现其他同学应用的简便算法，或者是其他同学作业的整洁程度，这样学生们就会发现和其他同学之间的差距能够取长补短不断提升自己.其次让学生们结成小组，学生们可以在小组内进行合作，同时进行组内成员之间的竞争，学生们在进行合作的时候，不仅要完成自己的任务同时可以和其他组员进行合作，这样就可以提高学习效率.教师在组织学生们进行小组合作的时候可以让学生们互相批改作业，改变传统的批改作业的方法.传统的教学当中都是教师为学生们批改作业，学生们只能看到自己错误的地方并加以改正，但是这样会导致学生们对于自己的错误认识不清楚.

让学生们在进行小组合作的过程当中教师让学生们互相批改作业，学生们可以看到其他学生的学习态度以及作业的整洁情况，同时学生们还可以看到其他同学使用的简便方法加以学习，这样学生们就会对自己严格要求提高自己参与到课堂中的积极性和主动性.另外学生们在进行批改作业的时候会严格要求，这样学生们就会产生一些分歧，并对这些分歧加以交流，这样可以很好地锻炼学生们的评判能力，提高学生们的认知水平，使课堂学习更加生动有趣，更加内容丰富.在践行让学生们小组合作的时候要注意课堂教学的内容，首先作业批改的时候要选择一些开放性的题目，可以让学生们互相吸取对方的观点不断完善自己，在合作的过程当中教师可以让学生们一起做数学模型，让学生们在互相合作与交流当中，不断提升自己.比如在学习应用题的时候，教师可以让学生们互相批改作业，这样学生们就会明白其他同学的解题方法以及理解题意的过程，学生们会不断地提高自己的理解能力以及运算水平.再如，在学习四边形的时候，教师可以让学生们进行小组合作学习，一起合作，做出标准的模型，并且发现寻找生活当中的四边形，这样可以让学生们在小组合作的过程当中互相交流感情，激发学习兴趣.

2.游戏教学，激发兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的先导，教师在课堂当中培养学生的数学学习的兴趣可以激发学生们的学习兴趣.教师在课堂当中可以采用多样的教学方法，比如游戏教学或者是读故事，做一些趣味数学题目，并把数学教学生活化，这样可以让学生们在课堂当中更加积极主动地参与到课堂中来，让学生们能够不断激发学习兴趣，活跃课堂氛围，提高学习效率.数学具有趣味美，教师在课堂当中进行数学游戏教学或者做一些趣味数学题目，可以让学生们体会到数学的乐趣，并且学生们在做数学题目的时候，通过严密的思考，可以体会到思维运转的快乐.教师在课堂当中可以为学生们设计一些走迷宫的游戏，首先要让学生们先走出迷宫；其次，让学生们在课堂当中寻找走出迷宫，一共有多少种办法，让学生们在趣味游戏中可以体会到数学的快乐.

对于小学三年级的学生还说单纯的学习数学这事是很难引起学生们的兴趣，但是教师可以通过对学生讲解生动的数学故事，让学生们能够参与到课堂中来，通过分享数学家的故事可以让学生们体会到数学家在研究数学问题时的精神.比如教师在课堂当中可以为学生们讲解阿基米德的墓碑上刻着一个圆柱的故事，也可以讲解祖冲之在发现圆周率的过程当中经过不懈的努力的故事，让学生们能够体会到这些数学家在研究事情的过程当中都经过了严密的思考以及崇高的热情.在数学课堂当中，教师要把数学课堂生活化，生活当中处处存在着数学，数学源于生活.小到买东西，大到卫星的运转，计算机的运行等等，这些都包含着丰富的数学知识.教师在教学的过程当中要引导学生们多多观察，发现身边的数学知识.这样可以充分地激发学生们的学习兴趣.比如在课堂当中教师可以用生活当中买东西的例子，在课堂当中模拟商店买东西的情景让学生们学会使用人民币，以及学习一些简单的加减法，这样可以让学生们充分地探讨来活跃课堂气氛，很好地提高课堂效率.

3.信息化教学，提高效率

随着新课改的推行以及课堂信息技术的发展，在小学数学课堂当中教师使用信息化教学，可以很好地提高课堂效率为学生们引入更多的数学知识，让学生们在课堂当中能够拓宽视野，激发学生们学习数学的兴趣.首先可以使用多媒体为学生们播放一些音乐视频等等，这样可以减少学生们对于数学的畏惧感，让学生们主动地参与到课堂中来，提高学生们的学习兴趣.另外教师可以使用多媒体为学生们展示一些板书等等，让学生们能够更加清楚课堂中的授课目标以及当中的重点难点，这样教师可以很好地提高教学效率.其次，教师可以使用多媒体为学生们展示一些数学应用题，让学生们在课堂当中能够通过多做题多练习来提高自己的数学知识应用水平.最后教师使用信息化教学为学生们创设数学当中的生活情境，让学生们在数学情境当中学习.比如在学习数学应用题的时候，教师可以使用多媒体为学生们展示应用题的背景.比如，数学应用题“有一堆货物，每辆货车只能拉5箱，一共有10辆货车，共5次拉完，计算这些货物有多少箱.”教师在课堂当中可以使用多媒体为学生们展示货车拉货物的背景，让学生们能够更加直观地了解这个过程，激发学生们的学习兴趣，让学生更高效地解题.

总之在小学数学课堂当中教师要想尽一切的方法激发学生的学习兴趣，让学生们主动参与到课堂中来提高数学课堂学习效能.对于小学三年级的学生而言，学生们往往对于数学有些畏惧感，教师要打消学生们的畏惧感，让学生们分成小组在小组合作当中互相学习，互相提升自己.教师在课堂当中使用游戏教学激发学生的学习兴趣，最好采用信息化教学提高课堂效率拓展学生的视野，这样教师也可以更好地完成教学任务.