互联网时代中职学生德育工作的思考和对策

刘炳云

摘要：随着教育改革的不断推进，中职学校的教学思路也变得更为先进。以中职阶段学生德育工作的实际经验为基础，来探讨互联网时代中职学生德育工作新思路，希望找出科学合理的途径供大家学习和参考。

关键词：互联网时代 中职德育 问题 对策

一、中职网络德育教育现状及问题

1.校园网对于学生们的吸引力不够大，有很多学生经常到网吧去上网，这就增加了中职学校进行网络道德教育的难度。大多数网吧的环境是十分昏暗的，而且空气环境极度不好，吸烟人士也大量存在，各种社会上的阶层混杂于此，甚至经常会发生打架斗殴的现象，但是，仍然有大量的学生热衷于网吧。这是一个十分严峻的现象，我们要加强学生们的德育教育，就必须要彻底解决好这个问题。因此，学校应当丰富校园网的活动，让学生们能够远离网吧，真正参与到学校校园网之中。

2.通过笔者的调查，我们了解到有很大一批学生把网络聊天作为上网的主要活动，他们在网聊上花费的时间是十分巨大的。当代中职学生的个性十分鲜明，尤其是喜欢寻求刺激，而互联网时代的开放型网络则为他们提供了一个渴望交流的平台。实际上，网聊过多，对于学生们的成长是不利的，有很多学生会把网聊发展成为网恋，甚至可能会深陷其中，不能自拔。

3.网络游戏耗费了中职学生们大量的时间和精力。当前市面上存在的网络游戏有很多都是包含有暴力元素的，包括战争、虐杀等，这恰恰迎合了许多男孩子的强烈的好奇心理，让他们能够在网络中找到一种自我满足感。然而，这种情绪只是一种虚幻的满足感，这反映了学生们对于现实生活的逃避，不能勇敢地面对生活，所以，我们应当引导他们接受健康的网络信息，并要加强网络德育教育工作。

4.网络上的垃圾信息过多，影响学生们的辨别是非能力和道德判断能力。网络是一把双刃剑，利用得好，我们可以实现自我的提升，利用不好，我们就会遇到种种的障碍。网络色情等不健康内容经常会在网页中弹出，这些不但让学生们的身心健康受到影响，也让他们的道德观念产生一定的动摇。所以，我们需要加强网络德育工作的开展，帮助学生们坚定良好的道德信念。

二、加强中职德育教育的主要对策

1.加强相关的网络管理法规建设。网络作为一个虚拟社会，相关的很多体制都不是很健全，所以说，网络上的好人和坏人都大量存在着，有很多别有用心的人在网上传播大量的垃圾信息和诈骗信息，对学生们造成了大量的困扰，因此，有关部门应当健全相关的网络法律法规，让网络变得更加合法化和规范化，让网络生活变得越来越文明，同时，学校还要结合本校的实际情况制定本校的网络管理规章制度，帮助学生们约束自己的上网活动，增强学生们的网络守法意识。

2.培养中职学生良好的网络素质。加强德育教育的一个重要举措，就是培养学生们的网络素质，我们必须加强他们的理论学习能力，让他们对于网络有一个详细地综合的了解，有很多学生之所以沉迷于网络，就是因为他们不是真正的了解网络，认为网络只是用来聊天和玩游戏的，所以，我们应当让他们对于网络有一个清晰的正确的认识，加强他们对于网络知识技能的学习，让他们成为优秀的高素质利用网络的人才。

3.提高德育教育工作者自身的素质。教师应当推己及人，仁爱待人，要想让学生们成为道德品质高尚的人，教育者们就应当以身作则，为学生们树立好榜样。所以，要想做好互联网时代的教育工作，教师们必须要提升自身的修养，让自己的品行变得更加端正，从而能够言传身教。我们还应当调整教育的方式，让教育形式变得网络化和科技化，从而适应信息时代的需要，另外，学校也应当加强对于教育工作者们的培训，加强网络技术的学习，提高学校中的德育工作者们的互联网素质。

4.完善德育教育网站，加强校园德育网站的建设。在目前我国的中职教育中，德育教育网站仍然存在着许多缺陷，它的实际效果并不能令人满意，所以，相关的管理部门一定要重视起这个问题，增加对于德育教育方面的投入，学校可以成立起相关的德育小组，小组成员可以由信息技术人员和德育工作者共同组成，开发出丰富多彩的网上教育资源，有针对性地做好教育引导工作。

5.学校与家庭联手，共同进行德育教育建设。学生们一天的时间大部分都是在学校中度过，所以学校对于学生们的德育教育具有着义不容辞的责任，而家庭环境对于培养孩子们的性格和气质也具有至关重要的作用，所以说，学校应当与家庭联手，共同合作，共同对于学生们进行德育教育工作，家长们也应当提高自身的道德品质修养，跟上互联网时代的步伐，多加了解信息，引导孩子们利用好互联网，通过网络来进行学习，提升自我能力。

总而言之，互联网时代的中职学德育教育工作是十分重要的，我们德育工作者一定要加强实践和创新，不断地改进自己的工作方式和教学思路，为学生们拥有一个更加美好的明天而努力奋斗。

参考文献：

[1]郑立波.加强高校网络德育建设的研究与思考[D].南昌大学，2012.

[2]褚延霞.基于网络的中职学校德育工作研究[D].山东师范大学，2009.